Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме: "Местоимение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку по теме: "Местоимение"

библиотека
материалов

hello_html_33441cdf.gifhello_html_m420ddbc8.gifhello_html_m6de0f57e.gifhello_html_m73e33faa.gifhello_html_m3a231d35.gifhello_html_1f6a49be.gifhello_html_m607defb0.gifhello_html_2caf7fff.gifhello_html_5af8669a.gifhello_html_6a64a7f3.gifhello_html_m301a1ae7.gifhello_html_m584490ad.gifhello_html_cabe40.gifhello_html_m3208a858.gifhello_html_m17a989a7.gifhello_html_m7397f8cb.gifhello_html_m466a9084.gifhello_html_mc20e109.gifhello_html_34efc853.gifhello_html_3ba9c034.gifhello_html_m70f4c656.gifhello_html_m29c7df86.gifhello_html_m1ff278d6.gifhello_html_6fe75443.gifhello_html_2f8c624a.gifhello_html_m1584c8f0.gifhello_html_17cd6fe8.gifhello_html_412faaab.gifhello_html_m329ff79c.gifhello_html_m79e22ad.gifhello_html_m4acee8f7.gifhello_html_m3b9113a3.gifhello_html_m434a64d7.gifhello_html_4e581167.gifhello_html_mbae5ab1.gifhello_html_68b8882c.gifhello_html_28deef78.gifhello_html_2065e8aa.gifhello_html_c57e955.gifhello_html_m49da9170.gifhello_html_79b8cb93.gifПочтовская общеобразовательная школа

I-III ступеней.




Бинарный урок

«Русский язык.

Я и Украина Природоведение»

В 4–А классе

Тема:


Обобщение изученного

по теме

«Местоимение»





Учитель: Семенчук Н.И.

Тема: Обобщение изученного по теме «Местоимение»


Цели: - обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Местоимение»;

- развить умение правильно подбирать, использовать и изменять необходимые по смыслу местоимения для передачи связи между предложениями в тексте;

- закрепить правило правописания местоимений с предлогами;

- воспитать любовь к родному краю.


Оборудование: Карта Крыма, фотографии крымских городов, пейзажей, индивидуальные карточки.















Ход урока

  1. Организационный момент:

  2. Сообщение темы урока

Сегодня у нас урок не совсем обычный. Это урок – путешествие.

Мы с вами отправимся в путешествие по Крыму.




III. Каллиграфическая минутка:

- Чтобы приобрести билет и отправиться в путешествие, необходимо красиво, грамотно написать каллиграфические упражнения:

Ммм ом ем ым им ам

Крым Крымский полуостров

Крымские горы

Итак, билеты приобретены, занимаем места в автобусе.





IV. Закрепление и обобщение знаний

1. Следующее испытание: блиц – опрос.

  1. Какие части речи вы знаете?

  2. Какая часть речи называется местоимением?

  3. Назовите личные местоимения.

  4. Какие местоимения относятся к 1-му лицу, ко 2-му лицу, к 3-му лицу7

  5. Как изменяются личные местоимения ед. числа?

  6. Как изменяются местоимения?

  7. Просклоняй местоимения … (устно).

  8. Как пишутся местоимения с предлогами?

  9. Чем отличаются имена существительные и местоимения?

- Незаметно мы с вами отъехали от школы и приближаемся к центру нашего района г. Бахчисараю.

- Сколько лет Бахчисараю?






-Какими историческими памятниками знаменит г. Бахчисарай? (Ханский дворец – музей, Свято-Успенский мужской монастырь, Пещерный город Чуфут – Кале).

- Слева от нас минареты Ханского дворца. Продвигаемся по узким улочкам старого города и по асфальтовой дорожке поднимаемся к Свято-Успенскому монастырю. Замечательная крымская природа. Ну вот, а теперь мы уже в пещерном городе Чуфут – Кале.

Мы идём по дороге древнего пещерного города. Ей более 500 лет.

Наш путь вновь к Свято-Успенскому монастырю. Устали? Отдохнём и выпьем воды из Марианского источника, который находится на территории монастыря.





  1. Подберите родственные слова к слову вода.

Вода – водичка, водица, водный, подводный, водяной, водянистый, водится, водитель.

Какие слова лишние?

  1. Подберите имена прилагательные к слову вода.

Вода (какая?) чистая, прозрачная, холодная, родниковая.

  1. Составьте предложения. Используя слово вода и местоимения:

Эта вода родниковая.

Она чистая, холодная, прозрачная.

- Замечательно отдохнули, наш путь в городской маршрутке к ж/дорожному вокзалу, где вновь надо приобрести билеты.


Стоимость билета приравнивается к успешному написанию словарного диктанта. Готовы?

2. Словарный диктант с заданием:

- определить род имени существительного и словосочетания:

Троллейбус, путешествие, экскурсия - ? р., вокзал, пассажир, лесная дорога, морской ветер, хорошая погода, чудесное настроение.

- Замените имя существительное и словосочетания местоимением (у).

Продолжаем наш путь, мы едем в замечательный город, город-герой славы моряков, морской порт - г. Севастополь.




За окном электропоезда, замечательные крымские пейзажи.

- Послушайте стихотворение, выберите из него и запишите местоимения:

- Мы с вами живём в удивительном месте.

И не найти на всём белом свете

Края чудесней, прекрасней, чем этот.

С вами – (разбор как части речи)

мест., н.ф. – вы, мн. ч., 2-е лицо, Т.п., втор. член.

- В г. Севастополе мы посетим аквариум, дельфинарий, Панораму – исторический памятник, Диораму – исторический памятник штурма Сапун – горы во время Великой Отечественной войны.

А затем мы спускаемся к морю, пройдёмся по Графской пристани и продолжим своё путешествие уже по морю на белоснежном лайнере.


На море волны, но мы должны выполнить упражнение 433, распределить слова в 4 группы, определив, к какой части речи они относятся, главное не ошибиться.

- Вопросы на Повторение:

- Какая часть речи называется именем существительным?

- Какая часть речи называется именем прилагательным?

- Какая часть речи называется именем числительным?

- Какая часть речи называется местоимением?

3. Самостоятельная работа – упр. 433.

- Проверка самостоятельной работы.

Наше морское путешествие закончилось. Мы с вами вышли на берег. На скале мы видим замечательный памятник архитектуры – Ласточкино гнездо.




Как вы думаете, почему оно так называется?

Мы продолжаем путешествие по ЮБК. А что такое ЮБК?

Вот мы уже в Ялте – Жемчужине Крыма. А кто знает, чем знаменита Ялта?

И далее нам надо занять места в вагончиках, которые поднимут нас по канатной дороге на одну из высоких вершин

Крымских гор. Это Ай – Петри. А самая высокая вершина – Роман – Кош, её высота 1545 м.


Далее наш путь в зоопарк. Полюбуемся его обитателями и сами отдохнём.









4.Игра «Ты – мне, я – тебе».

Из каких частей речи состоит название этой игры?

Услышав от меня словосочетания имени существительного с предлогом, вы замените его местоимением с предлогом и запишите их:

В зоопарке, у слонов, к тиграм, по морю, по дороге, с друзьями, на Поляне Сказок, с обезьянкой.

- Как пишутся местоимения с предлогами? С одним из словосочетаний составить предложение.

Мы с вами на автовокзале и сейчас пересядем на троллейбус, который следует в г. Симферополь – столицу Крыма. Справа от нас въезд в Никитский Ботанический сад.



- Почему он так называется?




Внизу у моря пьёт воду медведь великан. Здесь находится Международный детский центр «Артек».




Продолжая свой путь, наш троллейбус поднимается всё выше в горы. И вот мы уже на ангарском перевале. Далее дорога пойдёт вниз.

У каждого из вас индивидуальное задание:

- преобразовать словосочетание, раскрыв скобки, определить падеж местоимения. Проверка вслух.

Будьте внимательны. Заменив словосочетание одним словом, выделив в них первую букву, вы сможете составить из них название цветка, который произрастает в наших лесах.

П - окружает наш мир. природа

О - дерево с дрожащими листьями осина

Д - могучее дерево дуб

С - хвойное дерево, которое мы

мы часто называем ёлкой сосна

Н - инструмент, чтобы резать ножницы

Е - новогоднее дерево ель

Ж - длинношеее животное жираф

Н - в ней живёт мышка нора

И - дерево с тонкими висячими ветками ива

К - цветок, который звенит колокольчик

Подснежник – крымский первоцвет. Занесён в Красную Книгу Украины. Произрастает только в Крыму и на Кавказе.




5. Работа с текстом.

На доске текст. Необходимо его откорректировать: вставить и подчеркнуть пропущенные буквы, а также правильно употребить местоимения; исправить ошибку:

Растёт (в) Крымских л..сах замеч..тельн.. цв..ток. (…) пр..сыпается ра..ей в..сной и всем сообщ..ет о (она) приходе. (…) нежный, свеж.., чмстеньк.. и пр..хладн.. . Это … .

У его тоненький з..лён.. ст..белёк и нежн… бел… лепестки.

Наше путешествие подходит к концу. Мы уже в столице Крыма –

г. Симферополе. Проезжаем мимо кинотеатра Симферополь.


В Симферополе есть театр кукол с артистами, которые вам знакомы.


Мы с вами на ж/дорожном вокзале г. Симферополя. Наш электропоезд ждёт нас, чтобы доставить нас в наш родной посёлок Почтовое.



Вот и подошло у концу наше замечательное путешествие. Подведём итоги.

V. Итог урока

- Понравился ли вам урок?

- Чем он был интересен?

- На этом уроке вы получили новые знания?

- Вы закрепили знания, полученные ранее?

- Вы воспользовались знаниями, полученными на уроках другого цикла?

- Каким был наш маршрут?

Я предлагаю вам написать сенкан о нашем уроке.

  1. Урок

  2. Замечательный, интересный

  3. Учит, воспитывает, развивает обобщает, закрепляет

  4. Мне понравилось путешествовать по Крыму

  5. Уро – путешествие

VI. Оценивание ответов учащихся

VII. Домашнее задание:

Повторить правило о местоимении.

Упражнение 432.








Краткое описание документа:

 

Цели:      -    обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Местоимение»;

                 -  развить умение правильно подбирать, использовать и   изменять необходимые по смыслу местоимения для  передачи связи между предложениями в тексте;

                    - закрепить правило правописания местоимений с предлогами;

                 -     воспитать любовь к родному краю.

 

Оборудование:  Карта Крыма, фотографии крымских городов,    пейзажей, индивидуальные карточки.

  

 Урок не совсем обычный. Это урок – путешествие.

Мы отправимся в путешествие по Крыму. В путешествии посетим города Бахчисарай, Севастополь, Ялту, Симферополь. Увидим достопримечательности, научимся любить свою Родину.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров265
Номер материала 352401
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх