Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме "Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа", 4 класс

Конспект урока по русскому языку по теме "Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа", 4 класс

  • Начальные классы

Название документа Глаголы 2 лица ед.ч..ppt

Классная работа Тема Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа
Проверь себя I спряжение II спряжение блуждаешь возишь плутаешь кружишь катаешь
Петушок-петушок Золотой гребешок, Масляна головушка, Шёлкова бородушка. Что т...
На конце глаголов в любой форме после шипящих пишется Ь отрежь не утаишь любишь
Думаишь, запоминаешь, радуешся, рискуешь, учишь, ошыбаешься, испровляиш Испра...
учишь запоминаешь рискуешь ошибаешься думаешь исправляешь радуешься
Источник шаблона: Максимова Ирина Анатольевна, МОУ СОШ №15 г. Тверь, учитель...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классная работа Тема Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа
Описание слайда:

Классная работа Тема Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа

№ слайда 2 Проверь себя I спряжение II спряжение блуждаешь возишь плутаешь кружишь катаешь
Описание слайда:

Проверь себя I спряжение II спряжение блуждаешь возишь плутаешь кружишь катаешь

№ слайда 3 Петушок-петушок Золотой гребешок, Масляна головушка, Шёлкова бородушка. Что т
Описание слайда:

Петушок-петушок Золотой гребешок, Масляна головушка, Шёлкова бородушка. Что ты рано встаёшь, Голосисто поёшь, Саше спать не даёшь?

№ слайда 4 На конце глаголов в любой форме после шипящих пишется Ь отрежь не утаишь любишь
Описание слайда:

На конце глаголов в любой форме после шипящих пишется Ь отрежь не утаишь любишь

№ слайда 5 Думаишь, запоминаешь, радуешся, рискуешь, учишь, ошыбаешься, испровляиш Испра
Описание слайда:

Думаишь, запоминаешь, радуешся, рискуешь, учишь, ошыбаешься, испровляиш Исправь ошибки

№ слайда 6 учишь запоминаешь рискуешь ошибаешься думаешь исправляешь радуешься
Описание слайда:

учишь запоминаешь рискуешь ошибаешься думаешь исправляешь радуешься

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Источник шаблона: Максимова Ирина Анатольевна, МОУ СОШ №15 г. Тверь, учитель
Описание слайда:

Источник шаблона: Максимова Ирина Анатольевна, МОУ СОШ №15 г. Тверь, учитель математики высшей категории, сайт «http://pedsovet.su/» Петушок http://cs5732.userapi.com/u7835087/-12/x_aa1ab784.jpg Источники картинок Знаки http://steshka.ru/wp-content/uploads/2014/05/bukvaya.jpg

Название документа Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Предмет: русский язык

Класс: 4

Автор: Долгобородова Лариса Анатольевна

УМК: Школа 2100

Тема урока: Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа.

Тип урока: урок формирования новых знаний


Цель

познакомить с новой орфограммой: написание окончаний глаголов 2 лица единственного числа.

Задачи


• закрепить умение правильно писать безударные личные окончания глаголов; умение определения спряжения глаголов;

• развивать мыслительные операции; психические процессы (внимание, восприятие, память); орфографическую зоркость; связную устную и письменную речь.

• воспитывать умение работать в коллективе.


Планируемые результаты

Личностные:

развитие интеллектуальных умений: анализ и обобщение;

• развитие познавательной активности, памяти, внимания, речи и интереса к русскому языку;

• создание условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказать ее и аргументировать.

Метапредметные:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;

• общение и взаимодействие друг с другом

Предметные:

• умение правильно писать окончания глаголов 2 лица единственного числа

Межпредметные связи

Литературное чтение: устное народное творчество (потешки, пословицы и поговорки)

Ресурсы:

- основные



-дополнительные


Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. Учебник для 4 класса, часть 2 – М.: изд-во Баласс

Комиссарова Л.Ю. Дидактический материал к учебнику русского языка. – М: Баласс

мультимедийная презентация, раздаточный материал: карточки с заданием

Организация пространства

Фронтальная, парная и групповая работа

Технологии



Ход урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Педагогические приемы, методы, технологии

1.Организацион-

ный











Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

- Какие мысли вызывает у вас капель?

- Скажите, в каких словах есть буква, про которую сказано так:

Эта буква – хитрый знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

- Что это за буква?



Ответы детей. Выслушивают разные мнения по вопросу.



Апрель, капель.


Говорится про ь. Здесь ь - показатель мягкости.

ь звука не обозначает.


Проблемная ситуация мотивирует эмоциональный настрой на урок и переход к следующему этапу.







2. Чистописание

Давайте ее красиво пропишем.

ььььь шь жь чь щь ишь ешь

тишь мяч рожь гараж помощь узнаешь применишь

- Почему в одних словах я написала ь, а в других нет?




- А все здесь слова имена существительные?

- Докажите.




- Почему на конце глаголов написан ь?

- Если не знаем, то надо узнать. Сформулируйте тему нашего урока. Чему будем учиться?

- Спрогнозируйте, пожалуйста, результат нашей работы.


- Что еще надо знать для правильного написания окончаний глаголов?

- Что вы знаете о спряжении?







На конце имен существительных женского рода после шипящей пишется ь, а мужского рода – нет.

Узнаешь, применишь – это глаголы.

Актуализация знаний о глаголе.

Мнения детей.


Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа. (Слайд 1)

Правильно писать окончания глаголов.

Научимся писать окончаний глаголов 2 лица единственного числа.


Спряжение.



Ответы детей.





Обсуждение затруднений.








Ситуация «знание – незнание» активизирует мыслительную деятельность. Мотивация к познанию нового.


Прогнозирование – предвидение результата своей деятельности.

3. Открытие нового знания

- Давайте познакомимся с правилом с. 86




- Попробуйте выполнить упражнение 278.

- Сделайте вывод.

Чтение правила, обсуждение. Рассказывают друг другу о том, что нового узнали из правила.

Самостоятельная работа. Самопроверка. (Слайд 2)

Оценивание.

Узнал сам – расскажи другому.




Рефлексия по данному этапу урока.

4. Физкультминутка для глаз


Электронная физкультминутка для глаз.

Здоровьесберегающая технология.

5. Первичная проверка понимания

- Вспомните, где очень часто встречаются глаголы 2 лица единственного числа?


- Попробуйте найти русский эквивалент к следующим пословицам.

• Прежде чем сказать, поверни язык семь раз. (Вьетнам).

• Верблюда под мостом не спрячешь. (Афганистан).

• После обеда приходится платить. (Англия)


- Запишите глаголы отрежь, не утаишь, любишь. Выделите окончание. (Слайд 4).

- Объясните написание ь.


- А почему в слове отрежь написан ь?


- Если возникли затруднения, то как найти выход?



- Я подскажу вам правило. Оно пригодится в дальнейшем.

На конце глаголов в любой форме после шипящих пишется Ь. (Слайд 4).


В потешках и пословицах. Приводят примеры. (Слайд 3). Называют глаголы 2л.. ед.ч.




• Семь раз отмерь, один раз отрежь.

• Шила в мешке не утаишь.

• Любишь кататься, люби и саночки возить.



Это глаголы 2 лица единственного числа.





Высказывают свои предположения.


Можно посмотреть в Интернете, в дополнительной литературе или спросить у учителя.








Активизация мыслительных операций.







Коммуникативные навыки: умение слушать других, высказывать и аргументировать свое мнение.

Проблемная ситуация выводит на опережающее обучение.



6. Закрепление.

- Я предлагаю вам карточки со словами. Найдите и исправьте ошибки.

Думаишь, запоминаешь, радуешся, рискуешь, учишь, ошыбаешься, испровляиш

- Посмотрите на слайд. (Слайд 6). Как вы думаете, почему я решила так расставить глаголы?

учишь

запоминаешь

рискуешь

ошибаешься

думаешь

исправляешь

радуешься

Работа в группах. Проверка с комментированием. (Слайд 5) Оценивание работы групп.




Ответы детей. Обсуждение разных точек зрения.

Деловое сотрудничество. Умение решать проблемные ситуации в команде.




Применение жизненного опыта.

7. Физминутка


Выполнение двигательных упражнений.

Коррекция психоэмоционального напряжения.

8. Применение новых знаний


- В самостоятельной работе вам предстоит применить полученные знания.

Упражнение 279.

После выполнения - взаимопроверка. Объяснение орфограмм. Взаимооценивание.

Аргументация поставленной оценки.

9. Домашнее задание

1. Дидактический материал

с. 77, упр. 156.

2. Записать 5 пословиц по теме, выделить окончания глаголов.

3. Сочинить потешку.

Комментирование домашнего задания.



Право выбора.

10. Рефлексия учебной деятельности

- Оправдался ли наш прогноз?

- Все удалось или остались вопросы? (Слайд 7)

- Что было трудным для вас? Над чем предстоит поработать?

- На следующих уроках будем закреплять полученные сегодня знания.

Еще остались некоторые проблемы, но многое поняли.

Ответы детей.

Анализ учебной деятельности.



Краткое описание документа:

Новая тема "Правописание окончаний глаголов 2 лица единственного числа" вводится на уроке на этапе "Чистописание" в ситуации "знание-незнание". Активизируется мыслительная деятельность, повышается мотивация к познанию нового. Дети учатся прогнозировать результаты своей деятельности. Использование малых фольклорных жанров способствует более прочному усвоению учебного материала. При первичном закреплении нахождение русского эквивалента к пословицам разных народов  развивает смекалку, учит догадке. Умение видеть ошибки в предложенных словах, подтвержать правильность их написания формирует орфографическую зоркость обучающихся.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров613
Номер материала 427911
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх