Предпросмотр материала:
Урок
4
Вспоминаем изученные орфограммы.
отработка орфографических правил,
изученных во 2–3 классах
Цели: повторить знания учащихся об изученных орфограммах согласных и гласных звуков.
I. Чистописание.
Люби людей, чтобы люди тебя любили.
(Древний Египет.)
II. Повторение изученного.
1. Работа по карточкам.
– Ребята, у меня на карточках подготовлены для вас вопросы. Вы можете подойти, выбрать любой вопрос и ответить на него. Все остальные внимательно слушают своего товарища. Возможны дополнения, исправления.
Вопросы на карточках:
1) Как проверить орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне слова»?
2) Как проверить орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова»?
3) Как проверить орфограмму «Парные по звонкости-глухости согласные в корне слова»?
4) Когда написание слов с двойными согласными нужно заучивать, а когда можно объяснить? Приведите примеры.
5) Подбери и назови свои примеры к орфограмме «Непроизносимые согласные в корне слова».
6) Подбери свои примеры к написанию двойных согласных в корне:
– на стыке приставки и корня;
– на стыке корня и суффикса.
2. Выполнение упражнения 2, с. 10 учебника.
гибкий поздний аллея
гладкий местный грамм
сладкий гигантский
редкий
чуткий
сказка
III. Самостоятельная работа.
Выполнение упражнения 1 (учебник, с. 10).
IV. Работа в тетради «Пишем грамотно» № 1, с. 4.
Упражнения 1, 2 – с объяснением.
V. Работа по учебнику: с. 11, упражнение 5.
– Какие орфограммы в словах вы заметили?
– На сколько групп вы разделите все слова?
– Запишите слова по группам.
VI. Итог урока.
– Какие орфограммы мы повторяли на уроке?
Домашнее задание: учебник, с. 11, упр. 3, с. 12, упр. 6 (подготовка к словарному диктанту).
Урок 4
Вспоминаем изученные орфограммы.
отработка орфографических правил,
изученных во 2–3 классах
Цели: повторить знания учащихся об изученных орфограммах согласных и гласных звуков.
I. Чистописание.
Люби людей, чтобы люди тебя любили.
(Древний Египет.)
II. Повторение изученного.
1. Работа по карточкам.
– Ребята, у меня на карточках подготовлены для вас вопросы. Вы можете подойти, выбрать любой вопрос и ответить на него. Все остальные внимательно слушают своего товарища. Возможны дополнения, исправления.
Вопросы на карточках:
1) Как проверить орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне слова»?
2) Как проверить орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова»?
3) Как проверить орфограмму «Парные по звонкости-глухости согласные в корне слова»?
4) Когда написание слов с двойными согласными нужно заучивать, а когда можно объяснить? Приведите примеры.
5) Подбери и назови свои примеры к орфограмме «Непроизносимые согласные в корне слова».
6) Подбери свои примеры к написанию двойных согласных в корне:
– на стыке приставки и корня;
– на стыке корня и суффикса.
Урок 4
Вспоминаем изученные орфограммы.
отработка орфографических правил,
изученных во 2–3 классах
Цели: повторить знания учащихся об изученных орфограммах согласных и гласных звуков.
I. Чистописание.
Люби людей, чтобы люди тебя любили.
(Древний Египет.)
II. Повторение изученного.
1. Работа по карточкам.
– Ребята, у меня на карточках подготовлены для вас вопросы. Вы можете подойти, выбрать любой вопрос и ответить на него. Все остальные внимательно слушают своего товарища. Возможны дополнения, исправления.
Вопросы на карточках:
1) Как проверить орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне слова»?
2) Как проверить орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова»?
3) Как проверить орфограмму «Парные по звонкости-глухости согласные в корне слова»?
4) Когда написание слов с двойными согласными нужно заучивать, а когда можно объяснить? Приведите примеры.
5) Подбери и назови свои примеры к орфограмме «Непроизносимые согласные в корне слова».
6) Подбери свои примеры к написанию двойных согласных в корне:
– на стыке приставки и корня;
– на стыке корня и суффикса.
Профессия: Тьютор
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям