Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 11 классе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку в 11 классе на тему

библиотека
материалов

РУ-11

Тема: Постановка тире в простом предложении.

Цели:

  1. Познакомиться с историей происхождения тире.

  2. Совершенствовать навык постановки тире в простом и сложном предложениях.

  3. Повторить изученный материал с целью подготовки к ЕГЭ (А13-правописание корня).

  4. Продолжить работу над развитием умения анализировать текст.

  5. Осуществлять задачи по формированию личности через текстовый материал урока



Ход урока

«Перед нами громада – русский язык! Наслажденье глубокое зовет вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его».

Н.В.Гоголь.



  1. Орг. Мом. Здравствуйте, ребята! Эпиграфом к сегодняшнему уроку стало высказывание Н.В. Гоголя. Сегодня на уроке мы будем постигать чудные законы русского языка, а именно, поговорим об одном из знаков препинания. Александр Матвеевич Пешковский назвал его одним из самых живых знаков. Почему? Это мы с вами на уроке и попробуем определить.

  2. Объявление целей урока.

  3. А пока разминка. Вам потребуются знания по орфоэпии и орфографии

Готовимся к ЕГЭ! Орфоэпическая разминка (А1).

Перед вами наиболее употребляемые слова, в которых в произношении допускают ошибки. Задание: расставьте ударения и правильно произнесите следующие слова:

аэропорты, им.п. мн.ч., баловать, включит, диспансер, донельзя, жалюзи, звонишь, каталог, квартал, клала, кран, красивее, мусоропровод, обеспечение, оптовый, свёкла, сливовый, средства, им.п.мн.ч. средствами, торты.

Правильно: аэропОрты, им.п. мн.ч., баловАть, включИт, диспансЕр, донЕльзя, жалюзИ, звонИшь, каталОг, квартАл, клАла, крАн, красИвее, мусоропровОд, обеспЕчение, оптОвый, свЁкла, слИвовый, срЕдства, им.п.мн.ч. срЕдствами, тОрты.

  1. Орфографическая разминка (А13-правописание корня)

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

  1. Кр…пива, к…мыш, ск..калка

  2. Исп…рение, обог…щаться, сокр…щённый

  3. См…калка, зап…реть, зав…дение

  4. Б…реговой, пон…мать, кол…со



Правильный ответ: 2. Проверочные слова: пАр, богАтый, крАткий.

  1. Основная часть урока.

Это интересно! Тире́ (фр.растягивать) — один из знаков препинания, применяемый во многих языках. В русскую письменность тире ввёл писатель и историк Н. М. Карамзин. Правила употребления и название этого знака установились не сразу. Он был описан в «Российской грамматике» А.А. Барсова, где был именован «молчанка», затем «черта», а позднее — «знак мыслеотделительный».

Давайте вспомним случаи постановки тире в современных правилах. Помогут нам в этом карточки, которые лежат у вас на партах. Объясните постановку тире в предложениях:


  1. Всюду: над вами, кругом вас – туман. Обобщающее слово с однородными членами предложения.

  2. « Ну, ладно! – говорит Изюмин. – Все сюда!» Прямая речь.

  3. Слово — полководец человечьей силы (В. Маяковский). Подлежащее и сказуемое выражении сущ. В И.П. ед.ч.

  4. Задумчивость — это признак душевного перелома (К. Паустовский); перед словами это, вот, это значит, это есть

  5. Чай пить – не дрова рубить. Подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом. (Назовите все случаи, когда тире ставится между подлежащим и сказуемым, и исключения их них. См. учебник §74, С. 252-254).

  6. Дело художника — рождать радость (Паустовский); Сущ. – инфинитив.

  7. Значит, девятью сорок — триста шестьдесят, так? (А. Писемский). Числ.-числ.

  8. Глубина там с лодки — шесть метров (М. Шолохов); Сущ. – числ.

  9. Неоднократно наши летчики совершали перелет Москва – Архангельск – Северный полюс. Соединительное тире ставится для обозначения пределов, заменяя по смыслу слова от…до. См. §78 Гольцовой п.1

  10. После проведения новой магистрали все эти «медвежьи углы» ( даже Чудовка – так назывался самый крупный из них – была до этого глухим захолустьем) оказались связанными с районным центром. Поясняющий член предложения

  11. Нравится рисовать – рисуй на здоровье. Следствие (Назовите все случаи постановки тире в БСП). Противительные: Семь раз отмерь – один раз отрежь. Временные: Солнце взошло – начинается день. Условные: закуковала кукушка – сей ячмень. Сравнительные: Молвит слово – соловей поёт. Быстрая смена событий: Сыр выпал – с ним была плутовка такова. Вывод. Следствие: Выпала роса – день будет жаркий.)

  1. Вывод: назовите условия постановки тире.

  2. Тире не с т а в и т с я. Знакомство с теоретическим материалом.

Работа с учебником. §74, С.253.

  1. Выполнение тренировочного упражнения 377 Гольцовой предложения № 1, 3, 8.

  2. Физминутка. Звучит музыка: пение птиц, шум листьев.

Теперь послушайте четверостишие:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной... (И.А. Бунин «Листопад»)



Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора.

Весь лес стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера... (Ф.И. Тютчев)



Вывод: как прекрасен русский язык. Чтение эпиграфа урока.



  1. Выполнение тренировочного заданияА23 ЕГЭ-2012 Сениной С. 227 В-1, С. 301 В-9, С. 356 В-15.

Правильный ответ:

В-1: 2

В-9: 1

В15: 1

  1. Подведение итогов урока.

  2. Д/З: изучить самостоятельно §77,78. А23(пять вариантов), А13, А14, А15 из ЕГЭ Сениной

Заключение: Язык – самое выразительное, чем человек обладает, и если он перестанет обращать внимание на свой язык, а станет думать, что он овладел им уже в достаточной мере, он станет отступать. За своим языком, устным и письменным, надо следить постоянно.

Вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком - обращайте внимание на свой язык.

Вам приходится часто публично выступать - следите за своими выступлениями, они не должны быть длинными. Следите за временем. Это необходимо для того, чтобы вас поняли.

Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным для вас. Выступающий с интересом для себя рассказывает или читает, аудитория это чувствует - слушателям будет интересно. Продумывайте хорошо выступление – оно будет выражать вашу основную мысль.

А уметь хорошо писать нужно не только писателю и ученому. Даже хорошо, свободно и с известной долей юмора написанное письмо другу характеризует вас не меньше, чем ваша устная речь. Через письмо дайте почувствовать себя, свое расположение духа, свою раскованность в обращении к симпатичному вам человеку. Д.С.Лихачев.

Краткое описание документа:

Тема:  Постановка тире в простом предложении.  

Цели:

1.      Познакомиться  с историей происхождения тире.

  1. Совершенствовать навык постановки тире в простом и сложном предложениях.

3.      Повторить изученный материал с целью подготовки к ЕГЭ (А13-правописание корня).

  1. Продолжить работу над развитием умения анализировать текст.

5.      Осуществлять задачи по формированию личности через текстовый материал урока

 

Ход урока

«Перед нами громада – русский язык! Наслажденье глубокое зовет вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его».

Н.В.Гоголь.

 

I.                   Орг. Мом. Здравствуйте, ребята! Эпиграфом  к сегодняшнему уроку стало высказывание Н.В. Гоголя. Сегодня на уроке мы будем постигать чудные законы русского языка, а именно,  поговорим об одном из знаков препинания.  Александр Матвеевич  Пешковский назвал его одним из самых живых знаков. Почему? Это мы с вами на уроке и попробуем определить.

II.                 Объявление целей урока.

III.             А пока разминка. Вам потребуются знания  по орфоэпии и орфографии

Готовимся к ЕГЭ! Орфоэпическая разминка (А1).

Перед вами наиболее употребляемые слова, в которых в произношении допускают ошибки. Задание: расставьте ударения и правильно произнесите следующие слова:

аэропорты, им.п. мн.ч., баловать,  включит, диспансер, донельзя, жалюзи, звонишь, каталог, квартал, клала, кран, красивее, мусоропровод, обеспечение, оптовый, свёкла, сливовый, средства, им.п.мн.ч. средствами,  торты.

 Правильно: аэропОрты, им.п. мн.ч., баловАть,  включИт, диспансЕр, донЕльзя, жалюзИ, звонИшь, каталОг, квартАл, клАла, крАн, красИвее, мусоропровОд, обеспЕчение, оптОвый, свЁкла, слИвовый, срЕдства, им.п.мн.ч. срЕдствами,  тОрты.                                                                

IV.             Орфографическая разминка (А13-правописание корня)

А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)      Кр…пива, к…мыш, ск..калка

2)      Исп…рение, обог…щаться, сокр…щённый

3)      См…калка, зап…реть, зав…дение

4)      Б…реговой, пон…мать, кол…со

 

Правильный ответ: 2. Проверочные слова: пАр, богАтый, крАткий.

V.                Основная часть урока.

Это интересно!  Тире́ (фр.растягивать) — один из знаков препинания, применяемый во многих языках. В русскую письменность тире ввёл писатель и историк Н. М. Карамзин. Правила употребления и название этого знака установились не сразу. Он был описан в «Российской грамматике» А.А. Барсова, где был именован «молчанка», затем «черта», а позднее — «знак мыслеотделительный».

Давайте вспомним случаи постановки тире в современных правилах. Помогут нам в этом карточки, которые лежат у вас на партах. Объясните постановку тире в предложениях:

 

  1. Всюду: над вами, кругом вас – туман. Обобщающее слово с однородными членами предложения.
  2. « Ну, ладно! – говорит Изюмин. – Все сюда!» Прямая речь.
  3. Слово — полководец человечьей силы (В. Маяковский). Подлежащее и сказуемое выражении сущ. В И.П. ед.ч.
  4. Задумчивость — это  признак душевного перелома (К. Паустовский); перед словами это, вот, это значит, это есть
  5. Чай пить – не дрова рубить. Подлежащее и сказуемое выражены инфинитивом. (Назовите все случаи, когда тире ставится между подлежащим и сказуемым, и исключения их них. См. учебник §74, С. 252-254).
  6. Дело художника — рождать радость (Паустовский); Сущ. – инфинитив.
  7. Значит, девятью сорок —  триста шестьдесят, так?  (А. Писемский). Числ.-числ.
  8. Глубина там с лодки — шесть метров (М. Шолохов); Сущ. – числ.
  9. Неоднократно наши летчики совершали перелет Москва – Архангельск – Северный  полюс. Соединительное тире ставится для обозначения пределов, заменяя по смыслу слова от…до. См. §78 Гольцовой п.1
  10. После проведения новой магистрали все эти «медвежьи углы» ( даже Чудовка – так назывался самый крупный из них – была до этого глухим захолустьем) оказались связанными с районным центром. Поясняющий член предложения
  11. Нравится рисовать – рисуй на здоровье. Следствие (Назовите все случаи постановки тире в БСП). Противительные:  Семь раз отмерь – один раз отрежь. Временные: Солнце взошло – начинается день.  Условные: закуковала кукушка – сей ячмень. Сравнительные: Молвит слово – соловей поёт. Быстрая смена событий: Сыр выпал – с ним была плутовка такова. Вывод. Следствие:  Выпала роса – день будет жаркий.)

VI.             Вывод:  назовите условия постановки тире.

VII.          Тире не с т а в и т с я.  Знакомство с теоретическим материалом.

Работа с учебником. §74, С.253.

VIII.       Выполнение тренировочного упражнения 377 Гольцовой предложения № 1, 3, 8.

IX.             Физминутка. Звучит музыка: пение птиц, шум листьев.

Теперь послушайте четверостишие:

 Лес, точно терем расписной,

 Лиловый, золотой, багряный,

 Веселой, пестрою стеной

 Стоит над светлою поляной...           (И.А. Бунин «Листопад»)

 

Есть в осени первоначальной

 Короткая, но дивная пора.

 Весь лес стоит как бы хрустальный,

 И лучезарны вечера...                         (Ф.И. Тютчев)

 

Вывод: как прекрасен русский язык. Чтение эпиграфа урока.

 

X.                Выполнение тренировочного заданияА23 ЕГЭ-2012  Сениной С. 227 В-1, С. 301 В-9, С. 356 В-15.

Правильный ответ:

В-1: 2

В-9: 1

В15: 1

XI.              Подведение итогов урока.

XII.          Д/З: изучить самостоятельно §77,78. А23(пять вариантов), А13, А14, А15  из ЕГЭ Сениной

Заключение: Язык – самое выразительное, чем человек обладает, и если он перестанет обращать внимание на свой язык, а станет думать, что он овладел им уже в достаточной мере, он станет отступать. За своим языком, устным и письменным, надо следить постоянно.

Вы хотите быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком - обращайте внимание на свой язык.

 Вам приходится часто публично выступать - следите за своими выступлениями, они не должны быть длинными. Следите за временем. Это необходимо для того, чтобы вас поняли.

Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным для вас. Выступающий с интересом для себя рассказывает или читает, аудитория это чувствует - слушателям будет интересно. Продумывайте хорошо выступление – оно будет выражать вашу основную мысль.

А уметь хорошо писать нужно не только писателю и ученому. Даже хорошо, свободно и с известной долей юмора написанное письмо другу характеризует вас не меньше, чем ваша устная речь. Через письмо дайте почувствовать себя, свое расположение духа, свою раскованность в обращении к симпатичному вам человеку. Д.С.Лихачёва

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1142
Номер материала 119912
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх