Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 1 классе по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку в 1 классе по теме

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку в 1 классе

Учителя начальных классов МОУ СОШ№1

Яковлевой Любови Валерьевны

Тема : Правописание с большой буквы имен собственных.

Цель : формировать умение писать имена собственные с большой буквы

Формируемые УУД:



  1. Познавательные УУД: формировать умение исследовать и выделять нужную информацию, развивать орфографическую зоркость, развивать речь

  2. Регулятивные УУД: формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, умения контролировать, корректировать, оценивать;

  3. Коммуникативные УУД: формировать умение передавать свои мысли и чувства ,умение формировать собственное мнение ,умение договариваться и приходить к общему мнению, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.

  4. Личностные УУД: прививать любовь к родному городу, воспитывать патриотизм через осознание ребенком сопричастности к истории своего города, формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности.

Планируемые результаты урока: учащиеся познакомятся с орфограммой: имена собственные пишутся с большой буквы.

Ресурсы: учебник Н.В.Нечаевой «Русский язык», презентация, карточки, рисунки детей.



Этапы урока

Слайды

Деятельность учителя

Деятельность ученика


1.Организационный момент.



2.Мотивирование к учебной деятельности.


























3.Минутка чистописания.





4. Сообщение цели урока.


5.Актуализация знаний.






















6.Физминутка.





















7.Знакомство с правилом.



























Работа в паре













8.Самостоятельная работа.





9.Итог, рефлексия.


-Доброе утро ,ребята! Доброе утро друг другу.

Доброе утро нашим гостям.


-Был, говорят, где-то случай такой,

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг-чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Всё перепуталось, всё заблудилось!

К счастью, такое лишь в сказке случилось.

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живёшь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

-- Где вы живете? Знаете ли вы свой адрес? Зачем нужно знать свой адрес?

-Как правильно писать название города?

Пишем чисто и красиво,
Чтоб самим приятно было.



- Сегодня на уроке мы будем исследователями. Мы отправляемся на поиски большой буквы в нашем городе. Итак, почему наш город называется Николаевск-на-Амуре?

-В народе говорят: Амур-батюшка, Волга-матушка. Как вы понимаете эту поговорку?

Запишите ее в тетрадь, какую орфограмму будем соблюдать?

Придумайте свои предложения об Амуре. Чье предложение было самым красивым?



-Предлагаю погулять по улицам города, какие названия улиц вы знаете? Чья пара больше?







Какие правила нужно соблюдать на улице?

Физминутка.

-если я показываю красный цвет, вы стоите; зеленый -идете, желтый- прыгаете на месте.

-Продолжаем путешествие по городу, узнайте любимый уголок. Где еще можно увидеть большую букву?

(названия магазина, детского сада, музея, лыжной базы и т.д.)



-А теперь, мои исследователи, пора узнать, как называются имена, которые пишут с большой буквы? Стр.66 учебник прочитайте правило. Сравните написанную информацию с информацией, данной в рисунке. Назовите самый главный признак имен собственных?

-Ребята, какую новую орфограмму мы должны запомнить?

(выступление детей)

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти не сама захотела.

Букве поручено важное дело.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее,

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твое, имя улицы, города.

Буква большая- совсем не пустяк!

В букве большой уважения знак!

-Исправьте ошибки в тексте. Соедините пары слов.

Меня зовут иванов сергей.Яжыву в городе амурск на улице советской.

1

Россия

город

2

Москва

река

3

Николаевск-на-Амуре

страна

4

Амур

столица

-После долгой прогулки можно отдохнуть и поиграть. Раскрасьте имена людей-красным цветом, клички животных-желтым, названия городов-голубым.

-Что нового узнали на уроке? Что понравилось? Что было трудным? Кого из одноклассников можно похвалить?

Спасибо за урок!


Психологический настрой детей на урок, проверка готовности к уроку.


























Учащиеся называют свой адрес, делают вывод, что адрес необходимо знать, если потерялся.




Учащиеся прописывают

Нн Нн Нн

Николаевск-на-Амуре

Геннадий Невельской









Учащиеся записывают поговорку, составляют предложения о реке Амур.









Работа в паре: учащиеся вспоминают названия улиц города, записывают 3 из них.




Учащиеся повторяют правила дорожного движения.








Учащиеся отгадывают знакомые места города, делают вывод, что с большой буквы пишутся названия магазинов, музея,детских садиков.





Учащиеся работают с правилом учебника, делают вывод, что такое имена собственные. Как они пишутся.































Учащиеся работают с карточками.



















Учащиеся подводят итог урока, оценивают свою работу и работу одноклассников на уроке.



Краткое описание документа:

Цель : формировать умение писать имена собственные с большой буквы

Формируемые УУД:

 

1.Познавательные УУД: формировать умение исследовать и выделять нужную информацию, развивать орфографическую зоркость, развивать речь

2.Регулятивные УУД: формировать умение принимать и сохранять учебную задачу,  умения контролировать, корректировать, оценивать;

3.Коммуникативные УУД: формировать умение передавать свои мысли и чувства ,умение формировать собственное мнение ,умение договариваться и приходить к общему мнению, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.

4.Личностные УУД: прививать любовь к родному городу, воспитывать патриотизм через осознание ребенком сопричастности к истории своего города, формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности.

Планируемые результаты урока: учащиеся познакомятся с орфограммой: имена собственные пишутся с большой буквы.

Ресурсы: учебник Н.В.Нечаевой «Русский язык», презентация, карточки, рисунки детей.

 

Автор
Дата добавления 14.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров399
Номер материала 113096
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх