Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 3 классе: "Имя прилагательное как часть речи"

Конспект урока по русскому языку в 3 классе: "Имя прилагательное как часть речи"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Конспект урока в 3 классе.

Тема урока: Имя прилагательное как часть речи.

Ожидаемые результаты (критерии успеха):

А: Ученики знают, называют определяют понятия: имя прилагательное, вопросы, род и число.

В: Ученики могут интерпретировать знание об имени существительном, определять его признаки и приводить примеры.

С: Ученики распознают синтаксические признаки имен, прилагательных моделируют и реконструируют предложения, аргументируют и делают выводы.

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный

10 мин

Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес

2 мин

1. Создание ситуации благоприятного психологического климата «Круг радости»

-Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с формулы любви. Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Я так люблю себя     (руку на сердце),

Что я могу любить тебя      (руку на плечо соседа).

И ты начнешь любить себя     (руку на плечо соседа).

И сможешь полюбить меня     (руку на сердце).


Встают в круг, повторяют движения и слова.


Формативное оценивание настроения «Сигналы рукой»

Новые подходы в преподавании и обучении

3 мин

2. Деление на группы стратегия «Удивляй» - коробочка с сюрпризом (разноцветные конфеты).

-Возьмите из коробочки конфету. У кого желтая конфета - пройдите в 1 группу, у кого синяя конфета - пройдите во 2 группу, у кого оранжевая- группа 3, у кого голубая- группа 4, у кого черная конфета – группа 5.

Ребята берут конфету и расходятся по группам

Коробочка с конфетами, таблички с номерами групп на столах


Новые подходы в преподавании и обучении

2 мин

3. Работа с пословицей

Прочитайте пословицу - « Хочешь альпинистом стать иди в гору». Как вы ее понимаете?

Я желаю вам сегодня как можно выше подняться по ступенькам знаний.

Читают пословицу, объясняют ее смысл.

Слайд презентации


Использование ИКТ в преподавании и обучении

2 мин

4. Выход на тему урока стратегия «10 вопросов»

Я загадала тему сегодняшнего урока. Задавая вопросы, вы сможете узнать ее. Я же буду отвечать только ДА или НЕТ.

Формулируют вопрос, так чтобы я смогла ответить ДА или НЕТ. Задают вопросы.

Стикер с темой урока, шляпа.


Обучение критическому мышлению

1 мин

5. Постановка целей урока детьми


Определяют цели урока




перационный

25 мин

Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении

2 мин

1. Совместная выработка критериев успешности работы в группах.

- Перед тем как начать работать, нам необходимо вспомнить правила работы в группе. Какие правила вы предложите?


Называют правила работы в группе.


Правила работы в группе па слайде


Новые подходы в преподавании и обучении.

Использование ИКТ в преподавании и обучении

2 мин

2. Распределение ролей в группе:

   1. Секретарь – записывает решение;

2)      2. Спикер – защита решения, ответ от имени группы;

3)      3. Организатор – распределяет роли, следит за временем, действиями всех членов группы.

4)      планировщик – исследует условия задачи и планирует работу;

4. Хранитель времени

5-6. Редактор-исполнитель

Распределяют роли в группе









Карточки с ролями


Новые подходы в преподавании и обучении

Управление и лидерство в бучении.

2 мин

3. Работа в группах стратегия

« Думай – в паре – делись»

(вспомнить все, что знают об имени прилагательном)

Сначала каждый ученик вспоминает все, что знает об имени прилагательном.- 1-2 мин.

Затем происходит обмен информацией в парах, затем в группах. Ученики делятся друг с другом известным знанием (групповая работа 3 минуты).





Обучение критическому мышлению.

5 мин

4. Составление кластера.

Составляют постер

Маркеры, ватман.


Критическое мышление

6 мин

5. Защита кластеров.

- Группы заканчиваем работу, спикер готовится к выступлению. Остальные готовят свои вопросы к группе, которая будет отвечать. Вопросы задаем только после рассказа спикера.

- Если вам постер и выступление понравилось, то поднимите большой палец вверх, если что-то не совсем понравилось, то на середину палец, если совсем не понравилось, то палец вниз.



Формативная оценка «Сигналы рукой»

Новые подходы в преподавании и обучении

Управление и лидерство

3 мин

6. Физкультминутка

Повторяют движения

Электронная физминутка

Формативная оценка настроения

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников. Использование ИКТ в преподавании и обучении

5 мин

56. Разноуровневые задания.

- Сейчас задание для каждого, на столах у вас лежат карточки с заданиями. Выберите себе задание и выполните его.

Карточка.

1. Выберите вопросы, на которые отвечает имя прилагательное.

2. Собери «цепочку»: предмет – вопрос –признак предмета.

солнце какой ? белый

снег какая? весеннее

морковь какое? липкий

красная

яркое






3 .Образуй из слов имена прилагательные.

Желтеть____________________

Волшебство______________________

Новизна___________________________

Веселиться_________________________

Бысто_________________________

Допиши 2 примера:

________________________________________

Взаимопроверка по листу контроля.


Выбирают задание, выполняют, выполняют взаимопроверку по листу контроля.

Карточка с разноуровневыми заданиями




















Формативное оценивание

« Похвали себя»

Обучение талантливых и одаренных

Рефлексивный

10 мин

Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний


3 мин









4 мин


1 мин



2 мин


  1. Мини – тест

1. Имя прилагаетльное – это ... 

 а) часть речи; б) часть предложения; в) слово.

 2. Имя существительное обозначает ...

 а) признак предмета; б) предмет; в) действие предмета.

3. Отметь группу слов, в которой все слова являются  именами прилагательными.

а) новая , добрый, интересная

б) смотрю, небо , звёзды

в)вечер, снежинка , здоровье

4. Какое имя существительное не мужского рода?

а) глухарь б) медведь в) конь г) свирель

5. В начальной форме имя прилагательное отвечает на вопросы:

а) какого? какому?

б) кому? чему?

в) какой? какая? какое? какие?

г) какая? какое? какие?

Самопроверка по ключу.

2. Стратегия « Синквейн»

- Напишите синквейн на тему имя прилагательное, выберите в группе самый оригинальный.

Заслушивание синквейнов от групп.


3. Лист обратной связи « Плюс – минус - интересно»

Напишите на стикерах положительные, отрицательные и самые интересные стороны урока.

4. Стратегия «Гора успеха»

Прикрепите стикеры на гору успеха, определив уровень своих знаний по сегодняшней теме


Выполняют тест












Пишут синквейн, обсуждают в группе, выбирают оригинальный.



Пишут на стикерах


Прикрепляют стикеры на «гору успеха»

Слайд с листом самопроверки.

Формативное оценивание














Формативная оценка «Сигнады рукой»








Оценивание для обучения и оценивание обучения


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

       Данный конспект урока предназначен для учителей начальных классов и может быть использован на уроке русского языка в третьем классе.

      Цель: обобщить и систематизировать знания по теме «Имя прилагательное». Развивать умения и навыки определять род, падеж и число имени прилагательного, правильного написания окончаний имен прилагательных, каллиграфического письма, орфографической зоркости, памяти , внимания, творческого воображения, формирование коммуникативно-речевых умений, направленных на восприятие и воспроизведение речевого высказывания, речевой грамотности; умений отстаивать свою точку зрения и доказывать свои убеждения, применять прилагательные в речи. Расширение кругозора и словарного запаса. Отработка навыка самоконтроля и самооценки. .Воспитание аккуратности, интереса к предмету, любви к прекрасному, природе, уважения друг к другу.

Общая информация

Номер материала: 492041
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>