Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему "Склонение имён существительных"

DOCX

Конспект открытого урока 3 класс

Учитель Денисова Е.И.

Продолжительность: 40 минут

Раздел программы: Как устроен наш язык

Тип урока: Урок повторения изученного материала.

Тема: Склонение имён существительных.

Методы обучения: проблемный, монологический, диалогический, исследовательский.

Оборудование: мультимедиапроектор, ПК, экран, Flash-тест для проверки и закрепления знаний по теме: «Склонения имени существительного», диск с презентацией, карточки с заданиями для учащихся.

Цели урока: Создание условий для успешного усвоения способов определения склонения имени существительного через различные виды деятельности учащихся.

Задачи:

1. Формирование умения определять склонение имени существительного.

2. Развитие логического мышления (анализ, синтез, классификация) через выполнение различных заданий.

3. Развитие коммуникативных навыков через работу в парах и самооценку деятельности учащихся.

Краткое описание, методические рекомендации по использованию Flash-теста: Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам. Для проверки нужно нажать на пчёлку. В ходе работы можно повторить правило.

Этапы урока

Содержание урока

Организационный этап.

2 мин.

Здравствуйте я рада вас приветствовать на уроке. (Слайд 1)

- Садитесь.

Откройте свои тетради и запишите число, классная работа.

(Слайд 2)

Каллиграфическая минутка.

2 мин.

- прописать узор, составленный из букв: о, е, ё, с, и слова с

этими сочетаниями букв:

весна солнце капель

(Слайд 2, продолжение)

Постановка проблемы.

5 мин.

- Как распределить эти слова в 3 группы?

Ответы детей.

(по склонениям)

- О какой части речи будем говорить на уроке?

(Ответы детей.

Об имени существительном)

- Давайте вспомним, какие признаки существительных вы знаете?

Ответы детей.

(одушевлённые, неодушевлённые, собственные, нарицательные, единственного и множественного числа, женского, мужского и среднего рода, 6 падежей, три склонения)

Что же мы будем закреплять сегодня на уроке?

Ответы детей.

Оцените, пожалуйста, тему урока.

(Слайд 3) Тема: Склонение имён существительных.

Словарная работа.

6 мин.

(Слайд 4, 5) «Высуши тучку».

1. Запишите слова, вставляя пропущенную букву. Укажите сверху склонение.

2. Проверка: учитель на мониторе показывает пропущенные орфограммы. Буква вставляется в слово. Остальные учащиеся проводят самопроверку у себя в тетрадях.

Как оценили свою работу?

Закрепление изученного материала.

10 мин.

Работа в парах. Задание №1.

Одна группа учащихся работает в парах по карточкам.

Задание1: образовать новые слова и записать, распределив их в три группы по склонениям.

Карточка №1.

Из каждого слова в строке взять только первые слоги, составить новые слова:

· колос, рота, ваза

· автомобиль, тормоз

· молоко, нерест, таракан

· месяц, даль

· фара, соль

Из каждого слова в строке взять последние слоги,

составить новые слова:

· мебель, ружьё

· соломка, пора, мель

· молоко, поле, лассо

· тропа, толпа

Проверка. (Слайд 6)

1-е скл. 2-е скл. 3-е скл.

корова автор медаль

монета бельё фасоль

папа колесо карамель

Индивидуальная работа учащихся за компьютером.

Инструкция: Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам. Для проверки нужно нажать на пчёлку. В ходе работы можно повторить правило.

Работа в парах по заданию №2

Поставить имена существительные в нужную форму. Записать, не забывая проверять безударные окончания. Определить и указать падеж имён существительных.

Поздравлять (кого? с чем?) мама, праздник

Дарить (кому? что?) сестра, цветы

Отвечать (кому? на что?) учитель, вопрос

Защищать (что? от чего?) глаза, солнце

Купить (что? в чём?) хлеб, булочная

Говорить (с кем? о чём?) друг, школа

Проверка выполненного задания.

(Слайд 7)

Как можете оценить свои знания?

Физминутка

2 мин.

Предполагаю, что вы устали. Встаньте, пожалуйста, потянитесь. Расслабьтесь. Зарядка для глаз и движения тела.

Работа по учебнику.

Постановка проблемы.

5 мин.

Откройте учебник на странице 68, найдите упражнение 2.

Запишите предложения. Слова из скобок ставьте в нужную форму.

Пронаблюдайте, что общего у этих слов?

Ответы детей. (Слова: цель, степь, дочь, мать – относятся к существительным 3-го склонения).

Рефлексия.

-Что нового вы узнали?

Ответы детей. ( У слов матери, дочери появляется суффикс – ер-).

Индивидуальная работа.

5 мин.

Работа по индивидуальным карточкам.

Определить падеж и склонение имён существительных.

Ф. и. учащегося
1 вариант
Слово	Склонение	Падеж
по росе
на улицу
у залива
в жидкости
по льду
на воздухе
перед домом
о дочери

Ф. и. учащегося
2 вариант
Слово	Склонение	Падеж
по земле
на дорогу
у дома
в радости
по снегу
на воду
перед дождём
о матери

Подведение итогов.

Рефлексия

3 мин.

- Что мы закрепляли сегодня на уроке.? (Склонение имени существительного).

- Что понравилось?

- Что было сложно?

- Выставление оценок за урок – устное оценивание.

- За работу в индивидуальных карточках оценку сообщу на следующем уроке.

Д/З стр. , упр.

Краткое описание материала

Урок повторения изученного материала.

по теме" Склонение имён существительных".

Методы обучения: проблемный, монологический, диалогический, исследовательский.

Конспект урока по русскому языку в 3 классе на тему "Склонение имён существительных"

Русский язык

Начальные классы

3 класс

Конспекты

17.11.2014

1249

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Денисова Елена Ивановна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 93180
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

93180
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Денисова Елена Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.