Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме «Письменное изложение. «Где ёжик?»

Конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме «Письменное изложение. «Где ёжик?»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме «Письменное изложение. «Где ёжик?»

Цель:

Научить учащихся письменно пересказывать текст, продолжать работу по развитию речи.

Слайд 1-2.

Знакомство с темой и задачами урока.

Задачи урока:

  • продолжить работу над письменным пересказом текста: обратить внимание детей на тему и основную мысль каждой части текста;

  • обратить внимание детей на особенности текста-повествования;

  • развивать внимательное отношение к слову с точки зрения его смысла и написания.

Ход урока

Слайд 4-5-6.

Ребята, рассмотрите внимательно иллюстрацию. Можно ли по ней определить главного героя рассказа? Выскажите предположения о том, как называется рассказ, с которым мы сегодня будем работать на уроке.

Давайте проверим ваши предположения и прочитаем рассказ внимательно. (Появление заголовка текста)

Откройте учебник «Русский язык», часть 2 и найдите в упражнении 32 рассказ «Где ёжик». Прочитаем текст. (Текст читается учителем, а учащиеся следят по тексту.)

Слайд 7.

Как же называется такой текст – это описание или повествование?

( Текст повествование)

Слайд 8

Анализ текст по вопросам учебника:

Предположи: в тексте-повествовании больше слов-названий действий, чем слов-названий признаков?
Проверь себя, перечитав первый абзац. А сосед по парте пусть перечитает второй абзац. Обменяйтесь впечатлениями.

Вывод: В тексте больше слов-названий действий.

Слайд 9-10

  • Тебе удалось представить внешний вид ежа?

  • Ёжику было хорошо у детей?

  • А видно ли из текста, как себя вели ребята с ежом, как развивались их отношения? Какие строчки из текста подтверждают твой ответ?

  • Из каких строчек видно, что дети сильно привязались к ёжику?

  • Как ты думаешь, детям хотелось взглянут на спящего ёжика?

  • А почему они этого не сделали?

  • Чем закончилась эта история?

  • Подумай, почему текст разделен именно на такие части. Коротко своими словами расскажи, о чем идет речь в каждой части. Составь план.

Слайд 11.

Составление плана:

1. Дети и ежик.
2. Исчезновение ежика.
3. Находка в саду.
4. Долгожданная встреча.

Ребята, попробуйте по цепочке пересказать текст по плану вместе с соседом по парте. Он пусть расскажет 1 и 3 части, а вы 2 и 4 части.

Ребята, кто готов попробовать пересказать текст для всех? (Выслушиваются ответы ребят).

Слайд 12.

Ребята, обратите внимание, в тексте встречаются трудные места в написании некоторых слов (пропущены буквы или слово подчеркнуто). Давайте вместе разберем написание таких слов.

  • Подарили - дар

  • Прибегал – бег

  • Очень – запомни!!!

  • Свободно - запомни!!!

  • Огорчились - запомни!!!

  • Исчез - запомни!!!

  • Напрасно - запомни!!!

  • Видел - запомни!!!

  • Проснётся - запомни!!!

  • Захворал – хворый

  • Однажды - запомни!!!

Слайд 13.

Ребята, прочитайте еще раз внимательно текст, закройте его и начинайте писать. Пользуйся планом.

Итог урока:

В конце урока по желанию можно предложить ребятам прочитать получившиеся изложения.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме «Письменное изложение. «Где ёжик?»

Цель:

Научить учащихся письменно пересказывать текст, продолжать работу по развитию речи.

Слайд 1-2.

Знакомство с темой и задачами урока.

Задачи урока:

  продолжить работу над письменным пересказом текста: обратить внимание детей на тему и основную мысль каждой части текста;

  обратить внимание детей на особенности текста-повествования;

  развивать внимательное отношение к слову с точки зрения  его смысла и написания.

Ход урока

Слайд 4-5-6. 

Ребята, рассмотрите внимательно иллюстрацию.  Можно ли  по ней определить главного героя рассказа?  Выскажите предположения о том, как называется рассказ, с которым мы сегодня будем работать на уроке.

Давайте проверим ваши предположения и прочитаем рассказ внимательно. (Появление заголовка текста)

Откройте учебник «Русский язык», часть 2 и найдите в упражнении 32 рассказ «Где ёжик». Прочитаем текст. (Текст читается учителем, а учащиеся следят по тексту.)

Слайд 7.

Как же называется такой текст – это описание или повествование?

( Текст повествование)

Слайд 8

Анализ текст  по вопросам учебника: 

Предположи: в тексте-повествовании больше слов-названий действий, чем слов-названий признаков?
Проверь себя, перечитав первый абзац. А сосед по парте  пусть перечитает второй абзац. Обменяйтесь впечатлениями.

Вывод: В тексте больше слов-названий действий.

Слайд 9-10

  Тебе удалось представить внешний вид ежа?

   Ёжику  было  хорошо  у  детей?  

  А видно ли из текста, как  себя вели ребята с ежом, как развивались их отношения?Какие  строчки изтекстаподтверждаюттвойответ?

   Из  каких  строчек  видночтодети  сильно  привязалиськёжику?

  Как    ты    думаешь,    детям    хотелось    взглянут на спящего  ёжика? 

  А  почему  они  этого  не сделали?

  Чем закончилась эта история?

  Подумай, почему текст разделен именно на такие части. Коротко своими словами расскажи, о чем идет речь в каждой части. Составь план

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2298
Номер материала 488007
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх