Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 5 классе "РОД НЕСКЛОНЯЕМЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку в 5 классе "РОД НЕСКЛОНЯЕМЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ"

библиотека
материалов

Род несклоняемых существительных

Цель урока: сформировать у учащихся навыки правильного определения рода несклоняемых имен существительных.

Задачи:

образовательные:

  • познакомить учащихся со способами определения рода несклоняемых имен существительных;

развивающие:

  • развивать умение употреблять в речи несклоняемые имена существительные, согласовывать с ними прилагательные;

  • развивать творческое мышление и память;

воспитательные:

  • воспитывать любовь к слову,

  • обогащать словарный запас обучающихся.

Оборудование и материалы:

  • мультимедийный проектор,

  • презентация “Род несклоняемых имен существительных”,

  • УМК “ Русский язык” 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Т.А.Ладыженской,М.Т. Баранова


  1. Орг. МоментмЗарядка.

  2. Актуализация знаний и умений: повторение изученного материала

Найди лишнее: а) самбо, поло, заборишко, тхэквондо (лишнее слово-заборишко,т.к. оно является склоняемым, имеет суффикс, в отл. от остальных слов оно м.р.)

б) Олимп, дзюдо, символ,гимн,эмблема (лишнее слово-дзюдо,т.к. оно несклоняемое).

- Что мы знаем о несклоняемых существительных?

- Какая лексика преобладала в приведенных примерах? (Спортивная) Почему? (В 2014 г. В российском городе Сочи пройдут зимние Олимпийские игры)

- А какого рода Сочи? (слайд с примером):

Сочи – столица зимних Олимпийских игр 2014.

Подсказка: зимн…, олимпийск…, гостеприимн…

- Как вы понимаете задание? (развитие метпредметного навыка)

- Сформулируйте проблему (Не знаем,как определить род слова Сочи). Сформ-те тему сегодняшнего урока и цель (научиться определять род несклоняемых существительных).

Моя задача вам помочь сформулировать и понять правило определения рода несклоняемых существительных.

- Вспомните, как определяется род в аббревиатурах (по главному слову).

- Из предложенного ряда выберите несклоняемые аббревиатуры и определите их род:

ЦСКА, МГУ, США,ООН.

- Первый алгоритм составляем на доске: Чтобы определить род аббревиатуры, нужно ее расшифровать и определить род главного слова.


Физкультминутка для глаз

  1. Изучение нового материала. Работа в группах

Ребята,а сейчас вам будет предложено исследовательское задание. Поработаем с инструктивными карточками. Объединитесь в группы по 4 человека. (ГРУППЫ И РОЛИ ЗАРАНЕЕ!)

Решите лингвистическую задачу,предложенную на карточке, сформулируйте правило и запишите его на интерактивной доске.



Карточка 1-2 группы


Определите род несклоняемых существительных.

А) Участников олимпиады будет судить компетентное жюри(ср.р.).

Б) В ежедневное меню(ср.р.) олимпийского чемпиона должны входить молочные и мясные продукты – источники полноценного белка.

В) После летних Олимпийских игр – 2012 в Лондоне Елена Исинбаева дала эксклюзивное интервью (ср.р.).

- Что вам помогло определить род несклоняемых существительных? (Окончание зависимого прилагательного. Род несклоняемых существительных определеяем по контексту)



Составляем на доске второй алгоритм: Чтобы определить род нескл. сущ смотри на родовое окончание зависимого слова - компетентное жюри ( или Род определяем по контексту)

Во время записи вывода выступает следующий ученик.


Карточка 3-4 группы


Заполните пропуски и сформулируйте правило.


род

род

Веселый конферансье


Компетентное жюри

кенгуру


безе

шимпанзе


интервью


Кто?


Что?


Вывод:

Вывод:




Составляем на доске третий алгоритм: одушевленные нескл. сущ. чаще мужского рода(кенгуру, шимпанзе), а неодушевленные – среднего(жюри,безе)


Карточка 5-6 группы

Определите род несклоняемых существительных.

А) Во время матча Кержаков забил одиннадцатиметровый пенальти (удар).

Б) В меню спортсмена должны входить овощное рагу (блюдо), вареная кольраби(капуста) и свежий сулугуни (сыр).


- Что вам помогло определить род несклоняемых существительных? (Родовое понятие)


- А как же быть с несклоняемыми географическими названиями? Токио,Хельсинки,Лимпопо?

- Спишите предложения и определите род несклоняемых геогр. названий (будут на слайдах). Один ученик комментирует задание на оценку.


Бурн... Алазани впадает в Куру.


Пресноводн.. Онтарио – одн… из крупнейших озёр Америки.


Древн... Тбилиси – ст…лица Грузи...


5 алгоритм: род несклоняемых географических понятий определяется по родовому слову.




  1. Закрепление изученного. Игра «Не спутай кармашки»

Мужской род

Женский род

Средний род

Живописный Капри

Жареная брокколи

Московское метро

Цирковой пони

Пятая авеню

Вкусное эскимо

Неизвестный месье

Очаровательная фрау

Полноводное Онтарио


Ученики выходят по одному к доске,берут на столе карточкуку с нескл.словом и крепят ее к доске магнитом в соответствующую колонку, комментируя выбор рода, подбирают имена прилагательные. На столе лежат карточки: метро, брокколи, Капри, авеню, пони, эскимо, Онтарио, месье, фрау (Запомни! нескл сущ , обозначающие лиц жен.пола , относятся к ж.роду, а мужского пола – к муж. роду)


7. Итоги урока. Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Чему научились?

Я узнал...

Я понял...

Что почувствовали?

Что недостаточно поняли? Над чем стоит поработать дома?


Выставляются и комментируются оценки.

8. Домашнее задание

П. 48, Упр. 272



Соревнования по тхэквондо на летних Олимпийских играх впервые появились на летних Олимпийских играх 2000 в Сиднее



Краткое описание документа:

Род несклоняемых существительных

Урок имеет тематическую направленность и посвящен Олимпийским играм в Сочи-2014. Занятие построено в соответствии с требованиями ФГОС - в системно-деятельностном подходе. Все примеры для анализа в течение урока индивидуально-авторские. 

На уроке использован УМК “ Русский язык” 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Т.А.Ладыженской,М.Т. Баранова

Цель урока: сформировать у учащихся навыки правильного определения рода несклоняемых имен существительных.

Задачи:

образовательные:

·         познакомить учащихся со способами определения рода несклоняемых имен существительных;

развивающие:

·         развивать умение употреблять в речи несклоняемые имена существительные, согласовывать с ними прилагательные;

·         развивать творческое мышление и память;

воспитательные:

·         воспитывать любовь к слову,

·         обогащать словарный запас обучающихся.

              

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров668
Номер материала 323883
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх