Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку в 6 классе по теме "Правописание НЕ с существительными"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку в 6 классе по теме "Правописание НЕ с существительными"

библиотека
материалов

Суменкова Евгения Павловна,

учитель русского языка и литературы МБОУ

«Карагайская СОШ №1»


Тема

НЕ с существительными

Класс

6 класс

Учебник

Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В2 ч. Ч.1./ [ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская. Л.А.Тростенцова и др.] М. Просвещение, 2013.

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цели

  1. Создание условий для открытия новых сведений по теме «Правописание НЕ с существительными».

  2. Развитие логических умений: анализа, сравнения, обобщения.

  3. Воспитание позитивного ценностно-ориентированного отношения к жизни, воспитание чувства дружбы.


Сценарий урока

  1. Этап актуализации знаний, мотивация.

Задание.

Прочитайте предложенные предложения, объясните написание выделенных слов.

Врагу (не)кланяйся, для друга жизни не жалей.

(Не)имей сто рублей, а имей сто друзей.

Крепкую дружбу и топором (не)разрубишь.

Истинный друг радуется успехам ближнего, мнимый – за них его (не)навидит.


(Не кланяйся, не имей, не разрубишь – слитно, потому что это глаголы; ненавидит – раздельно, так как этот глагол без НЕ не употребляется.)


Задание.

Аналогично предыдущему выполните следующее задание.

Кто в нраве крут, тот никому (не)друг.

Не бросай друга в (не)счастье.

Дорог (не)подарок, дорога любовь.

Когда горшок кипит, то и в друзьях нет (не)достатка.

Он был мне вовсе (не)враг.


  1. Этап целеполагания и планирования.

- Какие трудности возникли у вас при выполнении задания?

-Почему возникли эти трудности?

(Не знаем, как писать существительные с НЕ).

-Проанализировав свои затруднения, я думаю, вы сможете определить цель сегодняшнего урока.

(Научиться писать НЕ с существительными)


- Что необходимо для того, чтобы научиться писать существительные с НЕ?

(Необходимо выяснить, при каких условиях существительные с НЕ будут писаться слитно, а при каких – раздельно).

- В каком виде вы представите результат своего исследования?

(Таблица по правилу о правописании НЕ с именами существительными.)


  1. Этап осмысления новых сведений и способов их практического применения.

1. Получение промежуточного результата.

Задание.

Работая в парах, распределите предложения на группы по какому-либо основанию, объясняя это деление, запишите выводы в таблицу, подтверждая их примерами из данных предложений.

Непоседа портит беседу.

Друг – ценный клад, недругу никто не рад.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Один палец не кулак.

Недоверие убивает дружбу.

Дорог не подарок, а любовь.

Соха не плуг, приятель не друг.

Скорпион жалит не из ненависти, а в силу своей природы.

Когда горшок кипит, то и в друзьях нет недостатка.

Друзья познаются в несчастье.

Он был мне вовсе не враг.

Часто совсем не радость сближает людей.

2. Презентация результатов.

(Учащиеся озвучивают полученные результаты).

3.Сопоставление полученных выводов с правилом в учебнике

-Сравните ваши выводы с правилом в учебнике.

(Корректировка полученных результатов).

  1. Фиксирование правила в тетрадь.


Правописание НЕ с существительными

слитно

раздельно

  1. Без НЕ не употребляется

непоседа

ненависть

  1. Есть или подразумевается противопоставление

не лесть, а правда

не подарок, а любовь

вовсе не враг

совсем не радость

  1. Можно заменить синонимом или близким по значению словосочетанием

недруг = враг

недоверие = отсутствие доверия

недостаток = дефицит



  1. Этап закрепления новых знаний и первоначальная отработка способов действия с ними.


Задание1.

Применяя новые знания, объясните правописание данных слов.


(Не)вежи и (не)вежды; (не)годование; (не)ряха; испытывать (не)нависть; (не)взгоды; (не)настье; (не)величка.


Задание2.

Восстановите пословицы, заменяя выделенные слова и словосочетания существительными с НЕ.


Отсутствие вежливости не приветствуется у друзей.

Отсутствие внимательности убивает дружбу.

Несколько вопросов не решили из-за недостатка организованности.

Друг спорит, а враг поддакивает.

Бедный знает и друга и врага.

Дружба от вражды близко живет.


Задание 3.

Спишите, раскрывая скобки.


Кто в нраве крут, тот никому (не)друг.

Один в поле (не)воин.

Для друга и семь верст (не)околица.

(Не)место красит человека, а человек место.

(Не)человек он вовсе.




  1. Этап контроля.

Решите тесты.

1 вариант

1. «НЕ» с существительными пишется слитно:

1) если существительное с «НЕ» может быть заменено синонимом без «НЕ»;

2) если в предложении есть противопоставление с союзом «А»;

3) если слово без «НЕ» не употребляется.


2. Слово не употребляется без «НЕ» в предложении:

1) Он всё время рассказывал (не)былицы.

2) девочка в (не)решительности стояла перед дверью.

3) по (не)осторожности мы едва не попали в аварию.


3. Слово с «НЕ» можно заменить синонимом в предложении:

1) В (не)счастье важна поддерж-ка друга.

2)На его лице было написано  (не)годование.

3) (Не)вежливость – это нарушение правил поведения.


4. Слово с «НЕ» пишется слитно в предложении:

1) Он никогда (не)видел моря.

2) (Не)приятель был разгромлен.

3) Счастье и (не)счастье по кругу ходят.


5. слово с «НЕ» пишется раздельно в предложении:

1) Дурное слово друга делает его (не)другом.

2) В небесах туча – на земле (не)счастье.

3) (Не)знание ценны, а умение их использовать.

6. Допущена ошибка в написании «НЕ» в предложении:

1) Не вежливость вызывает возмущение.

2) В сочинении надо было отметить недочёты.

3) В жизни часто помогает неудача, а упорный труд.


2 вариант

1. «НЕ» с существительными пишется слитно:

1) если существительное с «НЕ» может быть заменено синонимом без «НЕ»;

2) если в предложении есть противопоставление с союзом «А»;

3) если слово без «НЕ» не употребляется.


2. Слово не употребляется без «НЕ» в предложении:

1) Он всё время рассказывал (не)былицы.

2) девочка в (не)решительности стояла перед дверью.

3) по (не)осторожности мы едва не попали в аварию.


3. Слово с «НЕ» можно заменить синонимом в предложении:

1) В (не)счастье важна поддерж-ка друга.

2)На его лице было написано  (не)годование.

3) (Не)вежливость – это нарушение правил поведения.


4. Слово с «НЕ» пишется слитно в предложении:

1) Он никогда (не)видел моря.

2) (Не)приятель был разгромлен.

3) Счастье и (не)счастье по кругу ходят.


5. слово с «НЕ» пишется раздельно в предложении:

1) Дурное слово друга делает его (не)другом.

2) В небесах туча – на земле (не)счастье.

3) (Не)знание ценны, а умение их использовать.


6. Допущена ошибка в написании «НЕ» в предложении:

1) Не вежливость вызывает возмущение.

2) В сочинении надо было отметить недочёты.

3) В жизни часто помогает неудача, а упорный труд.

 

 Взаимопроверка


  1. Этап вариативного применения знаний совпадает с домашним заданием.

Домашнее задание.

Напишите сочинение-рассуждение о пользе труда, используя пословицы и поговорки с существительными с НЕ соответствующей тематической группы. Работа будет оцениваться по критериям, приведенным в таблице ниже.


Критерии оценки

  1. Построение работы по типу рассуждение

  1. Наличие пословиц о труде

  1. Иллюстрация каждого пункта правила по изученной теме

  1. Отсутствие речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок

  1. Оригинальность сочинения


4


Краткое описание документа:

Тема

НЕ с существительными

Класс

6 класс

Учебник

Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В2 ч. Ч.1./           [ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская. Л.А.Тростенцова и др.] М. Просвещение, 2013.

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Цели

  1. Создание условий для открытия новых сведений по теме «Правописание НЕ с существительными».
  2. Развитие логических умений: анализа, сравнения, обобщения.
  3. Воспитание позитивного ценностно-ориентированного отношения к жизни, воспитание чувства дружбы.
Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2639
Номер материала 171872
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх