Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по швейному делу на тему "Производство одежды по индивидуальным заказам населения" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по швейному делу на тему "Производство одежды по индивидуальным заказам населения" (9 класс)

библиотека
материалов

Тема урока. «Производство одежды по индивидуальным заказам населения»

Форма урока. Деловая игра

Цели урока:

  1. Выявить знания обучающихся о видах производства одежды для населения. Сформировать понятия о порядке производства одежды по индивидуальным заказам населения. Ознакомить с профессиями сотрудников ателье.

  2. Активизировать словарный запас обучающихся, используя в речи профессиональные термины; развивать мыслительные процессы и вырабатывать умение ориентироваться через выполнение заданий в деловой игре, связанными с профессиональной деятельностью работников ателье.

  3. Формировать умения общаться и работать в команде. Воспитывать интерес к профессиям швейного производства.

Подготовка класса:

  1. Оборудовать место для приемной (название помещения, выставка ассортимента ткани, стол для художника модельера, альбом с эскизами и фотографиями моделей юбок, бланки для оформления заказа; место для кассира (прайс лист, счетная машинка, ручка, бланки квитанции).

  2. Место для раскройного цеха (стол, выкройки, измерительные инструменты, детали кроя).

  3. Место для склада (разложить на столе ткань, нитки, отделочные материалы, фурнитуру с табличками, списки предметов).

  4. Место для швейного цеха (шв. машина, утюг, место для хранения изделий).

  5. Стол заведующего ателье.

Подготовка дидактического материала на 5 человек:

  • конверт с разрезными буквами со словом «одежда»;

  • набор картинок с изображением обуви, постельного белья, предметов домашнего обихода и одежды;

  • таблицы с названиями помещений ателье и названием должностей сотрудников.

Ход урока:

Этапы урока

Содержание работы

Инд. и деф. работа

I. Организационная часть

Внешний вид. Организация рабочего места.

Организация внимания:

Задание: собрать слово из разрезных букв, которые находятся в конверте на вашем столе.

О

Д

Е

Ж

Д

А













II. Подготовка к восприятию новой темы

- Что такое одежда? (Одежда - это предметы, которыми покрывают тело человека).

- Выберите предметы, которые изображены на картинках, относящиеся к одежде и назовите их (платье, блузка, юбка, пальто, брюки).

- Где можно приобрести одежду? (Одежду можно приобрести в магазине.)

- Где производят одежду? (Одежду производят на швейных фабриках).

- Представьте такую ситуацию: вы захотели купить себе юбку, прошлись по магазинам, но вам ни одна модель не понравилась. Сами шить не умеете. Что вы будете делать? (Прослушать ответы каждой ученицы).

Вывод. Существует предприятие, где изготавливают одежду индивидуально для любого заказчика.



III. Сообщение темы и цели урока.

Тема урока (читают дети): «Производство одежды по индивидуальным заказам населения».

Цель. Сегодня на уроке мы узнаем

1) порядок изготовления одежды по индивидуальным заказам населения;

2) о профессиях сотрудников, которые выполняют эту работу.

(предложить детям повторить цель урока).

- положительную оценку за работу на уроке можно получить за правильные и полные ответы на мои вопросы, за правильно выполненные задания или за стремление к их выполнению, за уважительные отношения в нашем коллективе и взаимопомощь.



IV. Работа по теме.





Сегодня у нас будет не обычный традиционный урок, а урок в форме деловой игры. Этот урок поможет вам не только овладеть знаниями о производстве одежды по индивидуальным заказам, но и ознакомиться с деятельностью профессионалов, которые трудятся на таких предприятиях.

Сообщение новых знаний

  1. И так, производство одежды делится на два вида: массовое и индивидуальное (на доске - схема).

Массовое производство одежды происходит на швейных фабриках, где шьют много одинаковых моделей.

Индивидуальное производство одежды происходит в ателье по пошиву одежды индивидуально в единственном числе.

Закрепление.

- И так, на какие два вида делится производство одежды?

- Чем отличается массовое производство одежды от индивидуального?

- Где происходит производство одежды по индивидуальным заказам населения? (Производство одежды по индивидуальным заказам населения происходит в ателье.)

Сообщение новых знаний (построение схемы на доске с использованием табличек)

  1. В ателье есть четыре основных помещения: приемная, склад, раскройный цех, швейных цех

  2. В каждом помещении оборудованы рабочие места для сотрудников ателье разных профессий.

Приемная – это помещение, в котором происходит работа с заказчиком.

  • Встречает заказчика художник-модельер, интересуется что бы он хотел заказать и предлагает ему ознакомиться сначала с ассортиментом тканей, которые расположены на выставочной витрине, а затем с эскизами или фотографиями различных моделей. После того, как заказчик определился с тканью и фасоном изделия, художник-модельер зарисовывает фасон изделия на специальном бланке.

  • Далее, с заказчиком работает закройщик. Он снимает мерки с клиента и записывает их рядом с эскизом, вычисляет расход ткани и перечисляет все детали модели изделия.

  • Затем заказчик подходит к кассиру ателье с бланком своего заказа. Кассир записывает имя клиента, его адрес, телефон и, пользуясь прайс-листом, считает стоимость ткани и стоимость услуг ателье, сообщает клиенту о стоимости изготовления изделия и назначает дату и время первой примерки. Выписывает квитанцию в двух экземплярах и один из них отдает клиенту.

  1. На складе хранятся материалы для изготовления швейных изделий (ткань, нитки, тесьма, кружево, пуговицы, замочки и другие предметы, которые могут понадобиться для изготовления швейного изделия). Здесь находится рабочее место заведующей складом. Придя сюда, закройщик может получить ткань для раскроя изделия.

  2. Закройщик работает в раскройном цехе: изготавливает выкройку и раскраивает изделие. Готовые детали кроя передает в швейных цех.

  3. Швея в швейном цехе выполняет работу по подготовке изделия к примерке (соединяет детали кроя).

  4. В назначенное время приходит заказчик. Закройщик проводит примерку изделия, уточняет некоторые моменты и назначает дату исполнения заказа.

  5. После примерки закройщик вносит изменения в крой изделия и передает его в швейный цех.

  6. Швея выполняет все работы по пошиву изделия.

  7. В назначенное время заказчик приходит за готовым изделием. Закройщик проводит окончательную примерку.

  8. Кассир производит окончательный расчет с заказчиком за выполненные услуги сотрудниками ателье.

Закрепление новых знаний.

Деловая игра. Все действия игры будут происходить в ателье по пошиву одежды.

Сотрудники ателье (раздаю таблички с названиями должностей):

роль заведующей ателье буду выполнять я;

художник-модельер – _______________;

закройщик – ________________;

кассир – _____________________;

швея – _______________________;

заведующая складом – _________________.

Заказчик – любой из присутствующих на открытом уроке педагог.

Проведение игры (на примере заказа юбки).

Все заняли свои места. Работаем.

Заведующий ателье встречает заказчика, проводит к художнику модельеру и представляет его. Дальше с заказчиком работают дели. В случае необходимости учитель корректирует их действия.

Анализ проведенной игры.



IV. Подведение итогов. Оценка

Давайте вспомним,

- Как называется тема нашего урока?

- Что мы должны были узнать о производстве одежды по индивидуальным заказам населения? (порядок изготовления одежды).

- Как называется предприятие, где изготавливают одежду по индивидуальным заказам? (ателье).

- Из каких основных помещений состоит ателье? (приемная, склад, раскройный цех, швейных цех)

- назовите должности сотрудников ателье. (художник-модельер, закройщик, кассир, заведующий складом, швея).

- рассказать, что должен уметь делать каждый из работников ателье и какие качества характера особенно важны для каждого профессионала

1. художник-модельер?

2. закройщик?

3. кассир?

4. швея?

5. заведующий складом?

6. заведующий ателье?

Какая из должностей, по вашему мнению, самая сложная и почему?

ОЦЕНКА.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В учебнике 9 класса коррекционной школы для обучающихся с проблемами в интеллектуальном развитии по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) подробно описывают производство швейных изделий на швейной фабрике. Считаю необходимым сформировать представление у обучающихся и о порядке изготовления одежды по индивидуальным заказам населения тоже. Я предлагаю свой вариант проведения урока по теме "Производство одежды по индивидуальным заказам населения". Урок представлен в форме деловой игры. Играя, ученики не только запоминают процесс изготовления изделия в ателье, но и знакомятся с профессиями сотрудников ателье и с их обязанностями.

Общая информация

Номер материала: 372512

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"