131551
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по татарскому языку на тему"Исемне кабатлау"

Конспект урока по татарскому языку на тему"Исемне кабатлау"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Зәй шәһәре «Татар гимназиясе» муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе“
башлангыч сыйныф укытучысы Ш
әрифуллина Гөлназ Валериан кызы



4 нче сыйныфта татар теле дәресе.

Тема: Исем сүз төркемен кабатлау

Белем бирү максаты:

1. Исем сүз төркеме буенча белемнәрне гомумиләштерү, ныгыту, системага салу.

  1. Үз фикерләрен әйтә, дәлилли, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү.

  2. Укучыларның уйлау сәләтен, мөстәкыйль активлыкларын, фикерләрен дәлилләргә өйрәнү күнекмәләрен үстерү.

  3. Укучыларда туган телгә мәхәббәт, дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.

Фикер сәләтен үстерү максатыяңа укыту алымнарын кулланып, укучыларның аралашу күнекмәләрен, логик фикерләү сәләтен, мөстәкыйльлекләрен, иҗади активлыкларын үстерүгә ярдәм итү;

укучыларның үз фикерләрен тиз һәм төгәл әйтә белүләренә ирешү, шулардан чыгып нәтиҗә ясый белүләренә ирешү;

Тәрбияви максат аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен, кешелеклелек, ярдәмчеллек сыйфатларын тәрбияләү.

КУУГ: : классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү, тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү.

ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү, логик фикерләү чылбырын булдыру.

ШУУГ: үзмаксат кую, күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү, үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу, үзконтроль, үз эшчәнлегеңне контрольгә алу,

биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

Җиһазлау. Ноутбук, проектор , презентация, таратма материал.

Дәрес тибы: кабатлау

Дәреснең девизы: “Белемне мөстәкыйль үзләштер”





Дәрес планы:

Дәрес элементлары

Вакыт

1

Оештыру моменты (исәнләшү, уңай психологик халәт тудыру)

2 мин

2

Актуальләштерү( үткән материалны кабатлау Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру )

3 минут

3

Төп өлеш ( Уку мәсьәләсен кую. )

16 минут

4

Ныгыту (Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану)

15 минут

5

Йомгаклау ( белемнәрне бәяләү Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә)

7минут

6

Өй эше ( өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

2 минут












Дәрес этабы

Этаплар эчтәлеге

УУГ

I. Оештыру. Эшкә кызыксыну тудыру

Максат: дәрес эшчәнлегенә керешеп китү ихтыяҗы булдыру өчен шартлар тудыру


-Исәнмесез, укучылар! Кәефләрегез ничек?

1 слайд

Әйдәгез бер-беребезгә елмаеп карыйк һәм хәерле эш сәгате телик.

Хәерле көн миңа!

Хәерле көн сиңа!

Хәерле көн сезгә!

Хәерле көн барыбызга да!

-Әйдәгез укучылар безнең дәрескә килгән кунаклар белән дә исәнләшик инде!

(Хәерле көн, исәнмесез!)

-Рәхмәт укучылар, утырыгыз!






КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү


II. Актуальләштерү. Яңа материалны үзләштерүгә ихтыяҗ тудыру

Максат: элек үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру






-Укучылар! Сезнең алдыгызда хәрефләр ята( с,м,и,һ,е) Шул хәрефләрдән сүз төзергә. Бер хәреф артык булырга тиеш. Кайсыгыз әйтә?(ИСЕМ)

2 слайд

-Әйе, бүген безнең дәреснең темасы исем. Без дәрестә нишләрбез, алдыбызга нинди максат куярбыз икән?

(исем турында алган белемнәребезне искә төшерербез, белемнәребезне тикшерербез һәм бәяләрбез)

-Без МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР структурасы ярдәмендә алган белемнәребезне искә төшерербез.


ТБУУГ: төп билгеләрне аерып күрсәтү

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу

III. Уку мәсьәләсен кую.

Максат: яңа белемнәр кабул итүне оештыру һәм үзләштерүгә юнәлеш бирү;

килеп туган уку мәсьәләсен анализлау; дәреснең темасын, максатын билгели белү



МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР

3 слайд

-Укучылар, сезнең өстәлдә һәр кайсыгыз алдында кәгазь ята. Эшкә керештек. Сезгә 3 минут вакыт бирелә(Һәр укучы мөстәкыйль эшли, укытучы күзәтә)

  • Вакыт чыкты укучылар. Ә хәзер олырак кәгазьне алып командада эшлибез. Сезгә 2 минут. Башладык!

  • Рәхмәт укучыларым. Хәзер һәр командадан бер укучы бергә язганны укый бара, калганнар өсти. Ә мин тактада сыйныф әйткәнне яза барам (кагыйдә, характеристика, мисаллар, капма-каршы мисаллар)

  • Җавап бирәләр:

  • 1 нче өстәл, №3

  • 5 нче өстәл , № 2

  • 4 нче өстәл , № 1 һ.б. (өстәмәләр булмаса икенче биремгә күчәләр)

Укучылар нәтиҗә ясыйлар (укытучы сораулар белән ярдәм итәргә мөмкин,

укучыларны мактарга, өстәмәләр бармы дип сорап торырга)


ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую







РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу





КУУГ: коллектив фикер алышуда катнашу

ШУУГ: үзмаксат кую

IV.Ял минуты






Б

МИКС-ФРИЗ-ГРУП (исемне кабатлауга багышлана)

4 слайд

  • Татар телендә ничә килеш бар? (6)

  • Кемнең?,нәрсәнең? Сорауларына ничәнче килеш җавап бирә? (2)

  • Елан сүзе ничә аваздан тора? (5)

  • Төшем килеше ничәнче килеш?(4)

  • Рәхмәт, булдырдыгыз!



V. Яңа белемнәрне ныгыту, мөстәкыйль куллану

Максат:

укучыларның алган белемнәрен практик кулланырга мөмкинлек тудыру.

-Хәзер дәфтәрләрне ачып числоны һәм мәкальне күчереп язабыз.

5 слайд

Егерме алтынчы ноябрь.

Сыйныф эше.

Тырышкан табар,ташка кадак кагар.

(мәкальне ничек аңлауларын сораштыру)



1.Сүзлек диктанты язып алабыз.

Һөнәр, К(к)азан,аккош, шигырь, озынборын,хезмәтче, әни, хатын-кыз, каен җиләге.



  • Без нинди сүзләр яздык?

(Көтелгән җаваплар: исемнәр)

  • Ә нинди исемнәр?

( Көтелгән җаваплар: кушма, тезмә, парлы, ясалма, тамыр)

6 слайд

Укучылар, нинди сүзне язганда авырлыкка очрадыгыз?

( Көтелгән җавап: казан сүзе)

  • Әйтегез әле, бу сүз турында сез нәрсә беләсез,бергә тикшереп, уйлап карыйк, сезнең фикерләрне тыңлыйк. (Укучылар фикере тыңланыла)

  • Әйе, казан сүзен ике мәгънәдә аңлап була: учакта, мичтә ашарга пешерә торган савыт һәм шәһәр исеме.

7 слайд

-Ә хәзер экранга карап тикшерик.(Экранда сүзләрне күрсәтү, тикшерү)

-Кемнең хатасы гел юк? (мактау)

  • Сез ничек язсагыз да хаталы түгел. Афәрин!

  • Сүзләрне группаларга бүлеп тә алыйк инде:

8 слайд

Кушма:аккош, озынборын.

Парлы:хатын-кыз.

Тамыр:һөнәр, шигырь, әни.

Тезмә:каен җиләге.

Ясалма: хезмәтче

2.Әйтегезче, авыр сүздән кала сезгә бәлки ошаган сүз дә бардыр?

(Көтелгән җаваплар: әни.)

9 слайд

Әниләр бәйрәме, аларны хөрмәтләү турында берничә җөмлә. Шигырь белүчеләрдән 1-2 укучыны тыңлау)

3.Дәреслек белән эш. 111 күнегүне язу. 1 укучы тактада ярларда сүзенә морфологик анализ ясый (Үзе яза һәм аңлата) (сүз төзелеше буенча тикшерергә дә була)

10слайд

3.Тест эшләү.(һәрберсенә тест таратыла һәм № 4 җыеп бирә)



Вакыт калса Баскыч уены.Темалары: Гаилә, Кеше исемнәре,җиләк җимеш, хайваннар исеме, кошлар исеме, чәчәк исеме, яшелчә исеме.

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү





ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү









УУГ: , тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив фикер алышуда катнашу, мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү

VI.

Рефлексия. Уку эшчәнлегенә нәтиҗә.

Максат: дәрестәге эшчәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү; дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү

11слайд

-Укучылар, алдыбызга куйган максатка ирешә алдыкмы? Нәрсәләр аша?Кайсы биремне эшләгәндә авырлыклар туды? Нинди яңалыклар белдегез?

  • Үзбәя бирү.

Дәрес материалын бик әйбәт үзләштердем, хәтта иптәшләремә дә булыша алам. 5555555

  • Әйбәт эшлим, материалны аңладым.hello_html_m395dd607.png

  • Әйбәт эшлим, ләкин иптәшемнең ярдәменә каршы килмим. hello_html_af7c349.png

ШУУГ: үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

ТБУУГ:логик фикерләү чылбырын булдыру

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

КУУГ:укытучыны тыңлау, сораулар бирү.


VII. Өй эше

Максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

12слайд

  1. 111 күнегү, биремен эшләп бетерергә.

  2. Кунак сүзен килешләр белән төрләндерергә

13 слайд







Краткое описание документа:

Бу дәрес конспекты сингапур структураларын кертеп төзелде. Укытучыларга дәресләрен планлаштырганда ярдәм итәр дип ышанасы килә.Кабатлау дәресенә Модель Фрейер структурасы бик отышлы. Һәр баланың эшен күзәтеп аның белем дәрәҗәсен белеп, бәяләп була.Физкультминуткаларны да бик күңелле, шул ук вакытта файдалы итеп үткәреп була. Аңа да сингапур структурасы ярдәм итә. Дәрестә презентацияләр дә бик ярдәм итә. Укучыларныә игътибарлыгын арттыруда уеннарның да файдасы зур.Мин һәр дәрестә уеннар кертергә тырышам.Төркемнәрдә эшләү һәр баланың коллективта үзен күрсәтә алу-алмавын да күзәтергә ярдәм итә.

Общая информация

Номер материала: 159981

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.