Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по татарскому языку на тему "Аергыч" (6 класс, русскоязычная группа)

Конспект урока по татарскому языку на тему "Аергыч" (6 класс, русскоязычная группа)

Скачать материал

Тема: Аергыч. (6 нчы сыйныф рус төркеме)

Максат: 1.Укучыларга аергыч турында гомуми теоретик белем бирү һәм гамәли материалны үзләштерү дәрәҗәләрен тикшерү.

               2. “Хайваннар” темасы буенча өйрәнгәннәрне билгеле бер системага салу, алган белемнәрне ныгыту, практик куллана белү күнекмәләре бирү.

               3. Иҗади фикерләү сәләтен үстерү, мөстәкыйльлелеккә өйрәтү.

               4. Укучыларда табигатькә һәм хайваннарга игътибар һәм кадерләү хисләре тәрбияләү.

Метод.  Яңа материалны аңлату, алган белемнәрне камилләштерү, фикер алышу, сорау-җавап, шәхескә юнәлдерелгән укыту технологиясе.

Дәрес тибы: Яңа материалны өйрәнү.

Җиһазлау: “Җөмлә кисәкләре” дигән таблица, кыргый һәм йорт хайваннары рәсемнәре.

Дәрес планы.

I.      Оештыру өлеше.

         1. Дәресне башлау, исәнләшү.

         2. Укучылар белән әңгәмә:

     II.  Өй эшен тикшерү.

     III. Актуальләштерү.

       1.Таблица ярдәмендә җөмләнең баш кисәкләрен искә төшерү һәм рус теле белән чагыштыру.

Кыргый һәм йорт хайваннарын рәсемнәр ярдәмендә искә төшерү.

         2.Диалогик сөйләмне үстерү.

     IV. Дәреснең темасы, максатлары белән таныштыру.

     V. Матур язу.

     VI. Яңа тема өстендә эш.

         1.Укытучының таблица һәм рус теле белән чагыштыру ярдәмендә аергыч турында яңа теманы аңлатуы.

         2. Русчадан татарчага җөмләләрне тәрҗемә итеп язу, ике телдә дә таблицадагы сорауларга җавап бирүче сүзләрне табу һәм аергычларның астына сызып тикшерү.

         3. Нәтиҗә ясау һәм русча кагыйдә әйтү.

         4. Физкультпауза.

         5. Дәреслектәге күнегүләрне эшләү.

А). Мөстәкыйль эш.

Ә). Мөстәкыйль эшне дәфтәрләрне алмашып тикшерү һәм бәяләү.

Б). 4 нче күнегү.

     VII. Яңа теманы ныгыту өстендә эш.

     VIII. Дәресне йомгаклау.

     1. Рефлексия.

     2. Укытучының җавапларны йомгаклавы, билгеләр кую.

       3.  Өй эше бирү.

 

 

 

Дәрес барышы:

I.      Оештыру өлеше.

1. Дәресне башлау, исәнләшү.

2. Укучылар белән әңгәмә:

- Бүген сыйныфта кем дежур?

- Дәрестә барлыгы ничә укучы?

- Бүген ничәнче февраль?

- Атнаның нинди көне?

- Ә иртәгә нинди көн була?

- Көн җылымы, суыкмы? (көн суык)

- Ни өчен суык? (чөнки урамда кыш. Кыш көне суык була)

- Хәзер нинди дәрес?

- Хәзер ничәнче дәрес?

- Өй эше нәрсә бирелгән иде?

II.   Өй эшен тикшерү: Кирәкле сүзләрне сайлап, җөмләләрне күчереп язарга кирәк иде. Һәр укучының үзе яраткан ел фасылы турында хикәя килеп чыккан. (3-4 укучы чиратлап укыйлар. Укытучы бәяли). Дәфтәрләр җыеп алына һәм яңалары таратыла.

III.          Актуальләштерү.

Овал:       Ия
Кем? Нәрсә?
Кемнәр? Нәрсәләр?
Овал: Хәбәр
Нишли? Нишләде?
Нишләгән?
Нишләр?
Нишләячәк?
                  

 Иярчен кисәкләр

 
Овал:       ?Овал:        ?Овал:        ?

   Баш кисәкләр

 
1. Таблица ярдәмендә җөмләнең баш кисәкләрен искә төшерү һәм рус теле белән чагыштыру.

 

 

 

 

 

 

Сораулар:

- Узган дәрестә без нинди тема өйрәндек?

(Җөмлә кисәкләре.)

- Җөмләнең нинди кисәкләрен беләсез?

(Баш һәм иярчен кисәкләрен беләбез.)

- Нинди кисәкләр баш кисәкләр дип атала?

(Ия, хәбәр җөмләнең баш кисәкләре дип атала.)

- Ия нинди сорауларга җавап бирә?

- Хәбәр нинди сорауларга җавап бирә?

- Рус телендә нинди иярчен кисәкләрне беләсез?

(Определение, дополнение, обстоятельство).

- Укучылар алдагы дәрес материалын  яхшы үзләштергәнсез. (Укытучы җавап биргән укучыларны бәяли).

         2. Кыргый һәм йорт хайваннарын рәсемнәр ярдәмендә искә төшерү.

 

Хайваннар

 

йорт хайваннары

 

Кыргый хайваннар

 

ат

 

аю

 

сыер

 

бүре

 

сарык

 

төлке

колын

 

юлбарыс

 

бозау

 

кабан дуңгызы

 


 

3. Диалогик сөйләмне үстерү.

         А). - Укучылар, хәзер дәреслектәге 1 нче күнегүне табыгыз. Кирәкле репликаларны куеп, әлеге хайваннар турында сөйләшеп алыйк. 

(Парлап эшләү. Һәр парга 1әр җөмлә. Башта киңәшләшеп җавап репликаны әзерлиләр һәм чиратлап укыйлар).

- Татарстан урманнарында нинди хайваннар яши?

- ....

- Пошилар күпме?

- ....

- Алар куркынычмы?

- ....

- Кабан дуңгызлары бармы?

- ....

         Б) - 2 нче күнегүдә, киресенчә, сорау репликасын куеп, диалоглар төзергә.

- ... ?

- Дөя чүлдә яши.

- ... ?

- Юлбарыс – бик көчле хайван.

- ... ?

- Без быел җәй диңгездә ял иттек.

- ... ?

- Татарстан аша дүрт елга ага.

-  ... ?

- Мин җәйне яратам.

         IV. Дәреснең темасы, максатлары белән таныштыру.

- Бүген без дәрестә җөмләнең иярчен кисәге - определение – аергыч турында         өйрәнербез,  татарча хайваннар һәм табигать турында сөйләшербез,                        күнегүләр эшләрбез.

         V. Матур язу.

- Дәфтәрләребезгә бүгенге  датаны, матур язу күнегүен күчереп язабыз.

Алдан язып бетергән укучыларга өстәмә бирем: тәрҗемә итәргә.

дөя

чүл

юлбарыс

         VI. Яңа тема өстендә эш.

1. Укытучының таблица һәм рус теле белән чагыштыру ярдәмендә аергыч              турында яңа теманы аңлатуы.

                   - Укучылар, рус телендә определение нинди сорауларга җавап бирә?

Аергыч – определение

 

Нинди? – Какой? Какая? Какое?

Кайсы? – который?

Ничә? – сколько?

Ничәнче? – какой по счету?

 

2. Русчадан татарчага җөмләләрне тәрҗемә итеп язу, ике телдә дә таблицадагы сорауларга җавап бирүче сүзләрне табу һәм аергычларның астына сызып тикшерү.

В наших лесах живут хитрые лисы. – Безнең урманнарда хәйләкәр төлкеләр                    яши.

Мой папа увидел большого лося. – Минем әтием зур поши күргән.

Волк – страшный зверь. – Бүре – куркыныч җәнлек.

Сегодня в Казани пасмурная погода. – Бүген Казанда болытлы көн.

Кончились веселые зимние каникулы. – Күңелле кышкы каникуллар бетте.

В классе одиннадцать мальчиков. – Сыйныфта унбер малай.

Сейчас третий урок. – Хәзер өченче дәрес.

3. Нәтиҗә ясау һәм русча кагыйдә әйтү: В татарском языке                            определение, как и в русском языке, отвечает на вопросы: какой?                            какая? какое? – нинди?, который? – кайсы?,  сколько? – ничә?, какой по                 счету? – ничәнче?

4. Физкультпауза.

Яңа мәктәп дүрт катлы,

Мәктәп зур, мәктәп матур.

Тәрәзәләре биек,

Иркен һәм якты, гел нур.

5. Дәреслектәге күнегүләрне эшләү.

А). Мөстәкыйль эш. 3 нче күнегү -  Күп нокталар урынына тиешле саннарны                  куеп языгыз һәм аергычларның астына сызыгыз.

Гыйнварда ... көн.

Февральдә ... көн.

Мартта ... көн.

Апрельдә ... көн.

Ноябрьдә ... көн.

Ә). Мөстәкыйль эшне дәфтәрләрне алмашып тикшерү һәм бәяләү.

Б). 4 нче күнегү -  Бирелгән сүзләрдән җөмләләр төзеп языгыз һәм                          аергычларның астына сызыгыз.

Табигать, ямьле, була, язгы.

Башланды, көзге, яңгырлар.

Җитә, язгы, каникуллар.

Быел, эссе, көннәр, җәйге, булды, бик.

         VII. Яңа теманы ныгыту өстендә эш.

8 нче күнегү – Терәк сүзләрдән файдаланып, җөмләләрдә төшеп калган        аергычларны куеп укыгыз һәм сораулар куегыз.       

... кыш җитте. ... кар яуды. ... җәнлекләр качтылар.

     Терәк сүзләр: салкын, кыргый, ак.

     (Эшләп бетергәч, күнегүне бергәләп тикшерү).

 

         VIII. Дәресне йомгаклау.

         1. Рефлексия.

- Укучылар, бүген дәрестә бик тырышып эшләдегез, ә кәефләрегез ничек?

- Нинди яңа белемнәр үзләштердегез?

- (Җөмлә кисәге - аергыч).

- Аергыч нинди сорауларга җавап бирә?

- Рус телендәге определениедан аерыламы?

- Син бүген дәрестә үзеңне мактый аласыңмы? Ни өчен? Ә укытучыны?

     2. Укытучы  укучыларның җавапларын йомгаклый, билгеләр куя.

       3.  Өй эше: 9 нчы күнегү.

I вариант – төрле хайваннар турында  аергычлар кулланып,  4-5 җөмлә төзеп язарга;

II вариант -  “Зоопаркта” хикәясен дәвам итеп язарга.

 

 

 

                                                                                   

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по татарскому языку на тему "Аергыч" (6 класс, русскоязычная группа)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема:Аергыч.(6 нчы сыйныф рус төркеме)

Максат:1.Укучыларга аергыч турында гомуми теоретик белем бирү һәм гамәли материалны үзләштерү дәрәҗәләрен тикшерү.

               2. “Хайваннар” темасы буенча өйрәнгәннәрне билгеле бер системага салу, алган белемнәрне ныгыту, практик куллана белү күнекмәләре бирү.

               3. Иҗади фикерләү сәләтен үстерү, мөстәкыйльлелеккә өйрәтү.

               4. Укучыларда табигатькә һәм хайваннарга игътибар һәм кадерләү хисләре тәрбияләү.

Метод.  Яңа материалны аңлату, алган белемнәрне камилләштерү, фикер алышу, сорау-җавап, шәхескә юнәлдерелгән укыту технологиясе.

Дәрес тибы: Яңа материалны өйрәнү.

Җиһазлау: “Җөмлә кисәкләре” дигән таблица, кыргый һәм йорт хайваннары рәсемнәре.

Дәрес планы.

I.                  Оештыру өлеше.

         1. Дәресне башлау, исәнләшү.

         2. Укучылар белән әңгәмә:

     II.  Өй эшен тикшерү.

     III. Актуальләштерү.

       1.Таблица ярдәмендә җөмләнең баш кисәкләрен искә төшерү һәм рус теле белән чагыштыру.

Кыргый һәм йорт хайваннарын рәсемнәр ярдәмендә искә төшерү.

         2.Диалогик сөйләмне үстерү.

     IV. Дәреснең темасы, максатлары белән таныштыру.

     V. Матур язу.

     VI. Яңа тема өстендә эш.

         1.Укытучының таблица һәм рус теле белән чагыштыру ярдәмендә аергыч турында яңа теманы аңлатуы.

         2. Русчадан татарчага җөмләләрне тәрҗемә итеп язу, ике телдә дә таблицадагы сорауларга җавап бирүче сүзләрне табу һәм аергычларның астына сызып тикшерү.

         3. Нәтиҗә ясау һәм русча кагыйдә әйтү.

         4. Физкультпауза.

         5. Дәреслектәге күнегүләрне эшләү.

                   А). Мөстәкыйль эш.

                   Ә). Мөстәкыйль эшне дәфтәрләрне алмашып тикшерү һәм бәяләү.

                   Б). 4 нче күнегү.

     VII. Яңа теманы ныгыту өстендә эш.

     VIII. Дәресне йомгаклау.

     1. Рефлексия.

     2. Укытучының җавапларны йомгаклавы, билгеләр кую.

       3.  Өй эшебирү.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 021 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 1446
    • DOCX 76 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Усманова Нурфия Сулеймановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Усманова Нурфия Сулеймановна
    Усманова Нурфия Сулеймановна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 42853
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 70 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 325 человек

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 153 человека

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе