1388940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по технологии

Конспект урока по технологии

библиотека
материалов


Конспект урока по технологии 2 класс («Школа Россиии»)


Тема: Конструирование из бумаги»


Объект труда: «Я – парикмахер»


Цели:


  1. закрепить знания об объемной аппликации, познакомить с профессией парикмахера;


  1. развивать творческие способности у учащихся, способствовать развитию

художественного вкуса;


  1. воспитывать аккуратность и трудолюбие.


Материалы для учителя: образцы изделия, шаблоны, фотографии и рисунки с разными видами причесок, занимательный материал.


Материалы для учащихся: шаблоны, цветная бумага, белая бумага формата А4, ножницы, клей.


ХОД УРОКА:


  1. Орг. момент.


-Отгадайте загадки.


1) Скажи, кто так вкусно


Готовит щи капустные,


Пахучие котлеты,


Салаты, винегреты.


Все завтраки, обеды? (повар)


2) Наведет стеклянный глаз,


Щелкнет раз – и помним вас. (фотограф)


  1. С огнем бороться мы должны –


Мы смелые работники,


С водою мы напарники.


Так кто же мы? (пожарные)


- Повар, фотограф, пожарный – кто это?


- Сегодня вы побываете в роли парикмахеров и попробуете сделать различные прически.


  1. Вступительная беседа.


- Кто из вас бывал в парикмахерской?


- Как выглядит парикмахерская?


- Зачем вы ходили туда?


- Какую стрижку сделал вам парикмахер?


- Для каких профессий нужны следующие предметы: указка -….(учителю), микрофон - …


(артисту), руль - … (шоферу), скалка - … (повару), градусник - … (врачу), ножницы –


…(парикмахеру).


- Какие инструменты парикмахер использует еще?


- В каком порядке мастер выполняет работу?


- Что используют мастера – парикмахеры для того, чтобы прическа красиво выглядела?


- Что такое пробор, прядь, челка, локоны, кудри?


- Сегодня у каждого есть возможность попробовать себя в роли парикмахеров и


пофантазировать над какой – нибудь прической, даже самой необычной.


  1. Анализ изделия.


- Посмотрите на разные прически, которые я сделала на своих образцах и которые


показаны на фотографиях. Чем они отличаются? (мужские и женские, разный цвет и


длина волос, волосы прямые и закрученные, …)


-Какой материал вы используете для своих работ?


- Хорошо ли вы себе представляете какой цвет волос имеет блондин, брюнет, шатен или


человек с русыми, каштановыми, пепельными волосами? Давайте мы найдем в классе


детей с разным цветом волос.


(Работа по инструкционно – технологической карте)


- С чего начнете работу?


- Для того, чтобы вырезать основу, используйте шаблоны.


- Какого цвета бумагу вы возьмете? Почему?


- Какой плотности бумагу лучше взять для этой работы?


- Как будете оформлять лицо?


- Вырежьте заготовки глаз и рта и приклейте их одной стороной к лицу.


- Какие правила безопасности при работе с клеем нужно помнить?


- Почему полоски для «волос» должны быть одинаковой толщины?


- Какие правила безопасности при работе с ножницами нужно помнить?


- А теперь вообразите себя мастером, мастером – модельером и беритесь за дело! Вы


можете выполнить стрижку, укладку, завивку. Только сначала хорошо продумайте свой


замысел или нарисуйте его. Бумажные полоски для создания причесок можно резать,


сгибать, закручивать, сминать, подклеивать, подкрашивать, словом, все, что потребуется


для выполнения ваших идей.


4. Практическая работа.


Работа выполняют самостоятельно с опорой на технологическую карту и помощь учителя.


Взаимопомощь.


5. Актуализация знаний и оценка результата деятельности.


(Организуется выставка работ)


- Какие работы понравились и почему?


- Какие ошибки допустили?


- Чтобы вам хотелось исправить или дополнить?


- Что было сложным при выполнении работы?


- Какие навыки приобрели?


6. Анализ и оценка работ.


(учитель анализирует работы, оценивает их.)


7. Уборка рабочего места.


8. Итог урока.


- Что научились делать сегодня?


- Какие материалы использовали?




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по технологии для учащихся 2 класса по УМК "Школа России". Данная разработка представлени по теме "Конструирование из бумаги. Я - парикмахер". Загадки помогут вспомнить разные профессии, с которыми учащиеся уже знакомы. Особый акцент делается на профессию парикмахера. Изделие, которое выполняют ученики на уроке - это разные прически для девочек, которые дополняют ленточками, бантиками и другими укркшениями. Не забывается на уроке вспомнить правила по технике безопасности при работе с ножницами, клеем и другими материалами. Проводится беседа об экономии материалов.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.