Конспект урока по технологии

Предпросмотр материала:

Конспект урока по технологии

Тема: «Изготовление модели часов»

Составила учитель начальных классов Кузнецова И.В.

Цель урока: Изготовить модель часов для работы по ним на уроках математики.

Задачи:

Личностные.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур .

Метапредметные.

Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Предметные.

Использование приобретённых знаний и умений для решение несложных конструкторских задач, художественно- конструкторских, технологических и организационных задач.

Оборудование для учителя : лекала/циферблата и стрелок/, ножницы, картон, кнопки и ластик /для закрепления стрелок/ образец модели часов, ноутбук, проектор.

Оборудование для детей: тряпка, цветной картон, ножницы, карандаш, ластик.

План урока:

1. Организационная часть .

2. Постановка темы и цели урока .

3. Планирование трудовых действий .

-Анализ конструкций образца

-Анализ технической документации

-Анализ технологии выполнения изделия

4. Изготовление изделия .

5. Анализ работ (выделить лучшие работы, указать на ошибки).

6. Итог. Оценки.

Ход урока

1.Организационная часть.

Прозвенел уже звонок,

Позвал детей всех на урок.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись все и сели.

Я искренне надеюсь на то, что хорошее настроение сохранится у вас на протяжении всего урока.

2.Постановка темы и цели урока

-.Сегодня на уроке я хочу чтобы вы вспомнили героиню произведений Кира Булычёва.

Эта девочка имела много друзей , любила приключения и много путешествовала. /Алиса Селезнёва/

В каком времени существует Алиса?/в будущем/

Что вы знаете о величине – время?

ЧТО ТАКОЕ ВРЕМЯ? Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно назначенный час. ВРЕМЯ, понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие .

Во многих европейских языках “время” – одно из самых употребительных имен существительных. В русском языке мы тоже можем найти немало выражений с этим словом. Какие знаете вы? / Нет времени. Время летит. Время как резиновое. Тратить время. Убить время! Времени хоть отбавляй! Экономить время./

- Скажите пожалуйста , а какой предмет нам помогает определять время? /часы/

- Что мы будем сегодня с вами делать на уроке? / модель часов/

Проснувшись утром, мы сразу же задаем себе вопрос: «Который час?» — и смотрим на часы. И в течение всего дня постоянно помним о времени. Взглянув на часы, мы понимаем, что пора, скажем, уходить или обедать, встречаться с другом или включать любимую телепередачу. В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно вообразить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Оно помогает составить распорядок дня. По часам мы определяем, чем должны заняться или какое событие скоро наступит.

-Как вы думаете, давно ли люди умеют ориентироваться во времени?

Люди, жившие в древние времена в Египте и на Ближнем Востоке, также хотели ориентироваться во времени, однако у них не было часов. Тем не менее, пять тысяч лет тому назад астрономы из древнего города Вавилон в Месопотамии разделили период времени от восхода солнца до следующего восхода на 24 часа. Сегодня, когда у нас есть часы, измеряющие время до мельчайших долей секунды, древние единицы времени по-прежнему остаются в силе.

ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ

Ещё в древние времена люди умели ориентироваться во времени и в пространстве: по звёздам, по Солнцу, ещё тогда были изобретены первые солнечные часы. Впервые такими часами начали пользоваться в Древнем Египте.

Эти часы были изобретены в Китае свыше тысячи лет назад. Внутри находилось водяное колесо, к которому были прикреплены чашки, наполняемые водой. Когда чашки становились слишком тяжелыми, колесо вращалось, приводя в действие шестеренки часового механизма.

Первыми точными часами были маятниковые часы. Маятник - грузик на конце длинного стержня - качается с равными интервалами и соединён с гирькой. От качания маятника гирька медленно опускается и стрелки плавно движутся .

Сейчас люди пользуются разными видами часов. Какие виды часов вы знаете?/карманные, настенные, наручные и т.д./

Скажите, пожалуйста, часы бывают разной формы ? Какие геометрические фигуры напоминают нам часы по форме?

3. Планирование трудовых действий .

Посмотрите на доску какую форму мы будем использовать для нашей модели?/круг/

а) Чтение чертежа.

– Из чего состоит модель часов? /из циферблата и стрелок/

– Определите число деталей.

– Какую форму имеет каждая деталь?

б) Изучение изделия по образцу.

– Определите способ соединения деталей./с помощью кнопки и кусочка резинки/

– Определите порядок изготовления изделия./с помощью лекала перенесём на цветной картон детали часов, вырежем их, с помощью кнопки и резинки скрепим детали/

4. Изготовление изделия .

а) Вычерчивание, вырезание,

Физкультминутка.

б) Сборка модели.

Посмотрите на свою модель. Чего не хватает ?/цифр/ Какие цифры используют на циферблатах часов ? /арабские и римские/ Какие цифры удобнее использовать нам? /арабские/

Что надо сделать до того как мы начнём расставлять цифры? /поставить деления на циферблате/

Посмотрите на образец , он поможет вам правильно расставить деления.

Чем можно написать цифры на циферблате? /маркером ,фломастером/ Расставьте цифры в правильном порядке.

Вот и готова наша модель часов. На каком уроке мы можем использовать нашу модель? /на математике/

4. Анализ работ (выделить лучшие работы, указать на ошибки).

5. Итог. Оценки. Домашнее задание .

Краткое описание материала

Изготовление модели часов для дальнейшего использования на уроках математики.

На этом уроке дети научатся выполнять модель часов, а на уроках математики использовать данную модель по теме "Часы.Время".

Получившаяся модель хороша тем, что можно легко передвигать стрелки.

К сожалению продающийся сейчас картон очень тонкий. На циферблат он пойдёт, а вот для стрелок лучше взять более толстый картон, тогда будет удобней работать и стрелки не сломаются.

Если этот урок разделить на 2 часа, то можно ещё и украсить циферблат.

Конспект урока по технологии

Труд (технология)

1 класс

Конспекты

(1 оценка)

DOCX

17.11.2014

3220

Труд (технология)

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Изготовление модели часов для дальнейшего использования на уроках математики.

Получившаяся модель хороша тем, что можно легко передвигать стрелки.

Если этот урок разделить на 2 часа, то можно ещё и украсить циферблат.

Автор материала

Кузнецова Ирина Викторовна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 3471
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

3471
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Ирина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.