Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по технологии 1класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по технологии 1класс

библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gifКонспект урока по технологии 1класс. УМК «Начальная школа 21 века»


Тема: Изготовление лесовичка с помощью техники соединения пластилина..

Цель урока: создать условия для овладения приёмами изготовления лесовичка из пластилина и природных материалов.

Задачи:

Обучающая :

Формируем умения изготавливать несложные изделия по плану.

Развивающая:

Развиваем умения анализировать образец изделия по вопросам учителя.

Воспитательная:

 Воспитываем ответственность за результаты учебного труда, формируем умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Оборудование: ИКТ, образцы изделий, пластилин, инструменты для работы с пластилином ,природные материалы (еловые шишки, сухие веточки семена для изготовления глаз и носа ), желуди, салфетки для рук, , учебник Е.А.Лутцевой Технология 1 класс.

Тип урока: ОТКРЫТИЕ НОВОГО (урок – практикум)

Класс: 1


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Беседа

-Психологический    настрой

Звучит  музыка. Под  музыку  учитель  читает  стихотворение

Мне  интересно знать, о чём  мечтает  каждый,

Оставшись  сам с собой наедине,

К  чему  стремиться  и чего он  жаждет,

О  чём  мечтает  дома  в  тишине,

О  чём  порою  думает  ночами,

Какого  чуда  он  от  жизни  ждёт,

И  грезит  вдруг  какими  миражами,

Какие  замки  строит  он  в  мечтах,

О  чём  тоскует, мается, грустит,

Какими  тайнами  воспоминаний

Он  раны  сердца  часто  бередит.

Но, к  сожаленью, это  невозможно

Узнать, что  человек    в  себе  хранит.


- Чтобы  мне   узнать  о  чём  вы, ребята, сегодня  думаете  придя  на урок, что  хотите  новое  для  себя  открыть  и  эффективно  потрудиться  , необходимо  настроиться  на    предстоящую  работу

Прослушивание  песни  из  мультфильма « Автомобиль  кота  Леопольда»

( слайд  1)

- Надеюсь, ребята, вы узнали  исполнителя  этой  песни.

- Какое  настроение  у  кота? ( работа  со  словарями  настроения)

-   С  каким  настроением  вы  пришли  сегодня  на  урок, я узнаю, если  вы  покажете  мне  один  из  лепестков  цветка – настроения ( слайд 2)

Красный – радует, возбуждает;

Жёлтый – создаёт  приятное  настроение;

Зелёный – успокаивает;

Синий – вызывает  грусть, печаль;

Фиолетовый  тревожит;

Чёрный – угнетает, снижает  работоспособность

Успех  каждого  на  уроке – это  шаг  к   успеху  всего  класса! – пусть  эти  слова  сегодня  станут  девизом  нашего  урока (  слайд 3)


Ребята, мы будем выполнять задания по два человека.

Какие правила совместной работы вы знаете?

Какие правила помогают работать вместе без ссор и обид, чтобы всё получилось и радовало?

После ответов детей вывешиваю правила на доске.

Слайд 3

  1. Внимательно слушай того, кто говорит.

  2. Не перебивай говорящего.

  3. Если не понял задание – переспроси.

  4. Будь вежлив.











Дети отвечают на вопросы учителя .










-Слушать товарища, не перебивать его.





























-Относиться друг к другу вежливо

Личностные

Формируем способность оценивать жизненные ситуации, когда друзья приходят на помощь











Коммуникативные

Формируем умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ















































































Познавательно-аналитическая беседа

-Сегодня на уроке нам предстоит необычная работа.

Об этом можно судить по приготовленным для урока принадлежностям.

Мы должны много повторить, в памяти восстановить все, что мы знаем про эти материалы.

Вы должны слушать меня внимательно и отвечать на вопросы полным ответом.

Повторяем познавательные сведения.

Отгадайте загадку.Слайд 4

Материал я не простой

Из кусочков и цветной.

Из меня лепи, играй

Руки мыть, не забывай. (Пластилин)


Послушайте стихотворение

Я леплю из пластилина
Всё, что только захочу:
Захочу - слеплю машину,
Мне такое по плечу.
Вылеплю из пластилина
Разноцветных лошадей
И на их широких спинах
Рассажу богатырей.
Вылеплю из пластилина
Моря синего залив.
Там весёлые дельфины
Разрезвились, к нам приплыв.
На деревьях фрукты зреют...
Я любуюсь на красу:
Пластилиновые звери
В пластилиновом лесу.


1.Ребята, с каким материалом мы будем работать?


1.Для чего нужен пластилин?



2.Какие свойства имеет пластилин?






3.Какие правила ТБ при работе с пластилином мы должны соблюдать? Слайд 5

 














4.Что необходимо сделать с пластилином перед работой , чтобы предать ему пластичность?


-.Какой материал еще лежит у вас на рабочих столах?

-Почему мы называем его природный?



Ребята, послушайте стихотворение и определите, о

ком пойдет речь? Слайд 6




Жил в лесу лесовичок,
Очень мудрый старичок,
Он командовал всем лесом
С величайшим интересом.
Все дедулю уважали,
Все дедуле угождали:
Белки шишки собирали,
Зайцы овощи сажали,
Пчелки медик добывали,
Мышки зерна собирали,
Волки домик охраняли,
Мишка с кличкой Михаил —
Правою рукою был…
Так бежит за годом год,
Дедушка в лесу живет,
Старичок лесовичок
Очень милый мужичок.



А теперь посмотрите на слайды № 7

Кого вы увидели ?

Описание: C:\Users\User\Desktop\lesovik_w260_h200-335x500.jpg Описание: C:\Users\User\Desktop\37лесовик.jpg




-

-

































Это пластилин.


-Пластилин предназначен для изготовления различных фигур, игрушек.


Пластилин пластичный, цветной, не прозрачный, гибкий , гладкий , мягкий.




1.Перед работой с пластилином поверхность стола нужно закрыть подкладным листом или клеенкой.

2 С коробки снять крышку, подложить ее под коробку, коробку поставить в верхней части стола. 

3.Справа от коробки положить влажную тряпочку, чтобы при необходимости можно было бы вытереть руки. 

4. Пластилин не разбрасывают, не берут в рот, не размазывают по полу, одежде.


-Перед работой пластилин нужно согреть и размять в руках.


-Природный материал.


- Мы его взяли в лесу , в природе когда ходили на экскурсию.









Это старичок-лесовичок.

























-Лесовичков.

Познавательные УУД


1. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
















Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение

Физминутка
















ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ


Слайд 8

Шёл по лесу старичок.
Старичок - лесовичок.
(Шагаем на месте)
Весь мохнатенький,
Сучковатенький.
(Изображаем руками)
Нёс он рыжики в корзинке,
(Показываем рукой на корзинку)
А куда свернул с тропинки
Мы и не заметили.
(Плечиками пожимаем)
А вы его не встретили?
(Поворачиваемся к соседу, разводим руки в стороны


Анализ изделия

- Как вы думаете, что предстоит нам сегодня делать?

- Откроем учебник и проверим наше предположение.

-Что вы видите на странице учебника?

_

Из каких материалов они сделаны?

-

Назовите части тела лесовичка?


- Из чего сделаны тело и голова?

-Из чего сделаны руки и ноги?

-Что есть на голове у лесовичка?

-На лице что есть?

Дети выполняют физминутку















-Игрушку .Лесовичка-старичка.

Открывают учебник стр.41.


На странице учебника мы видим лесовичков.

Игрушки сделаны из природных материалов и пластилина.

Туловище, ноги, руки, голова.


- Из еловых шишек.

Из природного материала веточек.

-Шляпа из желудя.

-Глаза, рот, нос.






Регулятивные УУД


Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ

Открытие практического умения

-Ребята, кто догадался, как сделать старичка-лесовичка из шишки?


-Сколько деталей (основных и неосновных ) в первом изделии?

-Каким способом соединены их детали?


Одинаков ли порядок изготовления лесовичков из шишек, желудей, каштанов?



Выберем способ изготовления.









-Одна деталь основная ,остальные вспомогательные.

- Детали соединены пластилином.



-Нет. Порядок изготовления разный.



Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД

Формируем способность добывать новые знания путем наблюдения за готовыми образцами лесовичков.



Планирование предстоящей практической работы (выстраивание последовательности изготовления изделия)

-Представьте, как будет выглядеть ваша игрушка Какую игрушку вы возьмете за образец?


-Из какого материала вы будете делать свою игрушку?


Откройте стр.учебника 42 и посмотрите план работы.


-

Проговорим наш план действий.




-

Будем делать из шишки и природного материала и пластилина.




План работы.

1.Возьмем пластилин и разделим его на нужное количество частей.

2.Разомнем каждую часть и сделаем шарики

3.Возьмем еловую шишку и отметим пластилином места для прикрепления деталей рук и ног.

4. Прикрепим детали рук и ног

5..Сделаем лицо и шапочку.

Регулятивные УУД

Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.


Самостоятельно-практическая работа

-При работе, с каким инструментом нужно быть внимательным?

- Как правильно разместить инструменты и материала на рабочем столе, чтобы они не мешали вам и вашим товарищам?

- Не забывайте, что вы работаете в группах, поэтому распределите работу так, чтобы все члены вашей группы были задействованы.



-Нужно аккуратно работать ножиком для пластилина, так как можно пораниться.



Ученики организуют свои рабочие места, распределяют «роли» в группе: один отмечает места для рук и ног, второй делает лицо и шапочку, пластилин режут на 7 частей.

Коммуникативные УУД

Формируем готовность к сотрудничеству, умение договариваться

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)

Уборка рабочих мест.


Обобщение.

-Ребята, что нового узнали на уроке, чему научились?

-Что сделали бы сейчас по-другому?

- Что сделаем теперь?



Рассказывают как делали лесовика.




Оформляем выставку работ.

Личностные УУД

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности


РЕФЛЕКСИЯ

Оценка практической деятельности

-Давайте обсудим и оценим готовые изделия по критериям: качество, оригинальность, самостоятельность.

-Оцените работу друг друга в группе.

-Что вам хочется сделать со своей игрушкой?

-Какую игрушку хотели бы сделать еще?

Ребята говорят какая игрушка им больше понравилась и почему.




-Подарить маме

-Ежика, поросенка.

Личностные УУД

Формируем умение описывать свои чувства, оценивать работы





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Изготовление лесовичка с  помощью техники  соединения пластилина..

Цель урока: создать условия для овладения  приёмами изготовления лесовичка из пластилина и природных материалов.

Задачи:

Обучающая :

 Формируем  умения изготавливать  несложные изделия  по плану.

Развивающая:

Развиваем  умения анализировать образец изделия по вопросам учителя.

Воспитательная:

 

 Воспитываем  ответственность за результаты  учебного труда, формируем умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1123
Номер материала 427583
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх