Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии "Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия" (9 класс)

Конспект урока по технологии "Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия" (9 класс)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока по теме

«Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия».

( Открытый урок для декады по профориентации в 9 «а» классе).


Цель

- образовательная: способствовать формированию и развитию умений и навыков: правильной подготовки ткани к раскрою, раскладке выкроек на ткани и раскрою изделия;

- развивающие: способствовать развитию речи учащихся, способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся, способствовать развитию координации движений рук, способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся, умению оценивать себя по критериям, познавательного интереса учащихся к предмету;

- воспитательные: способствовать формированию и развитию эстетического вкуса, внимательности, прививать навыки аккуратности;

- профориентационные: развивать представление о профессиях занятых в швейном производстве (закройщие).

Оборудование: швейная машина, учебник, образцы различных видов ткани, инструкционные карты по подготовке ткани к раскрою и раскрою изделия.

Методы обучения: частично проблемно-поисковые, исследовательские.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: самостоятельная, групповая.

Словарная работа: выкройки, обмеловка, припуски..

Тип урока: изучение нового материала, практическая работа.


Ход урока.


1. Вводно-мотивационный этап урока.

1) Организационный момент.

2) Проверка знаний, актуализация знаний.

- Над какой большой темой мы работаем?

- Что будет результатом этой темы?

- Что мы уже знаем и умеем по теме? (составление «звездочки обдумывания» по теме и подчеркнуть то, что знаем и умеем).

- Как вы думаете, какой следующий этап работы над изделием?

Итак, тема урока: «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия».

3) Целеполагание.

- Какую задачу для себя на урок поставите?

- В этом учебном году мы с вами изучали раздел «Профессиональное самоопределение».

- С чем мы познакомились при изучении этого раздела? Но мы не касались профессий связанных со швейным производством, т.к. при изучении раздела «Технология обработки материала» идет погружение в различные профессии швейного производства.

- В какие профессии мы уже погружались?

При изучении новой темы урока у вас будет погружение в профессию закройщика? Поэтому вашу задачу на урок я расширю, добавив слова «попробовать себя в роли закройщика». А я буду вашим консультантом.


2.Операционно-познавательный этап урока.

1) Изучение нового материала.

А) Профессия закройщик.

Закройщик должен знать правила снятия мерок, уметь работать с выкройками, уметь исправлять дефекты, вызванные особенностями фактуры, сложностью фасона и неточностью работы модельера и конструктора. Кроме того, закройщик должен знать свойства тканей, т.к. они влияют на выбор модели и обработку изделия ( повторение свойств тканей).

- Вы изготавливаете изделие из х/б тканей, они самые легкие в обработке, и работаете по индивидуальному заказу.

Б) Подготовка ткани к раскрою.

Для выполнения поставленной задачи на урок вспомним правила подготовки ткани к раскрою ( учащиеся объясняют на примерах):

-качество ткани,

-определение лицевой и изнаночной сторон ткани,

-направление долевой нити, рисунка,

-ВТО,

-приемы складывания ткани.

Итак, ткань подготовили. Какой следующий этап работы?

В) Раскладка деталей выкроек на ткани.

-Работа с инструкционными картами по подготовке ткани к раскрою и раскрою изделия.

Г) Раскрой деталей.

-Работа с инструкционными картами по подготовке ткани к раскрою и раскрою изделия.

Д) Разработка критериев оценивания.

1. подготовка ткани – 4 балла

2.раскладка выкроек – 4 балла

3. обмеловка – 3 балла

4. припуски – 3 балла

5. раскрой – 4 балла

6. самостоятельность -2 балла

Оценивание «5» - 15-20 баллов

«4» - 10-14 баллов

«3» - 7-10 баллов



Е) Правила ТБ.



2) Практическая работа.

При работе используются инструкционные карты по подготовке ткани к раскрою и раскрою изделия.

-выполнение работы учащимися

- целевой обход учителя

- основные ошибки, демонстроция приемов их исправления

-уборка рабочих мест.


3. Оценочно-рефлексивный этап урока.

1) итог урока

-Какую задачу ставили перед собой на урок? Выполнили ли ее?

-У кого получилось правильно раскроить изделие?

- Над чем понравилось работать на уроке? Что показалось сложным?

- Что нового узнали?

- Какими качествами должен обладать закройщик?

- Захотелось ли кому-нибудь стать закройщиком?

2) оценивание по критериям

3) - Как вы думаете, что дальше будем делать с деталями кроя?

Домашнее задание: работаете по инструкционной карте «Подготовка платья к примерке».

- Подумайте над отделкой изделия.

3



Краткое описание документа:

Конспект    урока  по  теме

«Подготовка  ткани  к  раскрою. Раскрой  изделия».

Цель

- образовательная: способствовать  формированию  и  развитию  умений  и  навыков: правильной  подготовки  ткани  к  раскрою,  раскладке  выкроек  на  ткани  и  раскрою  изделия;

-  развивающие:  способствовать  развитию  речи  учащихся,  способствовать  овладению  основными  способами  мыслительной  деятельности  учащихся,  способствовать  развитию  координации  движений  рук,  способствовать  формированию  и  развитию  самостоятельности  учащихся, умению  оценивать  себя  по  критериям,  познавательного  интереса  учащихся  к  предмету;

- воспитательные:  способствовать  формированию  и  развитию  эстетического  вкуса,  внимательности,  прививать  навыки  аккуратности;

-  профориентационные:  развивать  представление  о  профессиях  занятых  в  швейном  производстве  (закройщие).

Оборудование: швейная  машина, учебник, образцы  различных  видов  ткани,  инструкционные  карты  по  подготовке  ткани  к  раскрою  и  раскрою  изделия. 

Методы  обучения:  частично  проблемно-поисковые,  исследовательские.

Формы  организации  познавательной  деятельности  учащихся: самостоятельная,  групповая.

Словарная  работа:   выкройки, обмеловка,  припуски..

Тип  урока:  изучение  нового  материала,  практическая  работа.

 

Ход  урока.

 

1. Вводно-мотивационный  этап  урока.

1) Организационный  момент.

2) Проверка  знаний,  актуализация  знаний.

- Над  какой  большой  темой  мы  работаем?

- Что  будет  результатом  этой  темы?

- Что  мы   уже  знаем  и  умеем  по   теме? (составление  «звездочки  обдумывания» по  теме  и  подчеркнуть  то,  что  знаем  и  умеем).

- Как  вы  думаете,  какой  следующий  этап  работы  над  изделием?

 Итак,  тема  урока: «Подготовка  ткани  к  раскрою. Раскрой  изделия».

3) Целеполагание.

- Какую  задачу  для  себя  на  урок  поставите?

- В  этом  учебном  году  мы  с  вами  изучали  раздел  «Профессиональное  самоопределение».

- С  чем  мы  познакомились  при  изучении  этого  раздела?  Но  мы  не  касались  профессий  связанных  со  швейным  производством,  т.к.  при  изучении  раздела «Технология  обработки  материала»  идет  погружение  в  различные  профессии  швейного  производства.

- В какие  профессии  мы  уже погружались?

При  изучении  новой  темы  урока  у  вас  будет  погружение  в  профессию  закройщика? Поэтому  вашу  задачу  на  урок  я  расширю,  добавив  слова  «попробовать  себя  в  роли  закройщика». А  я  буду  вашим  консультантом.

 

2.Операционно-познавательный  этап  урока.

1) Изучение  нового  материала.

А) Профессия  закройщик.

Закройщик  должен  знать  правила  снятия  мерок,  уметь  работать  с  выкройками,  уметь  исправлять  дефекты,  вызванные  особенностями  фактуры,  сложностью  фасона  и  неточностью  работы  модельера  и  конструктора. Кроме  того, закройщик  должен  знать свойства  тканей, т.к.  они  влияют  на  выбор  модели  и  обработку  изделия ( повторение  свойств  тканей).

- Вы  изготавливаете  изделие  из   х/б  тканей,  они  самые  легкие  в  обработке, и  работаете  по  индивидуальному  заказу.

Б) Подготовка  ткани  к  раскрою.

Для  выполнения  поставленной  задачи  на  урок  вспомним  правила  подготовки  ткани  к  раскрою  (  учащиеся  объясняют  на  примерах):

-качество  ткани,

-определение  лицевой  и  изнаночной  сторон  ткани,

-направление  долевой  нити,  рисунка,

-ВТО,

-приемы  складывания  ткани.

Итак,  ткань  подготовили.  Какой  следующий  этап  работы?

В) Раскладка деталей  выкроек  на  ткани.

-Работа  с  инструкционными  картами  по  подготовке  ткани  к  раскрою  и  раскрою  изделия.

Г)  Раскрой  деталей.

-Работа  с  инструкционными  картами  по  подготовке  ткани  к  раскрою  и  раскрою  изделия.

Д)  Разработка  критериев  оценивания.

1. подготовка  ткани – 4 балла

2.раскладка  выкроек – 4 балла

3. обмеловка – 3 балла

4. припуски – 3 балла

5. раскрой – 4  балла

6. самостоятельность  -2 балла

Оценивание «5» - 15-20 баллов

                      «4» -  10-14 баллов

                      «3» -  7-10  баллов

 

 

Е) Правила  ТБ.

 

 

2) Практическая  работа.

 При  работе  используются  инструкционные  карты  по  подготовке  ткани  к  раскрою  и  раскрою  изделия. 

-выполнение  работы  учащимися

- целевой  обход  учителя

- основные  ошибки,  демонстроция  приемов  их  исправления

-уборка  рабочих  мест.

 

3. Оценочно-рефлексивный  этап  урока.

1) итог  урока

-Какую  задачу  ставили  перед  собой  на  урок? Выполнили  ли  ее?

  кого  получилось  правильно  раскроить  изделие?

- Над  чем  понравилось  работать  на  уроке?  Что  показалось  сложным?

- Что  нового  узнали?

- Какими  качествами  должен  обладать  закройщик?

-  Захотелось  ли  кому-нибудь  стать  закройщиком?

2) оценивание  по  критериям

3) - Как  вы  думаете,  что  дальше  будем  делать  с  деталями  кроя?

Домашнее  задание: работаете  по  инструкционной  карте «Подготовка  платья  к  примерке».

- Подумайте  над  отделкой  изделия.

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров728
Номер материала 508169
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх