Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по технологии на тему "Оригами «Цветок»" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по технологии на тему "Оригами «Цветок»" (3 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m1730b385.gifhello_html_mc6b3ba.gifhello_html_14e9252d.gifОбластное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский педагогический колледж №4















Конспект урока труда

в 3 классе

по теме: оригами «Цветок», тип урока-повторение

Кузьминой Ольги Николаевны





















Ульяновск,2014

Тема: Оригами «Цветок».

Тип урока: повторение изученного материала

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по технике оригами

Задачи:

Обучающие: 
• закрепить умения сгибать бумагу к линиям сгиба; 
• закрепить знания по технике оригами.
Развивающие: 
• развивать моторику пальцев; 
• развивать навыки и умения ручного труда; 
• развивать фантазию, мышление учащихся; 
• развивать умения экономно пользоваться бумагой. 
Воспитывающие: 
• воспитывать бережливость; 
• воспитывать уважительное отношение к близким людям; 
• воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе. 

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Овладение технологическими приемами;

  • Приобретение первоначальных навыков планирования и организации

  • Приобретение первоначальных знаний и умений применять их в учебно-познавательной деятельности

Метапредметные:

Регулятивные:

  • объяснять, какие приёмы, техники были использованы в работе, как строилась работа;

  • различать и соотносить замысел и результат работы;

  • включаться в самостоятельную практическую деятельность, создавать в воображении художественный замысел, соответствующий поставленной задаче, и предлагать способы его практического воплощения

Познавательные:

  • свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, словаря, памяток

  • устанавливать соответствие конструкции изделия заданным условиям

  • различать рациональные и нерациональные приёмы изготовления поделки



Личностные:

  • Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат

  • Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Оборудование:                                                                        

  1. Квадраты из цветной бумаги.

  2. Карта – опора.

  3. Ваза – цветочник.

  4. Картинки цветов.


Структура урока:

1) Организационный этап.

2) Актуализация знаний и целеполагание

3) Применение знаний и умений в новой ситуации

4) Обобщение и систематизация знаний

5) Физминутка

6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

7) Физминутка

8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

9) Рефлексия (подведение итогов занятия)


Литература:

  1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/tekhnologiya/2011/09/27/urok-po-tekhnologii-3-kl-origamiobyomnye-tsvety


Оформление доски

hello_html_1b273b50.gif
















Ход урока.

  1. Организация начала занятия

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

Что необходимо для урока?

Желание

Точность

Организация

Сегодня у нас в гостях Старичок – Лесовичок.В июле месяце  Лесовичок  был в нашем городе в гостях . Он очень удивился, гуляя по  улицам. Что же такое он увидел? Лесовичок  просит догадаться, о чем  пойдет  речь  и чем мы займемся на уроке. Вы  сможете  ответить на этот вопрос, отгадав его загадки.

  1. Актуализация знаний и целеполагание

-Отгадаем загадки. Поднимаем ручки.


Горел в траве росистой фонарик золотой.

Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик.)


Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.

Сердечко золотое, что это такое?

Ответ (Ромашка)


Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза.)


-Как  одним словом  можно назвать все отгадки? ( цветы)  

-Да, Лесовичку очень  понравились  цветы. Ребята, сегодня на уроке сделаем  Лесовичку подарок – расскажем ему о цветах,  своими руками  сделаем цветы  и подарим ему целый букет.

-Цель нашего урока- поторить технику оригами и самостоятельно сделать цветок

3.Применение знаний и умений в новой ситуации

А что же интересного можно рассказать Лесовичку  о цветах? (ответы детей)

-Молодцы! Сегодня я вам расскажу еще больше интересно й информации про цыеты.В Древней Греции и Риме люди заметили, что некоторые цветы открываются и закрываются в определенное время суток, и стали высаживать их на клумбы для определения времени. Цветочные часы были созданы в городе Упсале в Швеции.

В 4–5 часов утра распускаются цветы  розы. С 7 до 8 утра просыпаются кувшинки белые. Шиповник раскрывает свои цветы в 4-5 часов утра, а закрывает – в 19-20 часов, мак раскрывается в 4-5 часов, а в 14-15 часов – закрывается, цикорий с красивыми  голубыми  цветами тоже в 4-5 часов раскрывается и к 14 часам закрывается. Одуванчик  раскрывается в 5-6 часов и желтеет до 15 часов. Даже цветки картофеля могут подсказать время от 7 часов утра до 14 часов дня. Раньше цветки картофеля использовались как декоративные, есть клубни стали уже позже. «Анютины глазки» с 8 до 16 часов глядят на тебя своими «глазами». Ноготки, или календула, – с 9 до 18 часов. Цветки белой лилии всплывают и раскрываются  в 7 утра  и закрываются в 17 – 18 часов.

 -Поднимите руки, кто знает цветок прострел поникший? А цветок сон – трава? (показ цветка)

-А как вы называете этот цветок? (Подснежник).

- Да, у этого цветка несколько названий. Это очень полезный, лекарственный цветок. Его настойки пьют при заболеваниях нервной системы, бессоннице, при бронхите. Свежие листья прикладывают к нарывам, чириям. Применяют как обезболивающее средство.


4. Обобщение и систематизация знаний

- Вспомни, что такое оригами? (Оригами – древнее искусство складывания различных фигур из бумаги)

- У вас на столах лежат  квадраты  разного  цвета.  Определитесь, какой   один   цвет  выберете для первого  цветка.

Возьмите в руки квадрат. Обратите внимание, что на квадрате уже есть одна линия сгиба, которая проходит из уголка в противоположный уголок.

-Как называется эта линия называется? (диагональ)

-Эта линия сегодня на уроке будет основной, с которой мы будем работать. Чтобы диагональ стала четкой, согните еще раз уголочек к уголочку.


5) Физминутка

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

(Руки плавно поднимаются перед собой вверх, немного разводятся в стороны)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(Движения рук влево, вправо)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

(Руки наверху плавно смыкаются и опускаются)

Тихо засыпают.

(Дети приседают)

Головой качают.

(Головой качают)

-Сегодня я предлагаю вам сделать розу.

-Что вы можете сказать о розе? (ответы детей)

-Пользуясь картой-опорой, которая лежит у вас на столах, сделайте самостоятельно цветок

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

-Посмотрим, что у вас получилось ( дети по очереди показывают свои поделки)

-Думаю, Лесовичку понравятся ваши цветочки

-Что такое оригами? Где Родина оригами? (Япония)

7.Физминутка

Спал цветок

(Закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее)

И вдруг проснулся,

(Поморгать глазами)

Больше спать не захотел,

(Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки)

Встрепенулся, потянулся,

(Руки согнуты в стороны (выдох)

Взвился вверх и полетел.

(Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево)


8.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

-Дома, вместе с родителями сделайте еще 4 цветочка и вас будет целый букет!


9. Рефлексия (подведение итогов занятия)

-Если вы довольны сегодняшним уроком, то поднимите зеленый кружочек, если нет-красный.

-Спасибо за урок.

















Приложение

hello_html_m7b991ae9.jpg

hello_html_2e785a64.gifhello_html_2fbf761.gif

9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тип урока: повторение изученного материала

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по технике оригами

Задачи:

 Обучающие: 
• закрепить умения сгибать бумагу к линиям сгиба; 
• закрепить знания по технике оригами.
Развивающие: 
• развивать моторику пальцев; 
• развивать навыки и умения ручного труда; 
• развивать фантазию, мышление учащихся; 
• развивать умения экономно пользоваться бумагой. 
Воспитывающие: 
• воспитывать бережливость; 
• воспитывать уважительное отношение к близким людям; 
• воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе. 

Планируемые результаты:

Предметные:

·        Овладение технологическими приемами;

·        Приобретение первоначальных навыков планирования и организации

·        Приобретение первоначальных знаний и умений применять их в учебно-познавательной деятельности

Метапредметные:

Регулятивные:

·        объяснять, какие приёмы, техники были использованы в работе, как строилась работа;

·        различать и соотносить замысел и результат работы;

·        включаться в самостоятельную практическую деятельность, создавать в воображении художественный замысел, соответствующий поставленной задаче, и предлагать способы его практического воплощения

Познавательные:

·        свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, словаря, памяток

·        устанавливать соответствие конструкции изделия заданным условиям

·        различать рациональные и нерациональные приёмы изготовления поделки

 

Личностные:

·        Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат

·        Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

 

·        Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров7012
Номер материала 183555
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх