-
Курсы
-
Другое
КОНСПЕКТ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ
5 класс
Тема урока: Обучение передаче эстафетной палочки
Тип урока: комбинированный
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: ответственное отношение к личному результату работы группы; умение взаимодействовать в парах
формирование уважительного отношения к иному мнению, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Метапредметные:
познавательные: умение действовать по алгоритму, умение корректировать свои действия в соответствии с ситуацией, умение работать в группе
овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять, умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни
коммуникативные: умение выявить свои ошибки и корректно исправлять ошибки других
овладеют способностью слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение
регулятивные: осмысленное выполнение упражнений
оценивают свои достижения на уроке
Предметные: освоение обучающимися алгоритма передачи эстафетной палочки; развитие физических качеств: быстроты, ловкости; иметь представление о видах эстафетного бега
Методы и формы обучения: фронтальный, групповой, индивидуальный
Образовательные ресурсы: эстафетные палочки
|
Этапы урока |
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формы взаимодействия |
УУД |
Виды контроля |
|
1.Организационный момент
|
Построение, приветствие, рапорт. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала |
Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему урока; создает эмоциональный настрой |
Строятся. Слушают и обсуждают тему, формулируют цель урока и задачи
|
Фронтальная |
Личностные: -имеют желание учится -осознают себя в роли обучающихся -формулируют мотивы достижения поставленной цели Коммуникативные: -представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме -планирование учебного сотрудничества с учителем Регулятивные: -совместные целеполагания |
Устный опрос |
|
2. Актуализация знаний
|
-строевые команды (перестроение из 1 шеренги в 3 шеренги),
-ходьба -бег в медленном темпе с изменением направления
-упражнения для восстановления дыхания -комплекс ОРУ у гимнастической стенке -СБУ в четверках |
-Дает команды «Равняйсь», «Смирно», расчет на «1,2,3» , «В три шеренги стройся! » -Дает команды : «Шагом марш!», «Бегом марш», «По диагонали, Марш!», «Змейкой, Марш!», «Противоходом, марш!» -проводит дыхательные упражнения
-Дает команду к гимнастической стенке проводит разминку
|
-Выполняет команды учителя
-выполняют бег с изменением направления движения -Выполняет дыхательные упражнения -выполняют ОРУ у гимнастической стенки
|
Фронтальная
Поточная |
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражненений -принимают инструкцию учителя и четко следуют ей Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности
|
Выполнение действий по инструкции
Осуществляют самоконтроль по образцу |
|
3. Изучение нового материала
|
-Рассказ о дистанциях эстафетного бега, о способах передачи эстафетной палочки
-имитация исходного положения рук и ног при передачи и приему эстафетной палочки
-передача эстафетной палочки в парах на месте, в шаге, в медленном беге |
-рассказывает о том, что эстафетный бег бывает: 4*100м.,4*400м.,шведская эстафета, Передача эстафетной палочки бывает: «снизу вверх», «сверху вниз» Коридор передача(20м.) Эстафетный бег может осуществляться: без перекладывания эстафетной палочки, с передачей эстафетной палочки. -показывает исходное положение рук(большой палец отведен в сторону, 4 пальца согнуты, левая рука отведена назад в сторону) -исправляет ошибки учащихся
-показывает передачу с одним учащимся -исправляет ошибки |
- Слушают учителя, задают вопросы
-выполняют задание на месте
-выполняют задание на месте в парах
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая |
Познавательные: общеучебные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; логические: осуществляют поиск необходимой информации Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий; ориентируются на показ действий учителем; умеют оценивать правильность действий; умеют вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиски и сборе информации -разрешение конфликтов, поиск и оценка способов решений конфликта -управление поведением партнера-контроль, оценка, коррекция его действия
|
Выполнение действий по инструкции
Сравнение результатов своей деятельности с образцом |
|
4.Первичное осмысление и закрепление
|
-круговая эстафета
-упражнения на восстановления дыхания
|
-проводит круговую эстафету
-объясняет правила выполнения диафрагмального дыхания -проводит дыхательные упражнения |
-выполняет эстафету двумя командами
-выполняют дыхательные упражнения
|
Групповая
Фронтальная
|
Личностные: -управляют своими эмоциями -осознают свои возможности в учении -включается в общение и взаимодействия со сверстниками и оказывает им помощь -анализирует свою деятельность Регулятивные: -принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении эстафеты -принимают инструкцию учителя -вносить коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок Коммуникативные: -умеют использовать речь для регуляции своего действия и взаимодействовать со членами команды в совместной деятельности -контролируют действия партнера |
Выполнение действий по инструкции |
|
5.Итоги урока рефлексия
|
-игра на внимание
-обобщить получение на уроке сведения
-рефлексия (самооценка своей деятельности на уроке)
Домашнее задание: имитация передачи эстафетной палочки
|
-предлагает учащимся выбрать игру на внимание
-проводит опрос: какие способы эстафетной палочки вы знаете?, показать исходное положение рук при передаче эстафетной палочки -предлагают учащимся взять один из разноцветных кружков: Зеленый- если все получалось хорошо Желтый- испытывал некие затруднения Красный- было сложно -анализирует результаты рефлексии и дает индивидуальные задания обучающимся |
-выбирают игру из ранее изученных и играют -учащиеся отвечают на вопросы
-подходят и берут один из разноцветных кружков, оценивая свою деятельность
Слушают и запоминают задания
|
Фронтальная
|
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала Познавательные: -выбирать игры на внимания
|
Оценивание работы учащихся на уроке |
Конспект разработан для проведения обучающегося урока в 5 классе по лёгкой атлетике.
Тема:" Обучение передаче эстафетной палочки". Тип урока: комбинированный.Методы и формы обучения:фронтальный, групповой, индивидуальный. Планируемые образовательные результаты:
Личностные:ответственное отношение к личному результату работы группы; умение взаимодействовать в парах,формирование уважительного отношения к иному мнению, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Метапредметные:
познавательные: умение действовать по алгоритму, умение корректировать свои действия в соответствии с ситуацией, умение работать в группе
овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять, умеют отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни
коммуникативные: умение выявить свои ошибки и корректно исправлять ошибки других
овладеют способностью слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение
регулятивные: осмысленное выполнение упражнений
оценивают свои достижения на уроке
Предметные: освоение обучающимися алгоритма передачи эстафетной палочки; развитие физических качеств: быстроты, ловкости; иметь представление о видах эстафетного бега
Профессия: Инструктор-методист по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту
Профессия: Учитель физической культуры
Профессия: Тренер-преподаватель
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
