Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc
КГУ «Гимназия № 21» акимата города Рудного
Открытый урок по информатике
Тема: Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические
учитель: Кошевая Ирина Ивановна
2014 г
Класс: 6
Дата: 10.12.2014 г
Учитель: Кошевая И.И., 1 категория, КГУ «Гимназия № 21»
Раздел программы: Алгоритмизация и моделирование
Тема урока: Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические.
Цель урока:
Образовательные
1. Развить новые знания на практике.
Развивающие
1. Закрепить навыки работы на ПК.
Воспитательные
1. Воспитать чувство сознательности, товарищества.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: компьютер, проектор, Приложение 1(мультимедийная презентация), Приложение 2(практическая работа).
План урока:
1. Организационный момент (1 мин.)
2. Вхождение в урок (2 мин.)
3. Актуализация знаний (10 мин.)
4. Физминутка (3 мин.)
5. Практическая работа (20 мин.)
6. Подведение итога урока (2 мин.)
7. Выставление оценок (2 мин.)
8. Рефлексия (5 мин.)
Ход урока:
1. Организационный момент.
Учащиеся при в ходе в класс выбирают жетон понравившегося цвета (синий, зеленый, оранжевый) – так формируются группы для работы на ПК.
Учитель приветствует учащихся. Проверяет отсутствующих учеников. Осуществляет проверку готовности учащихся к уроку.
2. Вхождение в урок. Исполнение песни «Здравствуй мир, здравствуй друг!». Этот момент положительно мотивирует ребят на успешность.
3. Актуализация знаний.
Учитель: Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, вам предстоит ответить на вопросы теста и затем, мы впишем ответы в сетку кроссворда. (слайд 1)
Учащиеся отвечают на вопросы теста по теме «Алгоритм» и правильные ответы вписывают в кроссворд (Приложение 3).
Учитель: Давайте ребята проверим правильность ваших рассуждений (слайд 2).
Скажите, какая тема сегодняшнего урока? (Слайд 3).
Учитель: Правильно, Алгоритм. Типы алгоритмов.
Учитель: Ребята, сформулируйте цели урока (Слайд 4, 5).
Ребята, на прошлых уроках мы с вами находили алгоритмы в самых необычных места: сказках, пословицах, стихах. Сейчас я хочу предложить вам необычное задание: сейчас вы прослушаете 3 музыкальных фрагмента, и назовете, какой из фрагментов является примером линейного, разветвляющего и циклического алгоритмов.
Учитель: Молодцы, вы абсолютно правы! Это еще раз доказывает, что алгоритмы можно встретить где угодно!
4. Практическая работа.
Учитель: А сейчас я предлагаю выполнить практические задания на компьютере. Задания делятся на три цвета, как и ваши жетоны. Какой у вас цвет жетона – такое задание вам предстоит выполнить. Внимательно ознакомьтесь с заданием (слайд 6).
Если вы готовы, предлагаю перейти к компьютерам. Время на выполнения задания – 15 минут.
Пожалуйста, давайте повторим ТБ при работе за ПК. Заполните журналы времени.
5. Физминутка. Выполняется после 10 минут работы на компьютера (слайд 9)
(продолжение работы).
6. Подведение итога урока.
7. Выставление оценок.
8. Рефлексия.
Вот и подошел к концу наш урока. Скажите ребята, чему мы научились сегодня? Понравился ли вам урок? Давайте попробуем свой ответ оформить в виде кластера. На ваших столах вы видите два типа смайликов, возьмите тот, который, по вашему мнению, отражает ваш настроение.
Ребята помещают смайлики на кластер в виде разветвленного алгоритма.
Учитель: Спасибо всем за урок, до свидания.
Приложение 1
Тест к Кроссворду
1. Назовите блок-схему, в которой объявляется начало и конец алгоритма:
А) ромб
Б) прямоугольник
В) квадрат
Г) овал
2. Назовите одним словом, кто может выполнять алгоритмы?
А) машина
Б) человек
В) компьютер
Г) исполнитель
3. Как называется количество повторений, пока не выполнится определенное условие:
А) счетчик
Б) действия
В) шаги
Г) цикл
4. Назовите, от чего зависит выполнение действий в разветвляющем алгоритме:
А) условие
Б) шаг
В) цикл
5.Назовите блок-схему, в которой объявляется условие алгоритма:
А) ромб
Б) прямоугольник
В) квадрат
Г) овал
6. Назовите, от чего зависит выполнение действий в циклическом алгоритме:
А) условие
Б) шаг
В) цикл
7. Назовите, что из перечисленного является алгоритмом:
А) расписание уроков
Б) рецепт торта
В) список класса
8. Назовите блок-схему, в которой объявляется действие алгоритма:
А) ромб
Б) прямоугольник
В) квадрат
Г) овал
Приложение 2
Структура задания
|
Характеристика задания (информация для учителя) |
1. Предмет Информатика , 6 класс 2. Раздел: Алгоритмизация и моделирование. 3. Тема: Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
|
|
Ключевая компетентность и аспект |
Компетентность: Коммуникативная Аспекты: v групповая коммуникация v формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ |
|
Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение) |
Родители подарили вам путевку в санаторий «Сосновый бор» на зимние каникулы. Дата поездки с 02.01.2015 по 10.01.2015 гг.
|
|
Задачная формулировка |
Вам необходимо собрать вещи в сумку для поездки в санаторий «Сосновый бор». Определить тип алгоритма. В текстовом редакторе MS Word, с помощью Автофигур, составьте блок-схему алгоритма «Собрать сумку». |
|
Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания) |
Этапы составления алгоритма на компьютере. Способы представления алгоритма (блок-сема). Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы. Использование текстового процессора MS Word (автофигуры). |
|
Инструмент проверки (информация для учителя) |
Текстовый документ. Блок-схема алгоритма. Критерии оценивания задания. |
|
Критерии оценивания |
«5» - алгоритм выполнен правильно; «4» - алгоритм выполнен с небольшой ошибкой; «3» - грубая ошибка в выполнении алгоритма + одна неточность. |
Структура задания
|
Характеристика задания (информация для учителя) |
1. Предмет Информатика , 6 класс 2. Раздел: Алгоритмизация и моделирование. 3. Тема: Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы. |
|
Ключевая компетентность и аспект |
Компетентность: Коммуникативная Аспекты: v групповая коммуникация v формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ. |
|
Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение) |
Вы приехали на зимние каникулы в санаторий «Сосновый бор». Дата проживания с 02.01.2015 по 10.01.2015 гг. Средняя температура воздуха в эти дни – 280С. Развлечения в санатории: 1. Быстрые лыжи 2. Крутые горки 3. Надежные сани 4. Острые коньки 5. Боулинг 6. Бильярд 7. Кинозал 8. Компьютерный зал |
|
Задачная формулировка |
Вам необходимо составить алгоритм мероприятий «Развлечения одного дня». Определить тип алгоритма. В текстовом редакторе MS Word, с помощью Автофигур, составьте блок-схему алгоритма «Развлечения одного дня». |
|
Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания) |
Этапы составления алгоритма на компьютере. Способы представления алгоритма (блок-сема). Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы. Использование текстового процессора MS Word (автофигуры). |
|
Инструмент проверки (информация для учителя) |
Текстовый документ. Блок-схема алгоритма. Критерии оценивания задания. |
|
Критерии оценивания |
«5» - алгоритм выполнен правильно; «4» - алгоритм выполнен с небольшой ошибкой; «3» - грубая ошибка в выполнении алгоритма + одна неточность. |
Структура задания
|
Характеристика задания (информация для учителя) |
1. Предмет Информатика , 6 класс 2. Раздел: Алгоритмизация и моделирование. 3. Тема: Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
|
|
Ключевая компетентность и аспект |
Компетентность: Коммуникативная Аспекты: v групповая коммуникация v формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ.
|
|
Стимул (погружает в контекст задания, мотивирует на выполнение) |
Вам необходимо разнести рекламные проспекты санатория «Сосновый бор» по адресу: ул. Солнечная, д. 25. В доме 36 квартир. |
|
Задачная формулировка |
Вам необходимо определить тип алгоритма. В текстовом редакторе MS Word, с помощью Автофигур, составьте блок-схему алгоритма «Разнеси почту».
|
|
Источник (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания) |
Этапы составления алгоритма на компьютере. Способы представления алгоритма (блок-сема). Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы. Использование текстового процессора MS Word (автофигуры). Первую квартиру обозначьте переменной N, все последующие N+1.
|
|
Инструмент проверки (информация для учителя) |
Текстовый документ. Блок-схема алгоритма. Критерии оценивания задания.
|
|
Критерии оценивания |
«5» - алгоритм выполнен правильно; «4» - алгоритм выполнен с одной ошибкой; «3» - грубая ошибка в выполнении алгоритма + одна неточность. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx
Скачать материал "Конспект урока по теме "Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Разгадай кроссворд
3 слайд
Проверьте себя
4 слайд
АЛГОРИТМ
Типы алгоритмов:
линейные, разветвляющие, циклические
Тема урока:
5 слайд
Закрепить
Развить
Воспитать
Навыки
работы
за ПК
Новые знания
на практике
Чувство
сознательности
товарищества
Сформулируйте цели урока
6 слайд
Развить новые знания на практике.
Закрепить навыки работы на ПК.
Воспитать чувство сознательности, товарищества.
Цели урока:
7 слайд
Задание 1
Родители подарили вам путевку в санаторий «Сосновый бор» на зимние каникулы.
Дата поездки с 02.01.2015 по 10.01.2015 гг.
Вам необходимо собрать вещи в сумку для поездки в санаторий «Сосновый бор».
Определить тип алгоритма. В текстовом редакторе MS Word, с помощью Автофигур, составьте блок-схему алгоритма.
8 слайд
Задание 2
Вы приехали на зимние каникулы в санаторий «Сосновый бор». Дата проживания с 02.01.2015 по 10.01.2015 гг. Средняя температура воздуха в эти дни – 280С.
1.Развлечения в санатории:
2.Быстрые лыжи
3.Крутые горки
4.Надежные сани
5.Острые коньки
6.Боулинг
7.Бильярд
8.Кинозал
Вам необходимо составить алгоритм мероприятий «Развлечения одного дня». Определить тип алгоритма. В текстовом редакторе MS Word, с помощью Автофигур, составьте блок-схему алгоритма «Развлечения одного дня».
9 слайд
Задание 3
Вам необходимо разнести рекламные проспекты санатория «Сосновый бор» по адресу:
ул. Солнечная, д. 25. В доме 36 квартир.
Вам необходимо определить тип алгоритма. В текстовом редакторе MS Word, с помощью Автофигур, составьте блок-схему алгоритма «Разнеси почту».
10 слайд
Физкультминутка
11 слайд
Спасибо
за
урок
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока по информатике 6 класс, по теме "Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся и циклические" с использованием КОЗ.
При актуализации знаний, в начале урока, учащиеся разгадывают кроссворд. Из полученных слов складывается тема урока. Далее из предложенных слов ребята сами составляют цели урока. На этом уроке учащиеся закрепляют полученные ЗУН при изучении темы "Алгоритмы. Виды алгоритмов". Учащиеся делятся на пары, выполняют компетентностно-ориентированные задания:
1. Определяют вид алгоритма;
2. Составляют блок-схему алгоритма;
3. Защищают свое задание.
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кошевая Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.