Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по теме

Конспект урока по теме

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Күні:



Пәні: дүниетану

Класс: 4

Тақырыбы:

Фермерлік шаруашылық (жаңа сабақ)

Мақсаты:


Мәтінді оқыта отырып, мазмұнын түсінуге, фермерлік шаруашылықтың түрлері, олармен кімдер айналысады, пайдасы туралы білім беру, топтық талқылауға қатысып, өз пікірін жеткізе білуге, өзін- өзі реттеуге, бағалауға үйрету.

Күтілетін нәтиже

Мәтіннің мазмұнын түсінеді. Өз ойларын жеткізе алады, өзара ынтымақтастық қалыптасады, топта пікірлесіп, ортақ шешімге келуге дағдыланады, сұрақ қоя біледі, білімге құштарлығы артады, бірін- бірі бағалай алады.

Түйінді идеялар (кілтті сөздер)

«Жері байдың – елі бай»


Сабақ кезеңдері:


Сабақ барысы

Бағалау

Ресурстар

1.Кіріспе

3 мин





4 мин









2.Тұсаукесер

Миға шабуыл

4 мин

Ынтымақтастық орта қалыптастыру

Тренинг «Мен таңдайтын мамандық .... »



Топқа бөлу

«Мозайка» әдісімен топқа бөлінеді. ( мал, құс, егін, бау-бақша шаруашылығы) Суретте жылқының, тауықтың, бидайдың, қарбыздың қиынды суреттері болады.

Фермерлік шаруашылық ( мал, құс, егін, бау-бақша шаруашылығы ) туралы бейнежазба көрсету. Көрген бейнежазба туралы әңгіме жүргізу барысында қарапайым сұрақтар қойылды.

Қарапайым сұрақтар:

- Бейнебаяннан не көрдіңдер?

-Шаруашылықпен айналысатын адамдар қандай жұмыстар атқарады?

- Шаруашылықтың қандай түрлері болады?

- Отбасың, туған-туыстарың осындай іспен айналыса ма?

- Бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ?

- Сабағымыздың мақсаты шаруашылықтың түрлері, олармен кімдер айналысады, пайдасы туралы білетін боламыз.



3 шапалақ















От шашу













Жетон арқылы бағалау


Презента-ция (мамандық суреттері)

Қиынды суреттер



Акт

3.Негізгі бөлім

25 мин



Миға шабуыл


Түсіну

Мәтінді түсініп оқу. Мәтінді оқып болғаннан кейін жұп болып, топ болып талқылау.

Анықтауыш сұрағы.

-Несие дегенді қалай түсінесің? Оны қайдан, не үшін алады? Егер несиені қайтара алмаса не болады?

Оқушылардың пікірін тыңдау және толықтыру мақсатында несие жайлы бейнежазба көрсету.

Талқылау сұрағы.

-Егер банкіден үлкен көлемде несиеге ақша алдыңыз делік. Оған бір досыңыз қой алып, мал шаруашылығымен айналыс десе, екінші бір досыңыз қымбат машина ал деді. Сіздер не істер едіңіздер?



Бас бармақ арқылы бағалау



Жетон арқылы бағалау





Фигуралар арқылы бағалау





Парақша қағаздар











Акт

























Қолдану

1 топ пен 2 топ оқушылары, 3 топ пен 4 топ оқушылары «Желпеуіш» әдісі арқылы мәтіннің мазмұнын толықтай түседі.

Сергіту сәті «Бұл қандай мамандық?» Оқушы мамандық атауын іс-қимыл әрекеті арқылы жасайды. Ал оқушылар оны табады.

Талдау

Әр топқа тапсырмалар беріледі.

1 топ. Бау-бақша шаруашылығы

«Полиглот» әдісі

Берілген суреттердің ішінен өздеріңнің шаруашылықтарыңа қатысты суреттерді жинап, ағылшын, орыс тілінде аударып және ағылшын тілінде сөйлем құрастырып жазу.



2 топ. Егін шаруашылығы

Тірек сызбамен жұмыс.

«Адам – Банк - Мол өнім» тірек сызба арқылы өз ойларыңды постерге жаз.



3 топ. Құс шаруашылығы

«Балапан» аппликациясын жасайды. Құс шаруашылығының адамға пайдасы туралы әңгімелейді.

Поделки из бумаги к Пасхе - пасхальные цыплята

4 топ. Мал шаруашылығы

Мал өнімінен алынатын азық-түліктерді жарнамалау.


От шашу

Жарайсын, керемет,тама-ша сөздері







От шашу





Фигуралар арқылы бағалау







Бағдаршам











«Көңіл күй» смайликтері







Фигуралар арқылы бағалау



Бағдаршам















Постер қорғау

Суреттер







Постер











Постер









Семантика-лық карта

4. Қорытынды

5 мин

Жинақтау

«Аукцион » ойыны

Әр топқа кезектесіп сұрақтар қойылады, әр шаруашылықтың заттары сатылады. Затты сұраққа дұрыс жауап берген кезде ғана сатып ала алады. Өз ұпайларын санайды. Әр зат 10 ұпаймен есептеледі. Топ басшысы бағалайды.

Тапсырма сұрақтары:

1. Мемлекет ауылшаруашылығын дамытуға, фермерлік шаруашылықтардың жұмысын жақсартуға қандай көмек көрсетеді?

2. Ауылды кім басқарады?

3. Шаруашылықтар елімізге, халыққа қандай пайда әкеледі?

4. Фермерлердің қиын мәселелерін шешуге кімдер көмектеседі?

5. Елдің экономикасын жақсарту мақсатында жоспарлау тәжірибесі ҮЗДІК танылған мемлекттердің арасында қазақ елі нешінші орында деп ойлайсыңдар. Олар: Ресей, Жапония, Германия, Қытай, Қазақстан, Сингапур, Бразилия, Үндістан, АҚШ, Солтүстік Корея.

Жауабын бейнежазба арқылы көрсету.

6. Өз елінің дамуына өлшеусіз үлес қосқан жаңа тарихи тұлғаларды ата.

Соңғы сұрақ бойынша жаңа тарихи тұлғалар туралы бейнежазба көрсету.

Жаңа тарихи тұлғалардың ішінде өз елінің дамуына өлшеусіз үлес қосқан Н.Ә.Назарбаев бестіктің қатарында екенін біледі.







Топ басшысы бағалауы








Бағалау парақшасы



































Акт







Акт

Үйге тапсырма

2 мин

«Жері байдың елі бай» тақырыбында эссе жазу. Сұрақтар дайындау. Мәтінді түсініп оқу.88,89 бет



Рефлексия

2 мин

Бағалау. «Көңіл күй смайлігі»

C:\Users\Асель\Desktop\матем\IMG.jpgF:\IMG.jpgC:\Users\Асель\Desktop\матем\IMG_0001.jpg

Бәрін түсіндім. Жауапты толық Ойланатын нәрсе Сабаққа белсенді бере алмадым. бар. Бұл сабақта

қатыстым. аз жұмыс істедім,

бірақ келесі сабақта

міндетті түрде

тырысамын.


«Көңіл күй смайлігі»


«Көңіл күй смайлігі»


Не сәтті өтті?

Нені дамыта аласыз?








Не сәтсіз өтті?









































Қазы, қарта, жал, жая,
Сүрет, шұжық балдай, ә?!
Қақтыратын таңдайды
Бал қымызы қандайды!


Маң - маң басқан, маң басқан,
Шудаларын шаң басқан,
Шөл даланың кемесі
Төрт түліктің төресі
Дертке дауа болатын
Шұбаты бар киелі.


Мал өсірсең – қой өсір
Өнімі оның көл көсір,
Кисең киім, ішсең ас,
Іздесең мұндай табылмас.


Ыстық - ыстық сүт ішсең,
Дәмі кетпес таңдайдан
Бой жадырап кенеттен
Буы шығар маңдайдан
Малды бақсаң, сиыр бақ
Сүт кетпейді шарадан.

























Ұзындық өлшем бірліктері

100 м² = 1 а (ар) 1 км = 1000 м

10 000 м² = 1 га 1 км² = 1 000 000м²

1 км³ = 1 000 000 000м³

1 м = 100 см

1 м² = 10 000см²

1 м³ = 1 000 000 см³


1 м = 10 дм

1 м² = 100 дм²

1 м³ = 1000 дм³


1 м = 1 000 мм

1 м² = 1 000 000 мм²

1 м³ = 1 000 000 000 мм²


1 дм = 10 см

1 дм² = 100 см²

1 дм³ = 1 000 см³


1 дм = 100 мм

1 дм² = 10 000 мм²

1 дм³ = 100 000 мм ³


1см = 10 мм

1см² = 100 мм²

1см³ = 1000 мм³


Масса өлшем бірліктері


1 т = 1000 кг

1 т = 10 ц

1ц = 100 кг

1кг = 1000 г

Уақыт өлшем бірліктері

1ғасыр =100 жыл

1 ай = 30 не 31 күн

1 тәулік = 24 сағ

1 сағ = 60 мин

1 мин = 60 сек

1 апта = 7 күн

1 тәулік = 1 күн

































39 қазақ орта жалпы білім беру мектебі











Мен және менің сабағым

Дүниетану пәні

4 класс

Сабақтың тақырыбы: «Фермерлік шаруашылық»

Өткізген: Калмангарина Анар Жұмақызы



















Ақтөбе қаласы

2015 жыл

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Күні:

 

 

Пәні:  дүниетану

Класс: 4

Тақырыбы:

 Фермерлік  шаруашылық (жаңа сабақ)

Мақсаты:

 

 Мәтінді  оқыта отырып, мазмұнын түсінуге, фермерлік  шаруашылықтың түрлері, олармен кімдер айналысады, пайдасы туралы білім беру,  топтық  талқылауға  қатысып,  өз  пікірін  жеткізе  білуге,   өзін- өзі  реттеуге, бағалауға  үйрету.

Күтілетін нәтиже

 Мәтіннің  мазмұнын түсінеді.  Өз  ойларын  жеткізе  алады, өзара  ынтымақтастық  қалыптасады, топта  пікірлесіп,  ортақ  шешімге  келуге  дағдыланады, сұрақ  қоя  біледі, білімге  құштарлығы  артады,  бірін- бірі  бағалай  алады.

Түйінді идеялар (кілтті сөздер)

«Жері байдың – елі бай»

 

Сабақ кезеңдері:

 

                        Сабақ барысы

                    Бағалау

                  Ресурстар

1.Кіріспе

3 мин

 

 

4 мин

 

 

 

 

2.Тұсаукесер

Миға шабуыл

4 мин

Ынтымақтастық орта қалыптастыру

Тренинг  «Мен таңдайтын мамандық .... »

 

Топқа бөлу

«Мозайка»  әдісімен  топқа бөлінеді. ( мал, құс, егін, бау-бақша  шаруашылығы) Суретте жылқының, тауықтың, бидайдың, қарбыздың қиынды суреттері болады.

 

Фермерлік  шаруашылық ( мал, құс, егін, бау-бақша шаруашылығы ) туралы бейнежазба көрсету. Көрген бейнежазба туралы әңгіме жүргізу барысында қарапайым сұрақтар қойылды.

Қарапайым сұрақтар:

- Бейнебаяннан не көрдіңдер?

-Шаруашылықпен айналысатын адамдар қандай жұмыстар атқарады?

- Шаруашылықтың қандай түрлері болады?

- Отбасың, туған-туыстарың осындай іспен айналыса ма?

- Бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ?

- Сабағымыздың мақсаты шаруашылықтың түрлері, олармен кімдер айналысады, пайдасы туралы білетін  боламыз.

 

3 шапалақ

 

 

 

 

 

 

 

 

От шашу

 

 

 

 

 

 

Жетон арқылы бағалау

 

Презента-ция (мамандық  суреттері)

 

Қиынды суреттер

 

 

 Акт

 

3.Негізгі бөлім

25 мин

 

 

Миға шабуыл

 

Түсіну

Мәтінді түсініп оқу. Мәтінді оқып болғаннан кейін жұп болып, топ болып талқылау.  

Анықтауыш  сұрағы.

-Несие дегенді қалай түсінесің? Оны қайдан, не үшін алады? Егер несиені қайтара алмаса не болады?

Оқушылардың пікірін тыңдау және  толықтыру мақсатында несие жайлы бейнежазба  көрсету.

Талқылау сұрағы.

-Егер банкіден үлкен көлемде несиеге ақша алдыңыз делік. Оған бір досыңыз қой алып, мал шаруашылығымен айналыс десе, екінші бір досыңыз қымбат машина ал деді. Сіздер не істер едіңіздер?

 

Бас бармақ арқылы бағалау

 

Жетон арқылы бағалау

 

 

Фигуралар арқылы бағалау

 

 

 Парақша қағаздар

 

 

 

 

 

Акт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қолдану

1 топ пен 2 топ оқушылары, 3 топ пен 4 топ оқушылары «Желпеуіш» әдісі арқылы мәтіннің мазмұнын толықтай түседі.

 Сергіту сәті «Бұл қандай мамандық?» Оқушы мамандық атауын іс-қимыл әрекеті арқылы жасайды. Ал оқушылар оны табады.

Талдау

Әр топқа тапсырмалар беріледі.

1 топ. Бау-бақша  шаруашылығы

 «Полиглот»  әдісі

Берілген суреттердің ішінен өздеріңнің шаруашылықтарыңа  қатысты суреттерді жинап,  ағылшын, орыс тілінде аударып және ағылшын тілінде  сөйлем құрастырып жазу.

 

2 топ. Егін шаруашылығы

Тірек сызбамен жұмыс.

«Адам – Банк -  Мол өнім» тірек сызба арқылы өз ойларыңды постерге жаз.

 

3 топ. Құс шаруашылығы

«Балапан» аппликациясын жасайды. Құс шаруашылығының адамға пайдасы туралы әңгімелейді.

 

4 топ. Мал шаруашылығы

 Мал өнімінен алынатын азық-түліктерді жарнамалау.

 

 

От шашу

Жарайсын, керемет,тама-ша сөздері

 

 

 

От шашу

 

 

Фигуралар арқылы бағалау

 

 

 

Бағдаршам

 

 

 

 

 

«Көңіл күй» смайликтері

 

 

 

Фигуралар арқылы бағалау

 

Бағдаршам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Постер қорғау

Суреттер

 

 

 

Постер

 

 

 

 

 

Постер 

 

 

 

 

Семантика-лық карта

4. Қорытынды

5 мин

Жинақтау

«Аукцион » ойыны

Әр топқа кезектесіп сұрақтар қойылады, әр шаруашылықтың заттары сатылады. Затты сұраққа дұрыс жауап берген кезде ғана сатып ала алады. Өз ұпайларын санайды. Әр зат 10 ұпаймен есептеледі. Топ басшысы бағалайды.

Тапсырма сұрақтары:

1. Мемлекет ауылшаруашылығын дамытуға, фермерлік шаруашылықтардың жұмысын жақсартуға қандай көмек көрсетеді?

2. Ауылды  кім басқарады?

3. Шаруашылықтар елімізге, халыққа  қандай пайда әкеледі?

4. Фермерлердің қиын мәселелерін шешуге кімдер көмектеседі?

5.Елдің  экономикасын  жақсарту мақсатында жоспарлау тәжірибесі ҮЗДІК танылған мемлекттердің арасында қазақ елі нешінші орында деп ойлайсыңдар. Олар: Ресей, Жапония, Германия, Қытай, Қазақстан, Сингапур, Бразилия, Үндістан, АҚШ, Солтүстік Корея.  

Жауабын бейнежазба арқылы көрсету.

6. Өз елінің дамуына өлшеусіз үлес қосқан жаңа тарихи  тұлғаларды ата.

Соңғы сұрақ бойынша жаңа тарихи тұлғалар туралы бейнежазба көрсету.

Жаңа тарихи тұлғалардың ішінде өз елінің дамуына өлшеусіз үлес қосқан Н.Ә.Назарбаев бестіктің қатарында екенін  біледі.

 

 

 

 

Топ басшысы бағалауы

 

  

 

 

 

 Бағалау парақшасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Акт

 

 

 

Акт

Үйге тапсырма

2 мин

 «Жері байдың елі бай»  тақырыбында эссе жазу. Сұрақтар дайындау. Мәтінді түсініп оқу.88,89 бет

 

 

Рефлексия

2 мин

Бағалау. «Көңіл күй смайлігі»

 

                                

 

 Бәрін түсіндім.          Жауапты толық     Ойланатын нәрсе Сабаққа белсенді       бере алмадым.        бар. Бұл сабақта

қатыстым.                                                   аз жұмыс істедім,

                                                             бірақ келесі сабақта

                                                                     міндетті түрде                         

                                                                      тырысамын.                    

 

«Көңіл күй смайлігі» 

 

 «Көңіл күй смайлігі» 

 

Не сәтті өтті?

Нені дамыта аласыз?

 

 

 

 

 

Не сәтсіз өтті?

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 23.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров312
Номер материала 455022
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх