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Конспект урока по теме " Город Габи в разное время года"

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Тема:

Конспект урока немецкого языка

Учитель: Мешкова Л.С.

Класс: 5

Предмет: немецкий язык

Учебник: И.Л. Бим Немецкий язык

Тема учебного занятия:

Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?

Wie kann das Wetter sein?

(Как выглядит город Габи в разные времена года?

Какой может быть погода?)


Продолжительность учебного занятия: 30 минут

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала

Цель урока:

  • Создание условий для формирования коммуникативной компетенции обучающихся по теме: « Die deutsche Stadt in verschiedenen Jahreszeiten

Задачи урока:

Практические:

  • создать условия для систематизации знаний обучающихся в употреблении лексических единиц по теме «Погода»;

  • активизировать употребление безличных предложений в настоящем времени.

Образовательные:

  • формировать навыки аудирования через повторение изученной лексики по теме «Die Stadt. Die Jahreszeiten»;


  • cсовершенствовать умения чтения вслух по теме урока.

Развивающие:

  • способствовать развитию воображения, логического мышления, внимания;

  • формировать готовность к репродуктивной и продуктивной деятельности.

Воспитательные:

  • способствовать воспитанию положительного отношения к немецкому языку как средству общения, мотивации к дальнейшему изучению НЯ, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала.

 

Образовательные ресурсы: УМК  И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2014, интерактивная доска, компьютер, мультимедиапроектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал.



Формы обучения:

  1. фронтальная;

  2. индивидуальная

  3. коллективная (групповая)

  4. игровая

 

Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. Основной этап урока.

a)Речевая разминка.

b) этап целеполагания;

c) фонетическая зарядка.

  1. Изучение нового материала.

  1. Гимнастика для глаз.

  1. Активизация лексических навыков.

  2. Первичное закрепление нового лексического материала. (8 мин.)

а) Физкультминутка.

  1. Повторение и закрепление.

  2. Рефлексия

  3. Подведение итогов урока, сообщение оценок, объяснение домашнего задания (2 мин.)

























Ход урока.

 

I.  Организационный момент.

 (слайд 1)

Guten Tag, liebe Kinder! Ich freue mich euch zu sehen.

Wie geht es dir? Welche Laune hast du heute?

Setzt euch bitte Mädchen. Setzt euch bitte Jungen.


Und in guter Laune beginnen wir unsere Stunde.

Hebt die linke Hand jene hoch, wer heute gern in die Schule kommt.

Hebt die rechte Hand jene hoch, wer viele Freunde in der Schule hat.

Klatscht mit Handen jene, wer Deutsch gern hat.

II. Основной этап урока.

а) Речевая разминка

Wer sagt mir, der wievielte ist heute?

Heute ist der 21. Januar.

-Welcher Wochentag ist heute?

Heute ist Mittwoch.

-Wer fehlt heute?

-Alle sind da.

(слайд 2)

Seht bitte auf die Leinwand an. Hier sind verschiedene Bilder.

Zu welchem Thema passen diese Bilder? Was ist das?

Das sind die Jahreszeiten.

(слайд 3)

(мультфильм о временах года)

b) Этап целеполагания. Was meint ihr, worüber sprechen wir heute in der Stunde?

Алина. Wir sprechen über die Jahreszeiten.

Richtig!

Das Thema unserer Stunde heißt:

(слайд 4)

Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?”


Heute werden wir sprechen viel deutsch, lesen, spielen , schreiben, die neuen Wörter und Wendungen lernen!

In der Stunde wiederholen wir Lexik, sprechen über die Jahreszeiten, lesen Textе.

Und Ihr müsst in der Stunde aufmerksam und aktiv sein.


Фонетическая зарядка. (слайд 5,6)

Gabi liebt ihre Stadt sehr. Sie hat sogar ein Gedicht geschrieben.

Hören wir das Gedicht!




(Прослушивается аудиозапись стихотворения “Meine Stadt”):

Meine Stadt!
Das Schloss, der Park!
Links die Kirche, rechts der Markt.
Vorn die Post,
die Apotheke,
die Geschäfte an der Ecke.



Da die Burg,
hier ein Betrieb.
Meine Stadt, ich hab’ dich lieb!




Ein Museum
in der Mitte,
kommt hierher, besucht es bitte!
Dort am Rande
 
liegt der Zoo.
Gleich daneben ein Bistro.





Wir lesen das Gedicht noch einmal.

Und wer will vorlesen? Nastja, bitte!


Also, Gabis Stadt ist wirklich sehr schön.

In verschiedenen Jahreszeiten ist sie verschieden.

Und darüber werden wir heute sprechen.

III. Изучение нового материала.


Schlagt die Bücher auf! S138. Übung 3. Antwortet auf die Fragen!

(слайд 7)

Arbeitet zu zweit.

Wie viele Monate hat ein Jahr? Ein Jahr hat 12 Monate.

Wie viele Jahreszeiten hat ein Jahr? Ein Jahr hat 4 Jahreszeiten.

Wie heißen sie? Sie heißen der Winter, der Frühling, der Sommer und der Herbst.

Wie heißen die Wintermonate?

Die Wintermonate heißen Dezember, Januar, Februar.

Wie heißen die Frühlingsmonate? Die Frühlingsmonate heißen März, April, Mai.

Wie heißen die Sommermonate? Die Sommermonate heißen Juni, Juli, August.

Wie heißen die Herbstmonate? Die Herbstmonate heißen September, Oktober, November.

Wann können wir: Schi laufen, im Fluss baden, Äpfel und Birnen pflücken, die ersten Blumen sehen?

Im Sommer können wir im Fluss baden.

Im Herbst können wir Äpfel und Birnen pflücken.

Im Winter können wir Schi laufen.

Im Frühling können wir die ersten Blumen sehen.

Welche Jahreszeit ist jetzt?

Настя. Es ist der Winter.

Und welche Jahreszeiten gibt es noch?

Алина: Das sind der Frühling, der Sommer und der Herbst.

Учитель: Richtig.

Wie ist das Wetter heute?

Даша. Das Wetter ist heute gut. Der Himmel ist blau.

Ангелина. Überall liegt der Schnee. Die Sonne scheint hell.

Настя. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Im Winter ist es lustig.

Сережа. Die Kinder rodeln, machen Schneeballschlacht und laufen Ski.


Danke. Gut.

Und wie kann das Wetter in verschiedener Jahreszeiten sein? Wir schauen auf die Bilder und lesen darüber.

(Слайд 8,9,10)

(слайд 11)

Ich werde die neuen Wörter vorsprechen, und ihr sprecht mir nach!

Es ist sonnig. – Солнечно.

Es ist heiter. – Ясно.

Es ist Unwetter. – Непогода.

Es ist windig. – Ветрено.

Es ist bewölkt. – Облачно.

Es gibt Gewitter. – Гроза.

Es donnert. – Гремит гром.

Es blitzt. – Сверкает молния

после 1 прочтения, необходима фонетическая хоровая отработка. Учитель говорит, дети хором повторяют

Sprecht mir (im Chor) nach!

Schreibt unbekannte Wörter heraus! Можно задать на дом.


Und jetzt wiederholen wir noch einige Wörter!

(Слайд 13)

Jetzt wiederholen wir alle 12 Monate! (песня die Jahresuhr)

Гимнастика для глаз.

Wir brauchen eine Minute für die Augengymnastik.


Sehen wir nach links, nach rechts,

nach oben, nach unten;

nach links, nach rechts,

nach oben, nach unten

und noch einmal. Ganz gut.

Jetzt macht bitte die Augen zu.

Und zählen wir: von 1 bis 10 und umgekehrt.

(слайд 14)

Spielen wir „Immerklug“:

Nennen wir die Wörter und Aussagen zum Thema „Jahreszeiten“!

Обучающиеся выходят к демонстрационной доске, читают, переводят и фразой «Das passt zu…» соотносят её с соответствующим временем года.


Es ist warm.-Тепло. -Das passt zum Sommer.

-Es ist nicht mehr so kalt.-Больше не так холодно. -Das passt zum Frühling.

-Der Schnee taut.-Снег тает. -Das passt zum Frühling.

-Es ist heiß.-Знойно. -Das passt zum Sommer.

-Alles blüht und grünt.-Всё цветёт и зеленеет. -Das passt zum Sommer.

-Der Himmel ist grau.-Небо серое. -Das passt zum Herbst.

-Überall liegt Schnee.-Повсюду лежит снег. -Das passt zum Winter.

-Die Schneeflocken fallen auf die Erde.-Снежинки падают на землю. -Das passt zum Winter.

-Die Sonne scheint hell.-Солнце светит ярко. -Das passt zum Sommer.

-Im Wald gibt es Beeren und Pilze.В лесу ягоды и грибы. -Das passt zum Herbst.

(слайд 15)проверка


Первичное закрепление лексического материала.


Gut, ihr kennt sehr viele deutsche Wörter zum Thema „Jahreszeiten“.

Для чего мы учим эти слова?

Wozu brauchen diese Wörter?

Wir brauchen diese Wörter, um über Gabis Stadt in verschiedenen Jahreszeiten zu erzählen. Versuchen wir das zu machen.

Jetzt arbeiten wir in 2 Gruppen.

Teilt bitte in 2 Gruppen an.

In der ersten Gruppe sind …….

In der zweiten Gruppe sind Aljoscha, ………


Bitte, hier sind Rätselkarten. Jede Gruppe soll den Text über die Jahreszeit sammeln. Lest bitte diese Texte, beschreibt das Wetter in diese Jahreszeiten. Welche Gruppe macht diese Aufgabe am schnellsten?

Ist die Aufgabe klar?

(слайд 16)музыка + картинки


( учащимся раздаются Rätselkarten)

Welche Gruppe ist fertig?

Ganz richtig.


Und wer will lesen? Katja, bitte!

- Wer ist fertig? Die 1.Gruppe? ! Schön, toll! Jetzt prüfen wir! Violetta, lies ihr Text und übersetzt auf Russisch.

- Sehr schön! Und wer ist fertig? die 2. Gruppe! Bitte, Irina!

Übersetzt den Text!


(слайды 17,18,19,20.21) Wer will anfangen? Wer führt fort?


Es ist Frühling. Es ist nicht mehr so kalt. Die Sonne scheint hoch. In Gabis Stadt ist es warm. Der Himmel ist blau. Der Schnee taut. Es ist heiter. Der Schnee ist weich.

Весна. Уже не так холодно. Солнце светит высоко. В городе Габи тепло. Небо голубое. Снег тает. Становится жарче. Снег мягкий.



Es ist Herbst. In Gabis Stadt ist das Wetter schlecht. Der Wind weht stark. Es ist windig. Es ist Unwetter. Der Himmel ist grau. Es ist bewölkt. Es regnet. Alles ist nass.

Осень. В городе Габи погода плохая. Сильно дует ветер. Ветрено. Непогода. Небо серое. Облачно. Идет дождь. Всё мокрое.


Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Alles ist weiß in Gabis Stadt: die Parks, die Häuser, die Straßen.

Зима. Холодно. Идет снег. Снежинки подают на землю. Всё белое в городе Габи: парки, дома, улицы.


Es ist Sommer. Sie Sonne scheint hoch. In Gabis Stadt ist es sonnig. Es ist warm. Das Wettet ist schön. Alles blüht und grünt. Im Sommer gibt es oft Gewitter. Es blitzt und es donnert.

Лето. Солнце светит высоко. В городе Габи солнечно. Тепло. Погода прекрасная. Всё цветет и зеленеет. Летом бывает гроза. Сверкает молния, и гремит гром.



Sehr gut. Ihr habt alles perfekt gemacht.

Also machen wir eine Turnpause.

Физкультминутка

Guten Morgen Sonne,

Guten Morgen Wind,

Guten Morgen Regen,

Guten Morgen Kind!



IV. Повторение и закрепление. 

(слайд)

Und jetzt spielen und kontrollieren wir, welche neue Wörter wir heute kennengelernt haben. Steht bitte auf! Ich zeige ihnen die Bilder und nenne das Wort.

Wenn es richtig ist, wiederholt ihr im Chor.

Wenn es falsch ist, alle schweigen.

Wer sagt, der setzt dich.




Es ist sonnig. – Солнечно.

Es ist heiter. – Ясно.

Es ist Unwetter. – Непогода.

Es ist windig. – Ветрено.

Es ist bewölkt. – Облачно.

Es gibt Gewitter. – Гроза.

Es donnert. – Гремит гром.

Es blitzt. – Сверкает молния


V.Рефлексия

Обучающие оценивают свою работу на уроке:

Schätzen wir unsere heutige Stunde und unsere Zusammenarbeit.


VI. Итог урока:

Freut mich, dass ihr in der Stunde aktiv und fleißig gearbeitet habt.


Hebt die linke Hand jene hoch, wer in der Deutschstunde Spass bekommen hat.


Hebt die rechte Hand jene hoch, wer in der Deutschstunde viel und gut gearbeitet hat.


Jene klatschten jetzt in die Hände, die gute Laune haben.


Давайте подведем итог: скажите, какую же пользу вы получили от урока?

Ученик 1: Мы научились …

Ученик 2: Повторили слова …

Ученик 3: Узнали….

Alle haben heute gut gearbeitet.

Und Ihr bekommt folgende Noten: Ihr arbeitet alle viel, gut und fleiBig. Besonders gut haben

У-1, У-2, У-3, У-4 gearbeitet. Sie bekommen «5». Auch gut arbeiteten У-5, У-6.

У-7 und У-8. Sie haben nur ein Paar Fehler. Sie bekommen «4».

Danke schön!

Schreiben wir die Hausaufgabe! Macht bitte eure Tagebücher auf!


Vielen Dank! Die Stunde ist zu Ende.

Auf Wiedersehen!


8


Краткое описание документа:

Класс: 5

Предмет: немецкий язык

Учебник: И.Л. Бим Немецкий язык 

Тема учебного занятия:

Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?

Wie kann das Wetter sein?

(Как выглядит город Габи в разные времена года?

 Какой может быть погода?)

 

Продолжительность учебного занятия: 30 минут

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала

Цель урока:

ØСоздание условий для формирования коммуникативной компетенции обучающихся по теме: « DiedeutscheStadtinverschiedenenJahreszeiten

Задачи урока:

Практические:

Øсоздать условия для систематизации знаний обучающихся в употреблении лексических единиц по теме «Погода»;

Øактивизировать употребление безличных предложений в настоящем времени.

Образовательные:

Ø формировать навыки аудирования через повторение изученной лексики по теме «DieStadt. DieJahreszeiten»;

 

Øcсовершенствовать  умения  чтения вслух по теме урока.

Развивающие:

Øспособствовать развитию воображения, логического мышления, внимания;

Øформировать готовность  к репродуктивной и продуктивной деятельности.

Воспитательные:

Øспособствовать воспитанию положительного отношения к немецкому  языку как средству общения, мотивации к дальнейшему изучению НЯ, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала.

 

 

Образовательные ресурсы: УМК  И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2014, интерактивная доска, компьютер, мультимедиапроектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал.

Общая информация

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