Тема:
Конспект урока немецкого
языка
Учитель: Мешкова Л.С.
Класс: 5
Предмет: немецкий язык
Учебник: И.Л. Бим Немецкий язык
Тема учебного
занятия:
Wie sieht Gabis Stadt
zu verschiedenen Jahreszeiten aus?
Wie kann das Wetter
sein?
(Как выглядит город
Габи в разные времена года?
Какой может быть
погода?)
Продолжительность
учебного занятия: 30 минут
Тип учебного
занятия: урок изучения нового
материала
Цель урока:
Ø
Создание условий для
формирования коммуникативной компетенции обучающихся по теме: « Die
deutsche Stadt in verschiedenen Jahreszeiten“
Задачи
урока:
Практические:
Ø создать условия
для систематизации знаний обучающихся в употреблении лексических единиц по теме
«Погода»;
Ø активизировать
употребление безличных предложений в настоящем времени.
Образовательные:
Ø
формировать навыки
аудирования через повторение изученной лексики по теме «Die Stadt. Die Jahreszeiten»;
Ø cсовершенствовать
умения чтения вслух по теме урока.
Развивающие:
Ø способствовать
развитию воображения, логического мышления, внимания;
Ø формировать
готовность к репродуктивной и продуктивной деятельности.
Воспитательные:
Ø способствовать
воспитанию положительного отношения к немецкому языку как средству общения, мотивации
к дальнейшему изучению НЯ, используя занимательные формы предъявления и
закрепления языкового материала.
Образовательные
ресурсы: УМК И. Л.
Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2014, интерактивная
доска, компьютер, мультимедиапроектор, мультимедийная презентация, раздаточный
материал.
Формы обучения:
1)
фронтальная;
2)
индивидуальная
3)
коллективная
(групповая)
4)
игровая
Структура
урока:
I.
Организационный
момент.
II.
Основной этап
урока.
a)Речевая
разминка.
b) этап
целеполагания;
c)
фонетическая зарядка.
III.
Изучение
нового материала.
a)
Гимнастика для
глаз.
IV.
Активизация
лексических навыков.
V.
Первичное
закрепление нового лексического материала. (8 мин.)
а) Физкультминутка.
VI.
Повторение и
закрепление.
VII.
Рефлексия
VIII.
Подведение
итогов урока, сообщение оценок, объяснение домашнего задания (2 мин.)
Ход урока.
I. Организационный момент.
(слайд 1)
Guten Tag, liebe
Kinder! Ich freue mich euch zu sehen.
Wie geht es dir? Welche
Laune hast du heute?
Setzt euch bitte
Mädchen. Setzt euch bitte Jungen.
Und in guter Laune
beginnen wir unsere Stunde.
Hebt die linke Hand
jene hoch, wer heute gern in die Schule kommt.
Hebt die rechte Hand
jene hoch, wer viele Freunde in der Schule hat.
Klatscht mit Handen
jene, wer Deutsch gern hat.
II.
Основной этап урока.
а) Речевая разминка
Wer sagt mir, der wievielte
ist heute?
Heute ist der 21. Januar.
-Welcher Wochentag
ist heute?
Heute ist Mittwoch.
-Wer fehlt heute?
-Alle sind da.
(слайд 2)
Seht bitte auf die Leinwand an. Hier
sind verschiedene Bilder.
Zu welchem Thema
passen diese Bilder? Was ist das?
Das sind die
Jahreszeiten.
(слайд 3)
(мультфильм о временах года)
b) Этап целеполагания. Was meint ihr, worüber sprechen wir heute in der
Stunde?
Алина. Wir
sprechen über die Jahreszeiten.
Richtig!
Das Thema unserer
Stunde heißt:
(слайд 4)
“Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten
aus?”
Heute werden wir sprechen
viel deutsch, lesen, spielen ,
schreiben,
die neuen Wörter und Wendungen
lernen!
In der Stunde
wiederholen wir Lexik, sprechen über die Jahreszeiten, lesen Textе.
Und Ihr müsst in der
Stunde aufmerksam und aktiv sein.
Фонетическая зарядка. (слайд 5,6)
Gabi liebt ihre Stadt
sehr. Sie hat sogar ein Gedicht geschrieben.
Hören wir das
Gedicht!
(Прослушивается
аудиозапись стихотворения “Meine Stadt”):
|
Meine Stadt!
Das Schloss, der Park!
Links die Kirche, rechts der Markt.
Vorn die Post,
die Apotheke,
die Geschäfte an der Ecke.
Da die
Burg,
hier ein Betrieb.
Meine Stadt, ich hab’ dich lieb!
|
Ein
Museum
in der Mitte,
kommt hierher, besucht es bitte!
Dort am Rande
liegt der Zoo.
Gleich daneben ein Bistro.
|
Wir lesen das Gedicht
noch einmal.
Und wer will vorlesen? Nastja, bitte!
Also, Gabis Stadt ist wirklich sehr schön.
In verschiedenen Jahreszeiten ist sie verschieden.
Und darüber werden wir heute sprechen.
III. Изучение нового материала.
Schlagt die Bücher auf! S138. Übung 3. Antwortet auf die Fragen!
(слайд 7)
Arbeitet zu zweit.
Wie viele Monate hat
ein Jahr? Ein Jahr hat 12 Monate.
Wie viele
Jahreszeiten hat ein Jahr? Ein Jahr hat 4 Jahreszeiten.
Wie heißen sie? Sie
heißen der Winter, der Frühling,
der Sommer und der Herbst.
Wie heißen die
Wintermonate?
Die Wintermonate
heißen Dezember, Januar, Februar.
Wie heißen die
Frühlingsmonate? Die Frühlingsmonate heißen März, April, Mai.
Wie heißen die
Sommermonate? Die Sommermonate heißen Juni, Juli, August.
Wie heißen die
Herbstmonate? Die Herbstmonate heißen September, Oktober, November.
Wann können wir: Schi
laufen, im Fluss baden, Äpfel und Birnen pflücken, die ersten Blumen sehen?
Im Sommer können
wir im Fluss baden.
Im Herbst können
wir Äpfel und Birnen pflücken.
Im Winter können
wir Schi laufen.
Im Frühling können
wir die ersten Blumen sehen.
Welche Jahreszeit ist
jetzt?
Настя. Es ist der Winter.
Und welche
Jahreszeiten gibt es noch?
Алина: Das sind der Frühling, der Sommer und der Herbst.
Учитель: Richtig.
Wie ist das Wetter heute?
Даша. Das Wetter ist heute gut. Der Himmel ist blau.
Ангелина. Überall liegt der Schnee. Die Sonne scheint
hell.
Настя. Die
Schneeflocken fallen auf die Erde. Im Winter ist es lustig.
Сережа. Die Kinder rodeln, machen
Schneeballschlacht und laufen Ski.
Danke. Gut.
Und wie kann das
Wetter in verschiedener Jahreszeiten sein? Wir schauen auf die Bilder und lesen
darüber.
(Слайд 8,9,10)
(слайд 11)
Ich werde die neuen Wörter vorsprechen, und ihr
sprecht mir nach!
Es ist sonnig. – Солнечно.
Es ist heiter. – Ясно.
Es ist Unwetter. – Непогода.
Es ist windig. – Ветрено.
Es ist bewölkt.
– Облачно.
Es gibt Gewitter.
– Гроза.
Es donnert. – Гремит гром.
Es blitzt. – Сверкает молния
после 1 прочтения, необходима фонетическая хоровая отработка. Учитель
говорит, дети хором повторяют
Sprecht
mir (im Chor) nach!
Schreibt
unbekannte Wörter heraus! Можно задать на дом.
Und jetzt wiederholen
wir noch einige Wörter!
(Слайд 13)
Jetzt wiederholen wir alle 12 Monate! (песня die Jahresuhr)
Гимнастика для глаз.
Wir
brauchen eine Minute für die Augengymnastik.
Sehen wir
nach links, nach rechts,
nach
oben, nach unten;
nach
links, nach rechts,
nach
oben, nach unten
und noch
einmal. Ganz gut.
Jetzt
macht bitte die Augen zu.
Und
zählen wir: von 1 bis 10 und umgekehrt.
(слайд 14)
Spielen wir „Immerklug“:
Nennen wir die Wörter und Aussagen zum
Thema „Jahreszeiten“!
Обучающиеся выходят к демонстрационной доске, читают, переводят и
фразой «Das passt zu…» соотносят её с соответствующим временем
года.
Es ist warm.-Тепло. -Das passt zum Sommer.
-Es ist nicht mehr so kalt.-Больше не так холодно. -Das passt zum Frühling.
-Der Schnee taut.-Снег тает. -Das passt zum Frühling.
-Es ist heiß.-Знойно. -Das passt zum Sommer.
-Alles blüht und grünt.-Всё цветёт и зеленеет. -Das passt zum Sommer.
-Der Himmel ist grau.-Небо серое. -Das passt zum Herbst.
-Überall liegt Schnee.-Повсюду лежит снег. -Das passt zum Winter.
-Die Schneeflocken fallen auf die Erde.-Снежинки
падают на землю. -Das passt zum Winter.
-Die Sonne scheint hell.-Солнце светит ярко. -Das passt zum Sommer.
-Im Wald gibt es Beeren und Pilze.В лесу ягоды и грибы. -Das passt zum Herbst.
(слайд
15)проверка
Первичное закрепление лексического материала.
Gut, ihr kennt sehr viele deutsche Wörter zum Thema „Jahreszeiten“.
Для чего мы учим
эти слова?
Wozu brauchen diese Wörter?
Wir brauchen diese
Wörter, um über Gabis Stadt in verschiedenen Jahreszeiten zu erzählen.
Versuchen wir das zu machen.
Jetzt arbeiten wir in 2 Gruppen.
Teilt bitte in 2 Gruppen an.
In der ersten Gruppe
sind …….
In der zweiten Gruppe
sind Aljoscha, ………
Bitte, hier sind Rätselkarten. Jede
Gruppe soll den Text über die Jahreszeit sammeln. Lest
bitte diese Texte, beschreibt das Wetter in diese Jahreszeiten. Welche Gruppe macht diese Aufgabe am
schnellsten?
Ist die Aufgabe klar?
(слайд 16)музыка + картинки
( учащимся раздаются Rätselkarten)
Welche Gruppe ist fertig?
Ganz richtig.
Und wer will lesen? Katja, bitte!
- Wer ist fertig?
Die 1.Gruppe? ! Schön, toll! Jetzt prüfen wir! Violetta, lies ihr Text und übersetzt auf Russisch.
- Sehr schön! Und wer ist fertig? die 2. Gruppe! Bitte, Irina!
Übersetzt den Text!
(слайды 17,18,19,20.21) Wer will
anfangen? Wer führt fort?
Es ist Frühling. Es
ist nicht mehr so kalt. Die Sonne scheint hoch. In Gabis Stadt ist es warm. Der Himmel ist
blau. Der Schnee taut. Es ist heiter. Der Schnee ist weich.
Весна. Уже не так холодно. Солнце
светит высоко. В городе Габи тепло. Небо голубое. Снег тает. Становится жарче. Снег мягкий.
Es ist Herbst. In
Gabis Stadt ist das Wetter schlecht. Der Wind weht stark. Es ist windig.
Es ist Unwetter. Der Himmel ist grau. Es ist bewölkt. Es regnet. Alles
ist nass.
Осень. В городе Габи погода плохая. Сильно дует ветер.
Ветрено. Непогода. Небо серое. Облачно. Идет дождь.
Всё мокрое.
Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit. Die Schneeflocken
fallen auf die Erde. Alles ist weiß in
Gabis Stadt: die Parks, die Häuser, die Straßen.
Зима. Холодно. Идет снег. Снежинки подают
на землю. Всё белое в городе Габи: парки, дома, улицы.
Es ist Sommer. Sie Sonne
scheint hoch. In
Gabis Stadt ist es sonnig. Es ist warm. Das Wettet ist schön. Alles blüht
und grünt. Im Sommer gibt es oft Gewitter. Es blitzt und es
donnert.
Лето. Солнце
светит высоко. В городе Габи солнечно. Тепло. Погода прекрасная. Всё цветет и зеленеет. Летом бывает гроза. Сверкает
молния, и гремит гром.
Sehr gut. Ihr habt alles
perfekt gemacht.
Also machen
wir eine Turnpause.
Физкультминутка
Guten Morgen Sonne,
Guten Morgen Wind,
Guten Morgen Regen,
Guten Morgen Kind!
IV. Повторение и закрепление.
(слайд)
Und jetzt spielen und
kontrollieren wir, welche neue Wörter wir heute kennengelernt haben. Steht
bitte auf! Ich zeige ihnen die Bilder und nenne das Wort.
Wenn es richtig ist,
wiederholt ihr im Chor.
Wenn es falsch ist,
alle schweigen.
Wer sagt, der setzt
dich.
Es ist sonnig. – Солнечно.
Es ist heiter. – Ясно.
Es ist Unwetter. – Непогода.
Es ist windig. – Ветрено.
Es ist bewölkt.
– Облачно.
Es gibt Gewitter.
– Гроза.
Es donnert. – Гремит гром.
Es blitzt. – Сверкает молния
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