Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по теме «Углеводороды», или «Школа детективов» 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Конспект урока по теме «Углеводороды», или «Школа детективов» 10 класс

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 р.п.Колышлей







Конспект урока по теме «Углеводороды»,

или «Школа детективов»

10 класс









Урок подготовлен и проведён учителем химии

МОУ СОШ № 2 р.п.Колышлей Пензенской области Петрановой О.В.



Мне необходимо разобраться самому, а чтобы разобраться самому,

надо думать сообща

Б.Васильев

Урок обобщения знаний по теме «Углеводороды» я провожу в форме игры «Школа детективов».

Предмет интеграции: химия, биология, история

Цель урока: обобщить и закрепить знания о химических свойствах основных классов углеводородов.

Задачи:

Образовательные: в занимательной форме систематизировать знания о классификации углеводородов, о взаимосвязи строения и свойств классов соединений;

Развивающие: стимулировать познавательную активность учащихся, реализуя межпредметные связи курсов химии, биологии, истории, экологии; развивать смекалку, логическое мышление, эрудицию, использовать приемы сравнений, развивать умение выделять главное, делать выводы, обобщать и последовательно излагать свои мысли.

Воспитательные: развивать умение работать в коллективе и чувство сопричастности к общему делу.

Оборудование и реактивы:

Карточки с заданиями, чёрный ящик, противогаз, натуральный каучук, целлофан, упаковка аспирина, ванилин, жевательная резинка, пробирки, химические стаканы, пробка с газоотводной трубкой, раствор перманганата калия, кусочек карбида кальция, парафиновая свеча, известковая вода, клей, органический растворитель.

Подготовка к уроку. На одном из уроков, за неделю до окончания темы, ребятам сообщаю о проведении урока в виде игры, объясняю её правила. Класс делится на 3 команды детективов. Каждый член команды участвует в соответствующем конкурсе.



Ход урока.

Учитель: Сегодня мы открываем школу детективов. Желающие могут сдать вступительные экзамены. Для того, чтобы определить, сможете ли вы стать настоящими криминалистами, будет работать группа экспертов. Ученику, набравшему максимальное количество баллов, предоставляется звание «Лучший детектив класса».


Конкурс №1

Визитная карточка команд-детективов, их девиз, эмблема.

Конкурс№2

Химическая разминка «Закончите фразу»

(Учитель читает вопрос. Любой ученик-детектив, первый правильно ответивший на вопрос, получает балл-жетон.)

  1. Сходные по строению вещества, отличающиеся на одну или несколько групп-СН2-это …(гомологи)

  2. Частица с неспаренным электроном, обладающая химической активностью… (радикал)

  3. Другое название циклоалканов …(нафтены)

  4. Учёный, впервые предложивший циклическую формулу бензола…(Кекуле)

  5. Процесс соединения многих одинаковых молекул в более крупные…(полимеризация)

  6. Радикал этана…(этил)

  7. Вещество, ускоряющее ход химической реакции, но само при этом не расходуется…(катализатор)

  8. Газ, поддерживающий горение …(кислород)

  9. Наука, изучающая вещества и их превращения …(химия)

  10. Учёный, который впервые получил в лаборатории органическое вещество-мочевину из неорганических веществ…(Вёлер)

  11. Вещество, которое в Бразилии называли «слёзы дерева»…(каучук)

  12. Другое название ароматических углеводородов …(арены)

  13. Учёный, впервые получивший бензол из циклогексана…(Зелинский)

  14. Учёный, который впервые ввёл термин «органическая химия»…(Берцелиус)

  15. Реакция ацетилена с водой носит имя русского учёного. Чья же это реакция?...(Кучерова)

  16. Учёный, впервые выяснивший количественный и качественный состав бензола…(Фарадей)

  17. Учёный, впервые получивший синтетический каучук …(Лебедев)

  18. Имя какого учёного носит реакция между алканами и азотной кислотой…(реакция Коновалова)

  19. Этот учёный установил, что в реакции гомологов этилена с галогеноводородами водород присоединяется к наиболее гидрированному атому углерода при двойной связи…(Марковников)

20.Имя русского учёного, единственного лауреата Нобелевской премии по химии, создавшего теорию цепных реакций…(Семёнов)

21.Однажды в частном пансионате в Казани раздался взрыв. Виновником взрыва оказался мальчик, увлекавшийся химией и организовавший в подвале пансионата тайную химическую лабораторию. За это он был посажен в карцер, а затем введён в столовую с доской на груди. На доске было написано чёрным угольком: «Великий химик».Так учителя хотели отбить у мальчика интерес к химии, но им это не удалось. Кто же это был?

(Александр Бутлеров, впоследствии ставший действительно великим химиком)

Конкурс№3 Чёрный ящик.

Задание для команды детективов№1

1.В чёрном ящике лежит вещество- производное бензола, которое обладает противовоспалительным, жаропонижающим свойством, применяется для лечения ревматических и других воспалительных заболеваний. Что же лежит в чёрном ящике? (аспирин)

2.Это вещество-полимер, его изобрели как дорогой упаковочный материал для подарков, цветов, ювелирных изделий. Но в наши дни оно стало чуть ли не главным мусором планеты.(целлофан)

Задание для команды детективов№2

1.В чёрном ящике находится широко известное открытие Н.Д.Зелинского. Что это? (противогаз)

2.В чёрном ящике находится вещество, которое вызвало разорение известного производителя одежды Чарльза Макинтоша. Он организовал производство непромокаемой ткани для плащей, используя это вещество. Но у этой одежды был существенный недостаток .Какой это был недостаток и что это за вещество? (натуральный каучук)


Задание для команды детективов №3

1.В чёрном ящике лежит вещество- производное бензола, которое широко используется в пищевой промышленности (кондитерском деле).Что же это за вещество? (ванилин) 2.Возраст этого вещества примерно 100 лет. Основу вещества составляет синтетический каучук, похожий по свойствам на натуральную смолу. К этому полимеру добавляют вещества- пластификаторы, делающие его более пластичным, вкусовые ароматические добавки, и вещества, не дающие полимеру прилипать к зубам. Что же лежит в чёрном ящике? (жевательная резинка)


Конкурс № 4. Шифровка

Пhello_html_60abb6e1.jpgреступники для передачи друг другу сообщений часто пользуются различными шифровками. Расшифруйте, формулы каких веществ изображены на карточках и определите, к какому классу веществ принадлежат эти вещества.


Задание для команды №1

СН3-СН-СН2-СН=СН2 СН2=СН-СН=СН2

|

СН3


СН2=СН-СН-СН2-СН2-СН3 СН3-СН2-СН2-СН2-СН2-СН3

|

СН3


Задание для команды №2


СН3-СН2-СН2-СН2 -СН2-С=СН2 СН3-С=СН-СН=СН-СН3

| |

СН3 СН3


С6Н5-СН3 СН≡ С-СН2-СН3


Задание для команды №3


СН3-С≡С-СН2-СН3 СН3-СН=СН-СН-СН3

СН2=СН-С=СН-СН2-СН3 СН3-СН2-СН2-СН-СН2-СН3

| |

СН3 С2Н5


Конкурс №5 –конкурс капитанов.

«Заморочки из бочки»

Задание для капитана команды №1

1.Последний срок представления экспоната на выставку- 1.01.1938г. Экспонат был доставлен 30.12.1937г. Назовите экспонат и имя изобретателя.

(Каучук, С.В.Лебедев)

2.Говорят, эту формулу автору подсказали то ли обезьяны, то ли змеи. Какую же формулу и кому?

(Формулу бензола, Кекуле)

Задание для капитана команды №2

1.Кот Леопольд превращался в леопарда, если он выпивал «озверин», а во что превращался метан, если у него отнять 1 атом водорода?

(В радикал- метил)

2.Член Российской академии наук Бейльштейн, создатель знаменитого справочного руководства по органической химии, был человеком живым и остроумным, не без иронии. Вот отрывок из его переписки с давним другом Эрленмейером. В связи с четвёртым браком знаменитого немецкого химика Гофмана он писал: «Четыре его валентности насыщены. Если он женится в пятый раз- горе Кекуле!» (Немецкий химик Ф.А.Кекуле считал углерод четырёхвалентным элементом)


Задание для капитана команды №3

1.За время первой мировой войны от этого газа за один день пострадало около 16 тыс. человек .Атомы этого химического элемента входят в состав многих органических соединений. (Хлор)

2.Известно, каучук в морозы

Обычно хрупок, как стекло

В жару другая есть угроза:

Размякнет он- и потекло!

Но чтобы изменить картину,

Нагреют с серой каучук,

И вот, пожалуйста,- резина

И свойства изменились вдруг.


О каком процессе идёт речь?

(Вулканизация каучука)


Кhello_html_m42dec45c.jpgонкурс №6 «Задачки из пачки»

Задача для команды №1

Эффективное средство против филлоксеры винограда содержит 18,4% углерода и 81,6% хлора по массе. Относительная плотность вещества по водороду равна 130,5. Найдите молекулярную формулу вещества.

Задача для команды №2

При сжигании алкена массой 11,2г получили 35,2 углекислого газа и 14,4г воды . Относительная плотность алкена по воздуху равна 1,93.Найдите молекулярную формулу этого вещества.

Задача для команды №3

Получено 88г углекислого газа и 36г воды при сжигании 28г органического вещества, плотность по водороду равна 14.Найдите молекулярную формулу углеводорода.

Конкурс №7 для химиков-криминалистов

Задание для команды №1.

Получите ацетилен и докажите, что он имеет непредельный характер.

Задание для команды №2

Докажите, что в состав органических веществ входят углерод и водород.

Задание для команды№3

Резиновый клей – это раствор каучука в бензине. Докажите, что он имеет непредельный характер.

Конкурс №8 «Следствие ведут Знатоки»

Кhello_html_3bdb7eb9.jpgомандам- детективам предлагается текст, по данному тексту нужно написать уравнения всех химических реакций, упомянутых в данном тексте, и ответить на вопросы.


Текст.

В маленьком тихом городке Углеводороды жизнь текла спокойно и размеренно .В мире и согласии жили между собой и другими жителями городка семьи Алкановы, Алкеновы и Алкиновы.

Но однажды произошло в городке ужасное происшествие. Было совершено покушение на жизнь госпожи Бромной воды: из неё был украден Бром. Она потеряла свою естественную окраску, но не растерялась и обратилась к детективам, чтобы найти и наказать злоумышленника.

В этот же день детективами были задержаны два представителя знатных семейств Алкиновых и Алкеновых- господа Ацетилен и Этилен.(Почему?)

Ацетилен и Этилен не признавали своей вины, говорили, что ворами они быть не могут, не в их это характере. Детективы подозреваемых заставили пройти тест на детекторе лжи. Индикаторами честности был фиолетовый раствор Перманганата Калия.(Что показал тест?)

Сыщики растерялись…Украсть Бром могли и Ацетилен, и Этилен.

Детективы стали искать новые улики и их труд был вознаграждён. Недалеко от дома потерпевшей госпожи свидетель Метан нашёл кусочек жёлтого вещества. Что это? Немедленно на экспертизу!

Госпожа Бромная вода, выйдя из шокового состояния, вспомнила, что против грабителей она применила баллончик, заполненный Аммиачным раствором Оксида Серебра. В лаборатории криминалисты выяснили, что жёлтые кусочки - Ацетиленид Серебра.

Суду всё стало ясно! Господин Этилен был отпущен. (Почему?) Ацетилена судили и приговорили к средней мере наказания- гидратации. Обвинение вынес господин Кучеров, а исполнителем стал мистер Сульфат Ртути (ІІ ). Ацетилен превратился в весьма полезный и нужный продукт.(Какой?)Так детективы успешно раскрыли эту загадку.

Заключительный этап урока- подведение итогов.

Награждается команда – победительница. Ученику, набравшему наибольшее количество баллов-жетонов, присваивается звание «Лучший детектив класса».Выставляются оценки.


10



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

    Урок обобщения знаний по  теме «Углеводороды» я провожу в форме игры  «Школа детективов».

Предмет интеграции:химия, биология, история

Цель  урока: обобщить и закрепить знания о химических свойствах основных классов углеводородов.

Задачи:

Образовательные: в занимательной форме систематизировать  знания  о классификации углеводородов, о взаимосвязи строения и свойств классов  соединений;

Развивающие:стимулировать познавательную активность учащихся, реализуя межпредметные связи курсов химии, биологии, истории, экологии; развивать смекалку, логическое мышление, эрудицию, использовать приемы сравнений,  развивать умение  выделять   главное, делать выводы, обобщать и последовательно  излагать свои  мысли.

 

Воспитательные: развивать  умение работать в коллективе и чувство сопричастности к общему делу.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров684
Номер материала 149797
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх