Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме Чтение слов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по теме Чтение слов

библиотека
материалов

Тема: Чтение слов и предложений с буквой д.

  • Формировать навык правильного, плавного, выразительного чтения слов с изученными буквами. Развивать связную устную речь, память мышление, воображение, фонематический слух; обогащать словарный запас; расширять кругозор учащихся.

  • Воспитывать положительному мотиву учения, усидчивости, чувству ответственности, трудолюбию, уважительному отношению к людям труда; повышать интерес к чтению.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Положительное отношение к учению,

Регулятивные (способность организовать свою деятельность):

1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

3.Адекватно оценивать свои достижения;

Познавательные (искать, получать и использовать информацию):

1.Осознавать познавательную информацию;

2.Читать и слушать, извлекая нужную информацию;

Коммуникативные:

3.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы культуры речи;

4.Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.

Ресурсы: учебник, предметные картинки, магнитная доска, схемы

Организация пространства: индивидуальная работа, работа в парах, фронтальная работа.


Ход урока.

I Организационный момент

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Я хочу вам пожелать

Громко четко отвечать

Удачи в учении

Улыбок и хорошего настроения1

Слайд 1

II. Актуализация знаний.

1. Работа с лентой букв.

  • На какие группы делятся все звуки?

  • Что показывают гласные верхнего ряда? Нижнего?

  • Какие согласные расположены в верхнем ряду? В нижнем ряду?

III Речевая зарядка

Чистоговорки

Да-да-да – в ручейке бежит вода

Ду-ду-ду- за водой сейчас пойду

Ды-ды-ды- принесу домой воды.

IV Постановка учебной проблемы. Определение темы урока.

Помогите мне закончить предложения

Слайд2

Тут наш …дом

Над домом …дым

У дома ….дерево

На дереве …дупло

У дупла …дятел

У дома стоит …дед

Это отдельные предложения или текст? Почему?

Чего не хватает у текста? Заглавия.

Придумаем заглавие. Повторить текст с заглавием.

- Что заметили интересного в тексте?

-Повторите слова, которые вы добавляли. Хар-ка Дд.

- Подумайте и определите какова тема нашего урока? Чему мы будем сегодня учиться?

Чтение слов и предложений с буквой д

V Работа над текстом « На реке»

- прочитайте текст

-Назовите реки . которые вы запомнили?

-Какой транспорт ходит по рекам? Каким словом можно заменить слово суда?

( пароходы, катера, лодки, баржи)

Найдите предложение в тексте , которое подойдет к схеме:_________ ________ ________ . _ Для чего строят мосты?

VI Повторение изученного.

Я вам сейчас загадаю загадку. А вы ее отгадайте

Какая река течет во рту? (Десна)

Десна-река , которая протекает в Брянске.С

Составьте схему слова Десна.

ФИЗМИНУТКА.

Загадывание загадок детьми

1.Ксюша ( дуб) Герб г. Стародуба

2. Катя (доска)

3 Лиза (декабрь)

4 Женя ( дверь)

5 Анжела (дым)

6. Милана (душ)

7 Никита (двойка)

Слова на доске.

Найдите слово в котором звук д будет мягким? (декабрь)

Составьте схему.

Открытие слова МОЛОДЦЫ

Букве Д так понравилось как вы отвечали, что она решила поиграть с вами в жмурки

РАБОТА В ПАРАХ

У вас на столе лежат слова,но 1 буква спряталась, добавьте букву и прочитайте слова.

А..рес поми..ор. поез…, ме..уза. сун..ук,…октор.

Какое слова лишнее? Почему?

А кто такой доктор? Это профессия человека. А какие профессии вы знаете?

. Беседа о профессиях.

- Чтобы перевозить пассажиров, грузы, кораблём управляет человек-капитан корабля. Это его профессия.

- Рассмотрите картинки. Люди каких профессий тут изображены?

СЛАЙД

А кем мечтаете стать вы?

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ СЛАЙД

VII Работа с книгой

На доске слова:ТИМА ДИМА ТРУД РАБОТА, РАБОТАЕТ, МАСТЕР, КОНСТРУКТОР,
МУЗЫКАНТ

Каждый человек должен быть мастером своего дела

Труд человека красит, а лень портит. На доске.

Чтение р-за « Кто кем работает? О чем будет этот текст?

Б) Громкое чтение с учителем.

B) Выборочное чтение.

Кем работает мама Димы?

Кем работает брат Насти?

Назовите профессию, которая встретилась в тексте и начинается на букву Д.

ЧТЕНИЕ ПОСЛОВИЦ.

СЛАЙД

VIII Рефлексия

Что вы запомнили?

Что вы расскажите сегодня дома?

Оцените свою работу

желтый работали активно

зеленый работали мало

красный –вам было трудно












5




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Чтение слов и  предложений с буквой д.

·         Формировать навык правильного, плавного, выразительного чтения слов с изученными буквами. Развивать связную устную речь, память мышление, воображение, фонематический слух; обогащать словарный запас; расширять кругозор учащихся.

·         Воспитывать положительному мотиву учения, усидчивости, чувству ответственности, трудолюбию, уважительному отношению к людям труда; повышать интерес к чтению.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Положительное отношение к учению,

Регулятивные (способность организовать свою деятельность):

1.Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

3.Адекватно оценивать свои достижения;

Познавательные (искать, получать и использовать информацию):

1.Осознавать познавательную информацию;

2.Читать и слушать, извлекая нужную информацию;

Коммуникативные:

3.Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы культуры речи;

4.Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.

Ресурсы: учебник, предметные картинки, магнитная доска, схемы

Организация пространства: индивидуальная работа, работа в парах, фронтальная работа.

 

 

Общая информация

Номер материала: 170423

Похожие материалы