- 03.02.2015
- 11888
- 4
Модуль «Давление. Единицы давления Способы увеличения и уменьшения давления» ( А.В. Перышкин. Физика 7 класс. –М.:Просвещение 2014г)
УЭ0. Постановка целей. ДЦМ: ввести новую физическую величину «Давление»; определить способы его нахождения; выяснить способы изменения давления в быту и технике. Научить учащихся выделять главное, делать выводы.
Развивать логическое мышление и познавательную активность, сотрудничество.
Воспитывать умения выслушать учителя и товарищей.
Учебный материал с указанием заданий
Руководство по усвоению учебного содержания
Содержание учебного материала
УЭ1. Понятие «давление».
ЧДЦ: выяснить физический смысл понятия «давление твердого тела на поверхность»
Рассмотрите рисунок и постарайтесь понять, от чего зависит результат действия силы на поверхность.
Объясните, почему легковой автомобиль оставил глубокий след на песке, а следа от мощного трактора КА-700 с ковшом и грузом на песке не видно?
Попробуйте объяснить результат действия силы тяжести человека на снег?
Рассмотрите фотографии и постарайтесь объяснить: одна и та же сила оказала разное действие. Почему?
А теперь посмотрите видео.
Посмотрите анимацию и объясните ее (прием «Что бы это значило?»);
По рисунку скажите, как направлено давление
Объясните, зачем у лопаты верхний край, на который надавливают ногой, загнут? (1б)
Зачем для проезда по болотистым местам делают настил из хвороста? (1б)
Почему оса может жалить? (1б)
Сделайте вывод: от чего и как зависит действие силы на поверхность.
Объект «Давление»: зависимость давления от площади опоры и веса тела
Зависимость результата действия силы от площади ее приложения (анимация)
Рис.15."Передача давления твердым телом"
На странице 77 учебника найдите подтверждение
УЭ2: Зависимость давления от силы и площади
ЧДЦ: выяснить зависимость давления от силы и площади; получить ее математическое выражение
1.Сформулируйте с математической точки зрения, результат действия силы (т.е.давление) зависит от модуля силы и площади поверхности. Запишите формулу для вычисления давления,
обозначив давление через «p». (1б)
2. Запишите в таблицу по три примера уменьшения и увеличения давления, которые используются в природе и технике (3б)
УЭ3. Единицы давления.
ЧДЦ: выяснить, в каких единицах выражается давление.
Зная единицы силы и площади поверхности, запишите чему равен 1 Па, пользуясь расчетной формулой.
Зная значения приставок выразите в паскалях давление, равное 1кПа, 1 гПа, 1 МПа. Какой частью кПа, гПа, МПа является 1 Па? (1б)
Переведите в паскали: 12 кПа; 3 кПа; 0,5кПа; 1,4 гПа; 6 МПа; (1б)
1Па=1Н/1м2
УЭ4. Понятие «сила давления».
ЧДЦ: выяснить смысл понятия «сила давления»
Из формулы для вычисления давления выразите силу – это сила давления. Часто сила давления является весом тела. Учитывая это. Запишите формулу давления.
1.Вспомнив единицы величин, запишите чему равен 1Па Рассмотрите рисунок и объясните: Вы видите двух мальчиков одинакового телосложения, а, значит, и веса. Следовательно, лыжник давит на снег с такой же силой, что и пешеход. Почему же результат действия силы разный? Дайте объяснение соседней фотографии.
2. Рассчитайте давление, производимое каблучками туфель девушки и ботинками дедушки на пол. (Вспомните, какую часть см2 составляет от м2) Масса девушки - 50 кг, а масса дедушки – 70 кг.
Площадь каблучков туфель девушки – 2 см².
Площадь подошв ботинок дедушки – 400 см².
Задача записывается в тетрадь, обсуждается полученный результат и выполняется сравнительный анализ (4б)
Воспользовавшись известной формулой давления, получим значения давления в СИ соответственно – 2500000 Па и 17500 Па.
УЭ5. Приобретение опыта экспериментальной деятельности.
ЧДЦ: провести эксперимент (по группам) и сделать вывод
1.Используя динамометр и линейку, выполните необходимые измерения для доказательства зависимости давления твердого тела
От площади соприкасающейся с поверхностью бруска(рис1)
От веса бруска 1 по рис.1 и 2 по рис.2 (сравнить)
(3б)
Материал для любознательных:
http://class-fizika.narod.ru/7_davl.htm
Выполнение эксперимента и оформление записей в тетради.
УЭ6. Выходной контроль.
ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов
Предлагаются различные виды деятельности: (каждое задание 1б)
1. Тестирование на компьютере
Дополни предложение….
Решение задач (3б)
http://www.fcior.edu.ru/card/8661/davlenie-tverdogo-tela-i-edinicy-ego-izmereniya.html
Тест включает 10 интерактивных заданий различных типов с возможностью автоматизированной проверки для контроля знаний
http://www.fcior.edu.ru/card/6800/davlenie-tverdogo-tela.html
В практический модуль включены 6 интерактивных заданий различных типов с возможностью автоматизированной проверки для закрепления знаний.
УЭ7. Подведение итогов
ЧДЦ: заполнить лист контроля, оценить свои знания
Лист контроля
Учебный элемент
Задания (вопросы)
Итого баллов
(макс)
1
2
3
4
5
УЭ1
3
УЭ2
2
УЭ3
2
УЭ4
4
УЭ5
3
УЭ6
4-6
Итого
18-20
Оценка
Домашнее задание: Определите свое давление на почву.
§33, ОК; Упр.12 (два выбора)
Заполните лист контроля. Подсчитайте баллы. Поставьте итоговую оценку.
14 - 20 – «отлично»
8 - 13 – «хорошо»
5 – 7 – «зачет»
Меньше 7 – повтори дома все этапы
Запишите домашнее задание в дневник.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока с использованием модульной технологии.
Тип урока
Комбинированный
Цели урока
(образовательные, развивающие, воспитательные)
Ввести новую физическую величину «Давление»; определить способы его нахождения; выяснить способы изменения давления в быту и технике. Научить учащихся выделять главное, делать выводы
Задачи урока (мероприятия, занятия)
- обучающие: усвоить понятие давления. Обеспечить понимание зависимости давления от площади поверхности, показать связь изучаемого материала с жизнью. Познакомить учащихся с учетом давления в технике, быту и природе.
-развивающие: развивать познавательный интерес учащихся,обеспечить развитие памяти и внимания; логического мышления; умений применения знаний при решении задач.
-воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса учащихся;
воспитание сопричастности к собственной деятельности и деятельности других
6 663 210 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мозылева Нэля Романовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.