32457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по теме «Discover yourself» “Do you know me?”

Конспект урока по теме «Discover yourself» “Do you know me?”

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок в 8 классе по теме «Discover yourself»

Do you know me?”

Цели.

Образовательные:  Дальнейшее развитие коммуникативной компетенции ;

 Воспитательная:  Анализ личностных характеристик учащихся, выяснение ими своих положительных и отрицательных качеств.

Задачи.

Повторение и обобщение изученного материала по теме посредством:

- повторения лексического материала по теме;

- построения коротких высказываний о различных аспектах своего характера и своих предпочтениях;

- изучения личностных качеств  одноклассников.

     

План урока.

1.      Организационный момент (Warming up).

2.      Личностные качества. (Matching).

3.      Высказывания о своих личностных качествах.

4.      Стили одежды (групповая работа). Ассоциации со стилями (mind map).

5.      Построение высказывания о своем любимом стиле одежды.

6.      Личный опыт вечеринок. Анализ коротких текстов.

7.      Высказывание о своем личном опыте на вечеринках.

8.      Карта ассоциаций. С чем я ассоциирую себя?

9.      Угадывание по карте ассоциаций, о ком из учеников класса идет речь.

10.  Рефлексия урока.





Ход урока.

1.      T: Dear friends! You are welcome here at our lesson “Do you know me?”In class we are revising some materials we have studied during our unit “Discover yourself”. We are going to do a lot of interesting tasks individually and in groups. During the lesson you should be able to tell us about your personal qualities, about your favourite clothes styles as well as about your personal experiences at parties. You will be able to know each other much better today. O.K., let’s start!

2.      T: Tell me, what  personal qualities (features of personality) can you name. What  adjectives do you know?

P-ls: confident, honest, jealous, moody, shy, ambitious, reasonable, careful, reliable, generous.

T: Let’s do the following task. Match the qualities with their definitions. Make it in groups, please. You get 5 minutes for that.

                                             (matching)

Personal quality

Explanation

 Reliable

 

You are determined to be successful, rich and famous

Reasonable

 

You never tell lies or cheat people

Confident

 

You often become unhappy or angry without any reason

Careful

 

You are very interested in what you are doing

Enthusiastic

 

You feel nervous and embarrassed in the company of other people

Ambitious

 

You are always sure in what you are doing

Honest

 

You are always willing to give or share

Jealous

 

You always take wise decisions  and behave in a sensible and fair way

Generous

 

You are angry because someone else has something you would like or can do something  you would  like to do

Moody

 

You always think about what you are doing so that you don’t do anything wrong

Shy

 

Other people can ask you for help if they have a problem or trust you with a secret

 

3.      T: Now briefly tell me about your character. Take any 5 characteristics you posess and explain why you think so. For example…

P-ls: I am generous because I am always willing to share or give something to others.

 I am reliable because…

I am sometimes moody because… (3 minutes)

 

4.      T: Thank you for your work. Now tell me, do you like wearing smart clothes? Are clothes important for you? Of course, they are of great importance for everybody I know. Tell me now what clothing styles you know.

P-ls: Casual, formal, designer labels, sporty, romantic, punk.

T: Let’s make some associations, for example, what do you associate  designer labels with?

Now make such mind maps in groups. Each group gets its own style.

P-ls  are making mind maps and explain their choices.  (5 minutes)

 

5.      T: Now let’s work individually. Very briefly tell me what style you prefer and what would you wear in different situations. (3 minutes)

P-ls: I prefer casual style but what you wear depends on the situation. For example if I were going to a birthday party I would wear smart clothes. If I were going to school I would put on formal clothes because pupils at our school wear uniform.

 

6.      T: Thanks! Now tell me, do you like parties? Do you often go to parties? Do you like to organize them? You have an opportunity to ask our guests about their attitude to parties. 

Now will you open your books at page 43. Very quickly look at the texts

( 3 minutes) and then answer my questions:

(вопросы по тексту с использованием необходимой лексики для устного высказывания)

 

7.      I give you 5 minutes to get ready to speak about your party experiences.

P-ls: I am a real party person. I like parties and often go there. I like to organize parties, to make different contests. I like crazy jokes and I like to be in the centre of event.

 

8.      T: Let’s make your personal associations chart. Everyone gets a table you have to fill in.

(Объяснитькак заполняется таблица)

P-ls are working individually  8 minutes.

Associations Chart

Category

I can associate myself with

reasons

Colour

 

 

Clothes

 

 

Animal

 

 

Music

 

 

Sport

 

 

Furniture

Example: chair

Because I am easy to deal with and I don’t like to be on my own. I am creative and not very serious.

Season

 

 

Do not put your name on the poster!

 

9.      T: give me all your charts. I now jumble them and give them out. Your task is to guess, who has written the chart and to tell me why you think so.


 

10.  T: Thank you for your work very much. Tell me

 

-          what was interesting?

-          What was the most difficult task for you?

-          What have you learnt at the lesson?

P-ls are answering.



Краткое описание документа:

Урок в 8 классе по теме «Discover yourself»

“Do you know me?”

Цели.

Образовательные:  Дальнейшее развитие коммуникативной компетенции ;

 Воспитательная:  Анализ личностных характеристик учащихся, выяснение ими своих положительных и отрицательных качеств.

Задачи.

Повторение и обобщение изученного материала по теме посредством:

- повторения лексического материала по теме;

- построения коротких высказываний о различных аспектах своего характера и своих предпочтениях;

- изучения личностных качеств  одноклассников.

     

План урока.

1.      Организационный момент (Warmingup).

2.      Личностные качества. (Matching).

3.      Высказывания о своих личностных качествах.

4.      Стили одежды (групповая работа). Ассоциации со стилями (mind map).

5.      Построение высказывания о своем любимом стиле одежды.

6.      Личный опыт вечеринок. Анализ коротких текстов.

7.      Высказывание о своем личном опыте на вечеринках.

8.      Карта ассоциаций. С чем я ассоциирую себя?

9.      Угадывание по карте ассоциаций, о ком из учеников класса идет речь.

10.  Рефлексия урока.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 589167

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.