960568
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме "Многогранник. Призма".

Конспект урока по теме "Многогранник. Призма".

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка к видеоуроку


  1. Тип: урок с использованием мультимедийного проектора .

  2. Учитель: Реброва Надежда Михайловна.

  3. Предмет, тема урока: геометрия, «Понятие многогранника. Призма»

  4. Класс: 10 класс

  5. Образовательное учреждение: Черёмуховская СОШ.




«Многогранник. Призма»

Тип урока: «открытие» новых знаний

Основные цели: формировать способность к построению определения многогранника и призмы и их элементов; сформировать представление о различных видах призм; вывести формулы для вычисления боковой и полной поверхностей призмы; формировать способность к решению задач на вычисление площадей полной и боковой поверхностей призмы.

Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал «ЕГЭ 2011. Математика. Задачи В 9. Стереометрия: объёмы и площади» (А.Л.Семёнов, И.В. Ященко)


План урока.


1. Самоопределение к деятельности.

- Здравствуйте, ребята. Вспомните какой раздел геометрии вы изучаете? (Стереометрия)

- Что изучает стереометрия? (Стереометрия изучает свойства фигур в пространстве)

- Вы часто используете при решение задач свойства фигур, которые изучали в разделе «Планиметрия». Сегодня на уроке ваши знания помогут вам сделать новые «открытия»

в разделе «Стереометрия».


2. Сообщение темы и целей урока.

Слайд № 2.

hello_html_m6327de78.gif


3. Актуализация знаний учащихся.

Слайд № 3.


hello_html_m1477d57d.gif


(Ученики предлагают свои версии ответов, гипотезы к решению, обосновывая выбор. После совместного обсуждения, где необходимо, делается вывод.)

1. Как можно назвать все изображенные фигуры?

2. Какая фигура называется многоугольником? Какие виды многоугольников вы знаете?

3. Какие многоугольники называются выпуклыми?

4. Назовите элементы многоугольника, вспомните их определение.


4. Постановка цели деятельности. Изучение нового материала.

Слайд № 4.

hello_html_m70fc5cbc.gif

  1. Как бы вы назвали все изображенные фигуры? Попробуйте построить определение многогранника.

  2. На какие две группы можно разбить изображенные многогранники?

(выпуклые Слайд № 5), (невыпуклые Слайд № 6)

hello_html_5593077d.gif hello_html_60fc3a6b.gif


  1. Попробуйте построить определение выпуклых многогранников.

  2. С какими многогранниками мы уже познакомились на прошлых уроках?

(Параллелепипед Слайд № 7), (Тетраэдр Слайд № 8)

hello_html_m23d2dbf2.gifhello_html_m51609a5e.gif


  1. Сегодня мы познакомимся ещё с одним многогранником – Октаэдр.

Слайд № 9.


hello_html_m5dae882d.gif

  1. Какие элементы вы бы выделили у многогранника?

(рёбра, грани, диагонали, вершины)



Слайд № 10.

hello_html_m22fd431.gif

Некоторым многогранникам, как и многоугольникам, можно дать определенное название, т.е. разделить множество многогранников на подмножества. Сегодня на уроке вы познакомитесь с особым многогранником – призмой.

  1. Анализируя чертежи, попробуйте построить определение призмы.

  2. Какие элементы можно выделить у призмы? ( Слайд № 11)


hello_html_3f6f5748.gif





Слайд № 12.

Выделить виды призм.


hello_html_2658ecc5.gif

Слайд № 13.

Какую призму вы бы назвали правильной?


hello_html_342a6e82.gif





Слайд № 14.

1. Как вы понимаете термин «площадь боковой поверхности призмы»?

2. Как ее вычислить?

3. Как вы понимаете термин «площадь полной поверхности призмы»?

4. Как вычислить?


hello_html_2d17f2b7.gif



5. Закрепление нового материала.

Слайд № 15, 16

Решении задач по готовым чертежам


hello_html_m2b1b029c.gifhello_html_m75e2774c.gif




6. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Слайд № 17

ЕГЭ. Решение задач В 9 по готовым чертежам.hello_html_27ce5db.gif

Слайд № 18.

ЕГЭ. Знакомство с задачей из части С 2.

hello_html_m49dbdee5.gif

7. Рефлексия деятельности.

Слайд № 19.


hello_html_3991bae8.gif


8. Домашнее задание.

Слайд № 20.

п.26,27;№ 229(а,б),модель призмы

Краткое описание документа:

Пояснительная записка к видеоуроку

 

  1. Тип: урок с использованием мультимедийного проектора .
  2. Учитель: Реброва Надежда Михайловна.
  3. Предмет, тема урока: геометрия, «Понятие многогранника. Призма»
  4. Класс: 10 класс
  5. Образовательное учреждение: Черёмуховская СОШ.

 

 

 

«Многогранник. Призма»

Тип урока: «открытие» новых знаний

Основные цели: формировать способность к построению определения многогранника и призмы и их элементов; сформировать представление о различных  видах призм; вывести формулы для вычисления боковой  и полной поверхностей призмы; формировать способность к решению задач на вычисление площадей полной и боковой поверхностей призмы.

Оборудование:  мультимедийный проектор,  раздаточный материал «ЕГЭ 2011. Математика. Задачи В 9. Стереометрия: объёмы и площади» (А.Л.Семёнов, И.В. Ященко)

Общая информация

Номер материала: 127812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.