1718008
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по теме: "Природные зоны"(8 класс)

Конспект урока по теме: "Природные зоны"(8 класс)

библиотека
материалов

Таразанова Ирина Александровна

Учитель географии МБОУ «СОШ№2 г. Онега»

Адрес: Архангельская область,

г. Онега, улица Гутина,5


География.

8 класс

ТЕМА урока: Природные зоны

Цель урока: Расширить знания учащихся о природных зонах России.

Задачи урока

  • Научить:- применять теоретические знания о взаимосвязях компонентов природы на примере зоны арктической пустыни и зоны тундры, лесотундры;

-использовать дополнительные источники географической информации. Отработать навыки заполнения таблицы описания природных комплексов.

  • Объяснить последовательность смены природного комплекса (ПК) при движении с севера на юг, от побережий вглубь материка.

  • Содействовать воспитанию бережного отношения к природе, побуждать желание охранять ее и преобразовать.

Тип урока - урок-конференция.

Методы: проблемно-поисковый, репродуктивный, частично-поисковый, практический, исследовательский.

Оборудование: карта «Природные зоны»;

- типовой план описания природной зоны;

- раздаточный материал;

- таблица «Взаимосвязь компонентов природы в арктической пустыне и тундре»;

- карточки «Характерные признаки зоны арктической пустыни ,тундры, лесотундры»

- презентация.

- мультимедийное оборудование.


Ход урока:

  1. Организация класса.

Объекты на карте у доски

Листочки с вопросами

  1. Вступительное слово учителя.

Как велика моя страна,
Как широки её просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.…

Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.
Мой край – моя земля,
Родимые просторы!

О чем идет речь? ( ответы детей)

Сегодня мы поговорим о природных зонах нашей страны.

- А что мы знаем о природных зонах нашей Родины.

- Что хотели бы узнать.

ПЛАН УРОКА.

  1. Определить природные зоны России.

  2. Изучить особенности природных зон арктических пустынь, тундр, лесотундр.

  3. Выявить компоненты природных зон.

Учитель: все большее значение приобретают знания о растительных и животных сообществах. Это непросто совокупность растений и животных, а особое природное образование, создающее специфические условия для ведения хозяйственной деятельности человека, на специфику духовного мира человека, на традиции народов, живущих в нашей стране.

(работа с картой «Природные зоны России») определяют природные зоны России при помощи атласа. Покажите природные зоны на карте России.

Закономерность расположения природных зон обнаружил немецкий ученый Александр Гумбольд. Найдите в тексте учебника стр. 129 описание научных исследований Гумбольта.

Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: климатические зоны являются одновременно и зонами растительного мира , животного мира, почв.

Докажем данный вывод на зонах арктических пустынь, тундр, лесотундр.

РАБОТА В ПАРЕ. Время изучения данного материала 8 минут.

Изучите природную зону в учебнике стр 132-134, стр. 109 рис 61. Заполните таблицу.

Климатическая зона

Природная зона

Растительность

Животный мир

Почвы

Арктический пояс

Арктические пустыни

Мхи, лишайники, редкие цветковые растения

Птицы, белые медведи,белая сова, белая чайка, черная казарка, морской песочник.

Не развиты



Климатическая зона

Природная зона

Растительность

Животный мир

Почвы

Субарктический пояс

тундра

Мхи, лишайники, кустарники,

Карликовые деревья (береза и ива), ягоды голубика, брусника, клюква, морошка, грибы

Олени, песец, казарка, гусь, лемминг, белая куропатка, мохноногий канюк, краснозобая казарка

Тундрово-глеевые



Климатическая зона

Природная зона

Растительность

Животный мир

Почвы

Субарктический пояс

Лесотундра

Мхи, лишайники, кустарники,

Карликовые деревья (береза и ива), ягоды голубика, брусника, клюква, морошка, грибы, деревья ель.

Олени, песец, казарка, гусь

Тундрово-глеевые



- Докажите правильность высказывания Александра Гумбольда.

Физминутка.

Поработали мы дружно отдохнуть немного нужно

Дружно встанем, тихо сядем и закроем все глаза

Наступает, наступает, наступает тишина.



- Какие компоненты природы образуют природную зону? (климат, растительность, почвы, рельеф, вода , животный мир)

_ Что произойдет если изменить один компонент природы?

Приведите пример.

Закрепление.

  1. Узнай по описанию природную зону:

  • Зима очень холодная, суровая, лето- холодное, средняя температура июля-0 градусов. Льды, снег зимой и летом., полярная ночь, ураганные ветры, полярное сияние. Летом- полярный день. (арктические пустыни)



  • Полярный день и полярная ночь , снежный покров маломощный, но плотный, сильные ветры, короткое прохладное лето, множество озер, болот. Нет высоких деревьев, преобладают мхи ,лишайники, ягоды. (тундра)



  • В этой природной зоне воздух сухой. Лето жаркое. Встречаются змеи, ящерицы, тушканчики. Из растительности полынь, солянка. Типчак. В почве уменьшается количество гумуса, к югу появляются пески. (пустыни)



  1. «Найдите лишнего»

  1. Лемминг, ягель, клюква, суслик.

  2. Морж, белый медведь, лисица, тюлень.

  3. Лиственница, тушканчик, лось, рябчик.

  4. Ковыль, белка, шалфей, сайгак.

  5. Змеи, джейран, песец, саксаул.

  6. Дуб, ясень, медведь, черепаха.

Рефлексия:

Продолжите предложения:

- На уроке я…

- На уроке мне…

Подведение итогов урока, выставление оценок.

В карточках обведите кружочками цифры, которые соответствуют признакам природной зоны арктических пустынь и природной зоны тундры .

  1. Природа зоны легко ранима

  2. Почвы бесструктурные с глеевым горизонтом

  3. Значительные площади покрыты ледниками

  4. Средняя температура января -26-28С, а июня +1-4С

  5. Сильные ветры

  6. В зоне огромные площади занимают оленьи пастбища.

  7. Расположена на островах Арктики

  8. Увлажнение избыточно, много болот и озер.

  9. Промысел морского зверя (моржа, тюленя).

  10. На южной границе средняя температура июля +10С

  11. На скалах «птичьи базары»

  12. Лето короткое и холодное

  13. Зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана

  14. В реках и озерах много рыбы.

  15. Воды – в твердом виде, только летом образуются талые воды.

  16. Много перепелиных птиц летом (утки, гуси, лебеди).

  17. Полярная ночь длится 5 месяцев


Ключ: арктическая пустыня 1,3,4,5,7,9,11,12,15,17.

тундра 1,2,5,6,8,10,13,14,16.

Домашнее задание: пар 23. составить кроссворд по теме «Природные зоны России»









Приложение 1.

РАБОТА В ПАРЕ. Время изучения данного материала 8 минут.

Изучите природную зону в учебнике стр 132-134, стр. 109 рис 61.

Заполните таблицу.

Климатическая зона

Природная зона

Растительность

Животный мир

Почвы


Арктические пустыни





- Докажите правильность высказывания Александра Гумбольда.

РАБОТА В ПАРЕ. Время изучения данного материала 8 минут.

Изучите природную зону в учебнике стр 132-134, стр. 109 рис 61.

Заполните таблицу.

Климатическая зона

Природная зона

Растительность

Животный мир

Почвы


тундра






- Докажите правильность высказывания Александра Гумбольда.

РАБОТА В ПАРЕ. Время изучения данного материала 8 минут.

Изучите природную зону в учебнике стр 132-134, стр. 109 рис 61.

Заполните таблицу.

Климатическая зона

Природная зона

Растительность

Животный мир

Почвы


Лесотундра







- Докажите правильность высказывания Александра Гумбольда.









ФИ______________________________________________________________

В карточках обведите кружочками цифры, которые соответствуют признакам природной зоны арктических пустынь

  1. Природа зоны легко ранима

  2. Почвы бесструктурные с глеевым горизонтом

  3. Значительные площади покрыты ледниками

  4. Средняя температура января -26-28С, а июня +1-4С

  5. Сильные ветры

  6. В зоне огромные площади занимают оленьи пастбища.

  7. Расположена на островах Арктики

  8. Увлажнение избыточно, много болот и озер.

  9. Промысел морского зверя (моржа, тюленя).

  10. На южной границе средняя температура июля +10С

  11. На скалах «птичьи базары»

  12. Лето короткое и холодное

  13. Зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана

  14. В реках и озерах много рыбы.

  15. Воды – в твердом виде, только летом образуются талые воды.

  16. Много перепелиных птиц летом (утки, гуси, лебеди).

  17. Полярная ночь длится 5 месяцев



ФИ______________________________________________________________

В карточках обведите кружочками цифры, которые соответствуют признакам природной зоны тундры .


  1. Природа зоны легко ранима

  2. Почвы бесструктурные с глеевым горизонтом

  3. Значительные площади покрыты ледниками

  4. Средняя температура января -26-28С, а июня +1-4С

  5. Сильные ветры

  6. В зоне огромные площади занимают оленьи пастбища.

  7. Расположена на островах Арктики

  8. Увлажнение избыточно, много болот и озер.

  9. Промысел морского зверя (моржа, тюленя).

  10. На южной границе средняя температура июля +10С

  11. На скалах «птичьи базары»

  12. Лето короткое и холодное

  13. Зона протянулась вдоль побережья Северного Ледовитого океана

  14. В реках и озерах много рыбы.

  15. Воды – в твердом виде, только летом образуются талые воды.

  16. Много перепелиных птиц летом (утки, гуси, лебеди).

  17. Полярная ночь длится 5 месяцев





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок по теме: "Природные зоны" составлен для проведения урока с использованием регионального компонента по Архангельской области.

Задачи  урока    Научить:  применять теоретические знания о взаимосвязях компонентов природы на примере зоны арктической пустыни и зоны тундры, лесотундры;  -использовать дополнительные источники  географической информации. Отработать навыки заполнения таблицы описания природных комплексов. 

Урок проводится в форме конференции. Проблемно -поисковый. На уроке исспользуются игровые моменты: "Нади лишнее", "Узнай природную зону".

Общая информация
К учебнику: География России. Природа. 8 класс. Баринова И.И. 17-е изд., стер. - М.: 2011 - 304 с.
К уроку: § 23. Природные зоны России 129

Номер материала: 305548

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.