Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по теме "С.А. Есенин "Берёза"

Конспект урока по теме "С.А. Есенин "Берёза"

Скачать материал

Конспект урока по теме «С.А. Есенин «Берёза»

Педагогические цели:

·        Прочитать и проанализировать стихотворение С.А. Есенина «Берёза»; создать условия для формирования общеучебных умений осознанного, грамотного, выразительного чтения лирического произведения;

·        Создать условия для развития умения анализировать лирическое стихотворение, выделять главное и существенное, понимать замысел поэта, находить авторские приёмы создания образа берёзы;

·        Создать условия для воспитания внимательного отношения к произведениям литературы, формирование эмоционального отношения к окружающему миру, умение видеть прекрасное вокруг себя.

Цели образовательного процесса:

·        Определить эффективность использования приёмов совершенствования навыка чтения;

·        Осваивать позицию читателя-исследователя.

Цели профессионального и личностного самосовершенствования учителя:

·        Обеспечить воспитательную функцию урока, через совершенствование умения анализировать лирическое произведение.

Оборудование: мультимедиа, компьютер, музыкальное оформление, карточки, портрет поэта, иллюстрация.

Ход урока:

1.     Оргмомент

Приветствие учеников.

В гости к нам пришла зима,

Много снега принесла.

Я ладошки к небу подниму.

Красивые снежинки я домой возьму.

 

Представьте, ребята, что на ваши ладошки упали снежинки. Они коснулись кончиков пальцев. Эти кристаллики льда обжигающе холодные и от этого, по – вашему телу распространяется тепло. От кончиков пальцев тепло идёт к ушкам, разливается по всему телу. Мы полюбовались красотой  снежинок и решили опустить их на волю. Наберите воздух через нос. Сдуйте снежинки с правой руки, затем с левой и с обеих ладошек.

Присаживайтесь.

- На уроках чтения мы учимся не только правильно читать, но и правильно и грамотно говорить, а чтобы речь была яркой и приятной для других нужно управлять своим дыханием. И  мы только что учились это делать.

2. Речевая разминка.

Зима-волшебница. Она может устраивать разные чудеса. Вот и у нас на уроке появилось чудесное предложение, необычное. Посмотрите на него внимательно, что нужно сделать, чтобы прочитать его.

икниженС       илапад        с себен.

(прочитать каждое слово справа налево)

-Какое предложение получилось? (Снежинки падали  снебес)

Снежинки падали  с небес.

Снежинки падали  с небес.

Снежинки падали с небес.

- Прочитайте предложение, выделяя голосом подчёркнутое слово.

     -Что заметили, выполняя задание? (Смысл предложения меняется)

-Почему меняется смысл? (Менялось логическое ударение, повышение голоса в разных частях предложения)

3. Актуализация знаний.

-Ребята, как вы думаете, почему сегодня мы заговорили о зиме?

Над каким разделом в учебнике работаем?   (Зимние странички)

Сегодня мы продолжим эту работу и познакомимся с произведением замечательного русского человека. Его фамилию вы узнаете, выполнив задание.

Что нужно сделать, чтобы узнать фамилию автора? (вставить пропущенные буквы и из них сложить новое слово)

Тютч…в

Пау…товский

Б…рестов

Биа…ки

Пришв…н

Чаруши…

-Как фамилия автора? (Есенин)

Как зовут поэта? (ответы). Предлагаю проверить, правы ли вы?

Выполните задание в парах и вы узнаете имя и отчество поэта. Что нужно сделать? (Вычеркнуть английские буквы)

CQERLWPГUZEIЙ

АZЛRЕNКYСUАIНQДGРSОWВVИLЧ

 

На доске: Сергей Александрович Есенин (портрет)

-Что вы знаете о поэте?

Уточним ваши знания с помощью приёма «бегущая строка»

Постарайтесь успеть прочитать предложение на экране и понять его смысл.

Слайд 1. Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии.

-Когда родился поэт? Где он родился?

Поэт родился в крестьянской семье. Его мама была безграмотной женщиной. С малолетства Есенин воспитывался у деда, знатока церковных книг. Будущий поэт окончил 4 класса в сельском училище, затем учительскую школу.

 

Слайд 2. В 1912 году Есенин приехал в Москву. Там он работал в типографии, вступил в литературно – музыкальный кружок.

 

-Куда приехал Есенин в 1912 году? Где он работал?

 

Слайд 3. В 1916 году вышел первый сборник его стихов «Радуница».

 

-Как назывался его первый сборник стихов?

Сергей Есенин прожил очень мало - всего 30 лет. Но и за это время он обрёл мировую славу.

В своих стихах воспевал красоту родной природы.

Название стихотворения, с которым познакомимся сегодня, вы узнаете отгадав загадку.

Русская красавица

Стала на поляне,

В изумрудной кофточке,

В белом сарафане.

Берёза

(на слайде изображение берёзы зимой)

-Сформулируйте тему урока.

-Какие учебные задачи поставите?

4.Первичное чтение

-Послушайте стихотворение. Можете закрыть глаза. Постарайтесь услышать свои чувства. (Учитель читает наизусть под музыку)

-Какие чувства у вас возникли? (Дети пользуются словарём настроения)

-Как вы считаете, подходит ли этот рисунок к стихотворению?

-О чём это произведение?

Какою увидел поэт берёзу?

Почему она привлекла его внимание, вызвала удивление и восхищение, ведь он часто видел её из окна?

Все ли слова в стихотворении были понятны?

5. Словарная работа (уточнение лексического значения слов).

Принакрылась

Слегка, не совсем накрылась

Бахрома

Ряд свисающих нитей, кистей

Кайма

Полоска, обшивка по краю чего - нибудь

 

Физминутка (музыка, вальс)

Белый снег пушистый

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится.

 

Ну-ка, в руки

Снежный ком!

Будем строить снежный дом.

Мы польём его водой,

Дом  наш будет ледяной.

Ком за комом мы кладём –

Вырастает снежный дом.

6. Вторичное чтение. Анализ стихотворения.

- Какие языковые средства помогают поэту показать своё отношение к тому, что он описывает в произведении? 9эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения)

- Вспомните, что обозначает каждый приём.

- Прочитайте первую строфу самостоятельно вполголоса. Постарайтесь определить, какой приём использует Сергей Александрович.

(Сравнение) – Что с чем сравнивает поэт? (снег-серебро) принакрылась снегом, точно серебром

(Эпитет) – белая берёза

(олицетворение) – принакрылась снегом

-Прочитайте вторую строфу только глазами. Обратите внимание на то, как поэт рисует снежное убранство дерева. (Высказывания).

Какие языковые средства использует автор?

(Эпитет)-пушистые ветки

(метафора) – снежная кайма, распустились кисти белой бахромой

-Прочитайте третью строфу. (читает один ученик вслух)

Что поэт называет золотым огнём? (свет зари)

Какие художественные приёмы использует?

(Олицетворение) – сонная тишина, стоит берёза, заря обходя, заря обсыпает.

(Метафора) – новым серебром, горят снежинки

- Прочитайте четвёртую строфу шёпотом. Какие приёмы использует автор?

-Что такое «заря»? (яркое освещение перед восходом солнца или заходом. Зимой небо озаряется не так ярко, как летом).

- Как вы понимаете слова, заря лениво обходя кругом. (От утренней зари до вечерней. Сначала заря на востоке, потом на западе.)

-Почему называют зарю ленивой? (зимой заря начинается позже, чем летом, будто ленится встать пораньше. И горит не так ярко,  как летом, будто ей лень)

Итог: -Какие художественные приёмы использует автор, чтобы передать образ берёзы? Для чего он их использует?

7. Закрепление. Подготовка к выразительному чтению.

-Теперь, когда мы поняли стихотворение, нам нужно выбрать верную интонацию для чтения вслух. Как будем читать – медленно или быстро? Громко или нет.

Для этого необходимо посчитать количество слогов в каждой строфе.

Посмотрите на волшебную таблицу, она поможет выбрать темп чтения.

2-4 слога

Быстрый темп чтения

4-8 слогов

Средний темп чтения

8-12 слогов

Медленный темп чтения

 1 строфа – 6-5 слогов; 2 строфа – 5-6; 3 строфа – 5-6 сл.; 4 строфа – 5-6 сл.

Вывод: как нужно читать стихотворение? (умеренно в среднем темпе)

-Постарайтесь передать чувства автора, его любование берёзой. Певуче, неторопливо. (читают 1-2 человека)

-Оцените чтение ребят. Удалось ли передать чувства?

8. Подведение итога.

-Какие открытия сделали на уроке?

-Вспомните учебные задачи. Решили их на уроке?

- Какое домашнее задание хотели бы выполнить?

Урок окончен.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме "С.А. Есенин "Берёза""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель организации

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока предназначен для использования в начальной школе.

Позволяет формировать умение осознанного, грамотного, выразительного чтения лирического произведения.

Учит находить художественные приёмы создания образа берёзы. Формирует эмоциональное отношение к окружающему миру, воспитывает чувство прекрасного.

Урок наполнен приёмами, направленными на совершенствование навыка чтения. Дети на уроке осваивают позицию читателя - исследователя, через умение выделать главное и существенное, умение анализировать лирическое стихотворение, находить авторские приёмы создания образа берёзы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 855 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.11.2014 1820
    • DOCX 25.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новоженина Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Новоженина Наталья Викторовна
    Новоженина Наталья Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 9775
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 31 региона

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 298 человек из 61 региона

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов