Конспект урока по теме: «Создание линейных программ для исполнителя Robolab 2.5.4» 9 класс

Предпросмотр материала:

Тема урока: «Создание линейных программ для исполнителя Robolab 2.5.4»

Автор: Моллер Татьяна Юрьевна, МОУ «СОШ №8», г. Магнитогорск

Класс: 9 класс.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

· закрепить умение создавать линейные программы на языке программирования Robolab 2.5.4.

· Познакомиться с новыми командами СКИ Robolab 2.5.4.

· создать условия для проявления самостоятельности, активности учащихся;

· воспитывать уважение к интеллектуальному труду, умение работать в группах.

· формировать навыки критического мышления и конструкторские навыки через экспериментальную деятельность, через работу с информацией, через интерактивное взаимодействие учащихся.

· содействовать развитию коммуникативных умений учащихся.

Материалы и оборудование:

Микрокомпьютеры Robolab; компьютеры для учащихся и учителя, с установленным программным обеспечением «Роболаб 2.5.4», собранные модели Лего

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса – 2-е изд., испр. – М.:БИНОМ.Лаборатория знаний, 2012;

2. Чехлова А.В., Якушкин П.А. «Конструкторы LEGO DACTA в курсе информационных технологий. Введение в робототехнику, М. ИНТ, 2001

3. Справочное пособие к программному обеспечению Robolab. ИНТ, перевод, электронная версия, пособие.

4. «Урок с использованием Лего-технологий» Панковой Ж.В МОУ СОШ № 115, г.Челябинск

Ход урока.

1) Орг. момент. Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

2) Проверка домашнего задания и повторение изученного (слайды 2-4):

ü Что такое алгоритм?

ü Что (кто?) такое исполнитель алгоритма?

ü Что такое система команд Исполнителя?

ü Назовите СКИ микропроцессора RCX.

ü Что такое программа?

ü Среда исполнителя. Как составляется и записывается программа для RCX?

ü Проверка домашней задачи.

3) Объяснение нового материала. Объявление темы урока.

Мы продолжаем работать с исполнителем Robolab 2.5.4. И закрепляем умения составлять программы, в которых действия идут последовательно друг за другом. (Слайд 5)

В СКИ Robolab 2.5.4. мы добавим следующие команды (Слайд 6):

Датчик Касания подключенный к порту 1.

Датчик касания может быть в двух состояниях:

Жди нажато (жди отпущено)

Играть звук

Палитра Музыка содержит команды, задающие ноты одной октавы, а также паузы и параметры, указывающие длительность нот и пауз.

Программирование параллельных процессов позволяет запустить одновременное выполнение более чем одной задачи. Команды, поданные до начала параллельных процессов, будут продолжать действовать. Команды каждой ветви программы, участвующие в параллельных процессах, выполняются друг за другом, но команды в разных ветвях могут выполняться одновременно. Их можно воспринимать, как две разные программы.

Рассмотрим примеры программ, в которых будут содержаться новые команды из СКИ, с которыми мы сегодня познакомились:

Пример 1 (Слайд 6).

Составить следующую программу:

Лампочка, подключенная к Порту В, светиться до тех пор, пока не будет нажат датчик Касания, подключенный к Порту 2.

Решение:

Пример 2 (слайд 7).

Измените программу из упражнения 1 так, чтобы и лампа, и мотор, который подключен к Порту А, были включены до тех пор, пока не будет нажат датчик.

Решение:

Пример 3 (слайд 8)- пример на параллельные процессы.

Составьте программу, которая включает лампу В. Затем она разделяется и выполняет два задания одновременно. Задание №1: включает мотор С, вращающийся вправо, пока кнопка датчика Касания, подключенного к Порту 1, не будет нажата. Задание №2: В это же время включается лампа А на 8 секунд.

Решение:

4) Закрепление нового материала.

А теперь, для закрепления нового материала мы выполним практическую работу «Составление линейных программ в среде программирования Robolab 2.5.4 (Слайд 9).

На практическую работу даётся 15-18 минут. После задания практической работы проверяются, делая акцент, на допущенные ошибки.

Проверка практической работы (Слайд 10).

Задание 1.

Создайте программу которая:

1) Ждёт, пока будет нажата кнопка датчика Касания, подключенного к Порту 3, и затем включает лампу А на половину мощности.

2) Держит лампу включенной до тех пор, пока не будет освобождена кнопка датчика Касания.

3) После освобождения кнопки датчика Касания выключает лампу А и включает моторы В и С на 7 секунд.

4) Останавливает моторы и заканчивает работу.

Решение:

Задание 2.

При нажатии на датчик Касания, подключенного к Порту 2, запускается моторчик В с 5-й мощности, который работает 1 секунду и останавливается. Затем одновременно:
1) включается моторчик А 1-й мощности и работает пока не нажать на датчик касания, подключенный ко 2 порту. Затем моторчик В 5-й мощности работает вперед 2 сек. И останавливается.

2) Включается музыка (CDCEF)на 4 секунды.

Решение:

4) Подведение итогов, домашняя работа №2:

Сегодня мы закрепили умения составлять линейные программы (в которых действия следуют последовательно друг за другом), познакомились с новыми возможностями исполнителя Robolab 2.5.4, познакомились с понятием параллельные процессы и научились создавать программы, которые одновременно выполняют более одной задачи.

Домашняя работа: Повторить СКИ Robolab, выполнить домашнюю работу №2 (она раздаётся на листочках)

Домашняя работа №2:

1) Подключены два мотора к портам А и С RCX. Создайте программу, которая включает оба мотора на 4 секунды. Моторы должны вращаться в разные стороны.

2) Создайте программу, которая каждую секунду увеличивает до максимальной мощность вращения моторов А и С (от 1 до 5). Через секунду работы на полной мощности моторы выключаются.

Краткое описание материала

Тема урока: «Создание линейных программ для исполнителя Robolab 2.5.4»

Автор: Моллер Татьяна Юрьевна, МОУ «СОШ №8», г. Магнитогорск

Класс: 9 класс.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

· закрепить умение создавать линейные программы на языке программирования Robolab 2.5.4.

· Познакомиться с новыми командами СКИ Robolab 2.5.4.

· создать условия для проявления самостоятельности, активности учащихся;

· воспитывать уважение к интеллектуальному труду, умение работать в группах.

· содействовать развитию коммуникативных умений учащихся.

Материалы и оборудование:

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса – 2-е изд., испр. – М.:БИНОМ.Лаборатория знаний, 2012;

2. Чехлова А.В., Якушкин П.А. «Конструкторы LEGODACTA в курсе информационных технологий. Введение в робототехнику, М. ИНТ, 2001

3. Справочное пособие к программному обеспечению Robolab. ИНТ, перевод, электронная версия, пособие.

4. «Урок с использованием Лего-технологий» Панковой Ж.В МОУ СОШ № 115, г.Челябинск

Конспект урока по теме: «Создание линейных программ для исполнителя Robolab 2.5.4» 9 класс

Информатика

9 класс

Конспекты

DOCX

30.03.2015

820

Информатика

9 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема урока: «Создание линейных программ для исполнителя Robolab 2.5.4»

Автор: Моллер Татьяна Юрьевна, МОУ «СОШ №8», г. Магнитогорск

Класс: 9 класс.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

· закрепить умение создавать линейные программы на языке программирования Robolab 2.5.4.

· Познакомиться с новыми командами СКИ Robolab 2.5.4.

· создать условия для проявления самостоятельности, активности учащихся;

· воспитывать уважение к интеллектуальному труду, умение работать в группах.

· содействовать развитию коммуникативных умений учащихся.

Материалы и оборудование:

Используемые учебники и учебные пособия:

1. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса – 2-е изд., испр. – М.:БИНОМ.Лаборатория знаний, 2012;

2. Чехлова А.В., Якушкин П.А. «Конструкторы LEGODACTA в курсе информационных технологий. Введение в робототехнику, М. ИНТ, 2001

3. Справочное пособие к программному обеспечению Robolab. ИНТ, перевод, электронная версия, пособие.

4. «Урок с использованием Лего-технологий» Панковой Ж.В МОУ СОШ № 115, г.Челябинск

Автор материала

Моллер Татьяна Юрьевна

учитель информатики и ИКТ

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 38281
Подписчики: 5
Всего материалов: 21

38281
просмотров
21
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Моллер Татьяна Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.