Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по теме : "Структура ЭВМ. Микропроцессоры"

Конспект урока по теме : "Структура ЭВМ. Микропроцессоры"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов










ТЕМА :

Структура ЭВМ. Микропроцессоры

РАЗДЕЛ :

Аппаратное обеспечение ЭВМ

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ :

 

Образовательная:


1. Дать понятие микропроцессора


2. Рассказать о структуре ЭВМ


Развивающая:Способствовать овладению основными способами мысли-


тельной деятельности учащихся; способствовать формированию и развитию


самостоятельности учащихся.


Воспитательная:способствовать формированию и развитию трудовых,


нравственных, эстетических, экологических качеств личности.


Профориентационная: способствовать формированию знаний и умений


объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально


важных качеств и соотносить их с требованиями профессиями программист и опера-


тор ЭВМ; воспитывать уважение к работающему человеку.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ :


Материально-техническая база:

 

Кабинет информатики. Персональные


компьютеры IBM.


Дидактическое обеспечение:

Рабочая тетрадь, опорные конспекты, справочники


 

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ : словесные методы, практические методы, методы
самостоятельной работы, проблемно-поисковые методы


 

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: микропроцессор


 


 

ТИП ЗАНЯТИЯ: изучение нового материала и его закрепление


 

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент: Поприветствовать учащихся, прверить явку, заполнить жур-


нал, проверить готовность учащихся к занятиям, довести до учащихся плана заня-


тий.










2. Актуализация опорных знаний


Опрос устный:
















3. Изложение нового материала: Рассмотреть вопросы:


Архитектура ЭВМ: определение, основные сведения. Типы архитектур.
Структура ЭВМ: понятие, схемы, взаимодействие основных устройств.
Системная плата: функции, технические характеристики, исполнение, типовые элементы и узлы, взаимосвязь.
Микропроцессоры и сопроцессоры: основные характеристики, назначение. Микропроцессор и память: способы обмена информацией. Контроллеры, шины и порты: назначение, основные сведения.


 

4. Закрепление знаний учащихся: Беседа с учащимися:


1. Что такое архитектура ЭВМ?


2. Перечислите типы архитектур.


3. Дать определение системной платы, микропроцессора и сопроцессора.


4. Расскажите о способах обмена информацией.


5. Расскажие о назначении шин, портов и контроллеров.


 


 

5. Практическая работа.


Лабораторно-практическое занятие №1
Работа на ЭВМ:
Соединение периферии: правила, надежность, способы под-ключения. Правила включения, перезагрузки и выключения компьютера. Ввод текста с клавиатуры (средняя скорость 160-180 ударов в минуту).


 


 

Перед работой: разъяснить задачи практической работы, ознакомить с учебно-методической



документацией, предупредить о возможных затруднениях при выполнении



работы, провести текущий инструктаж по технике безопасности.

Во время работы: проверить организацию рабочих мест и соблюдение правил техники



безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;



проверить правильность использования учащимися учебно-технической



документации, инструктировать учащихся по выполнению отдельных



операций и задания в целом; концентрировать внимание учащихся на



наиболее эффективных приемах выполнения операций; оказать помощь



слабо подготовленным учащимся, следить за бережным отношением к



компьютерам, следить за рациональным использованием учебного времени



учащимися.

Под конец занятия: проанализировать выполнение самостоятельной работы учащимися;



разобрать типичные ошибки, вскрыть причины допущенных учащимися



ошибок, объяснить способы устранения ошибок.



 

 

 

 

 

 

 

6. Домашнее задание: Выучить конспект. Реферат на тему "Структура ЭВМ"



 










7. Подведение итогов: сообщение о достижении цеей занятия; дать объективную оценку



результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на занятии;



выставить отметки в журнал и в дневники; сообщить о теме следующего



занятия.










8. Уборка рабочих мест: напомнить учащимся о коректном завершении работы с персональным



компьютером, проверить наличие комплектующих на рабочем столе;



назначить дежурных для влажной уборки кабинета.



















РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Киселёв С.В. и др. Оператор ЭВМ. ПрофОбрИздат, 2002.
2. Информатика: Учебник/ Под редакцией проф. Н.В. Макаровой .-М.: Финансы и статистика, 1999.
3. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В. Макаровой.- 3-е изд., перераб.-М.: Финансы и статистика, 2000.
4. Гаевский А.Ю. Самоучитель работы на компьютере,: Практ. Пособ. - М,: ТЕХНОЛОДЖИ , 2001.
5. Левин А., Самоучитель работы на компьютере, 5-е изд., М., 1998 г..
6. Новейший самоучитель работы на компьютере, под ред. С. Симоновича, М., 1999 г.
7. В.П. Персональный компьютер, Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2004.
8. Ю.А. Шафрин Информационные технологии: в 2 ч. Ч 1: Основы информатики и информационных технологий, Москва, Лаборатория Базовых Знаний, 1999



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

ТЕМА :

Структура  ЭВМ. Микропроцессоры

РАЗДЕЛ :

Аппаратное обеспечение ЭВМ

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ :

 

Образовательная:

 

1. Дать понятие микропроцессора

 

2. Рассказать о структуре ЭВМ

 

                Развивающая:Способствовать овладению основными способами мысли-

 

тельной деятельности учащихся; способствовать формированию и развитию

 

самостоятельности учащихся.

 

                Воспитательная:способствовать формированию и развитию трудовых,

 

нравственных, эстетических, экологических качеств личности.

 

                Профориентационная: способствовать формированию знаний и умений

 

объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально

 

важных качеств и соотносить их с требованиями профессиями программист и опера-

 

тор ЭВМ; воспитывать уважение к работающему человеку.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ :

 

Материально-техническая база:

 

Кабинет информатики. Персональные

 

компьютеры IBM.

 

Дидактическое обеспечение:

   Рабочая тетрадь, опорные конспекты, справочники

 

 

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ : словесные методы, практические методы, методы
самостоятельной работы, проблемно-поисковые методы

 

 

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: микропроцессор

 

 

 

 

ТИП ЗАНЯТИЯ: изучение нового материала и его закрепление

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент: Поприветствовать учащихся, прверить явку, заполнить жур-

 

нал, проверить готовность учащихся к занятиям, довести до учащихся плана заня-

 

тий.

                 

2. Актуализация опорных знаний

 

Опрос устный:

                             

3. Изложение нового материала: Рассмотреть вопросы:

Общая информация

Номер материала: 487515

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>