Технологическая
карта урока
Предмет: английский язык.
Класс: 6 класс
Тема: Выдающиеся люди. (УМК Ю.Е.
Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс).
Цели и
задачи урока:
1.
Образовательная:
·
формировать
навыки перевода;
·
развивать
и совершенствовать навыки работы с текстом;
·
развивать
навыки аудирования;
·
развивать
навыки и умения диалогической речи,
2.
Развивающая:
·
способствовать
формированию положительного интереса к изучению английского языка;
·
развивать
навыки во всех видах речевой деятельности;
·
развивать
коммуникативные способности.
3.
Воспитательная:
·
способствовать
формированию толерантности при работе в паре;
·
воспитывать
культуру общения.
Формирование
УУД:
- личностные:
положительное отношение к процессу познания.
-
регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать
свою деятельность; оценивать, что уже освоено и что еще подлежит усвоению.
-
познавательные: произвольное и осознанное построение речевого высказывания.
-
коммуникативные: владение диалогической речью, контроль, коррекция и оценка
действия партнера, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.
Планируемые
результаты:
Освоение
новых лексических единиц ( названия времен года и месяцев, описание погоды,
характерной для времени года); корректное использование новых лексических
единиц в предлагаемых структурах; развитие навыков аудирования, развитие умений
диалогической речи; развитие навыков работы с текстом..
Средства
обучения:
-
аудиовизуальные
(компьютер, медиапроектор);
-
информационные
(средства интернет, компоненты УМК:
·
Английский
язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/[Ю.Е.Ваулина, Дж. Дули, О.Е.
Подоляко, В. Эванс]. – 3-е изд, доп. и перераб. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2009.- 164с.: ил.
·
Аудиоприложение
к учебнику Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Spotlight» для 6 класса общеобразовательных
учреждений – М.: Express Publishing: Просвещение, 2009
Информационные
ресурсы:
Английский
язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/[Ю.Е.Ваулина, Дж. Дули,
О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 3-е изд, доп. и перераб. – М.: Express Publishing:
Просвещение, 2009.- 164с.: ил.
Аудиоприложение
к учебнику Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс «Spotlight» для 6
класса общеобразовательных учреждений – М.: Express Publishing: Просвещение,
2009
|
Технология проведения
|
Деятельность
учеников
|
Деятельность
учителя
|
Задания для учащихся, выполнение
которых приведёт к достижению запланированных результатов
|
Планируемые результаты
|
|
Предметные
|
УУД
|
|
1.
Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)
Цели:- подведение детей к
формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы
|
Ставят
цели, формулируют (уточняют) тему урока
|
Показывает
слайд с иллюстрациями, просит выдвинуть предположения о теме урока.
|
Прочитать
поговорки, выдвинуть предположения о теме урока.(презентация)
|
Умение выражать свое мнение, используя наиболее подходящие в
данной ситуации лексические единицы и грамматические конструкции.
|
Познавательные:
самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели , формулирование
проблемы.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками
Регулятивные: целеполагание.
|
|
2.
Актуализация имеющихся знаний по теме. (5 мин.)
Цели:-проверить объем знаниия
учащимися лекиски по теме
|
Вспоминают
известные им лексические единицы по теме.
|
Формулирует
задание.
Организует
работу с группой во фронтальном режиме.
|
«Brainstorm» Записать на доске лексические
единицы, относящиеся к теме.
|
Вспомнить лексические единицы по теме, их произношение и
орфографию.
|
Коммуникативные: умение слушать собеседника.
Познавательные:
умение актуализировать и систематизировать ранее
полученные знания по предмету.
Регулятивные: умение дополнять и уточнять высказанные
мнения по существу полученного задания.
|
|
3.
Знакомство с ЛЕ. (5 мин)
Цель:- сообщить информацию по
теме, расширить лексический запас.
|
Читают
и проявляют языковую догадку и навыки чтения, пытаясь догадаться о значении
слов, записывают слова в тетради.
|
Контролирует
выполнение задания. Устанавливает осознанность восприятия, побуждает к
высказыванию своего мнения.
Наводящими
вопросами помогает выявить соответсвие.
|
Соотнести
слова с дефинициями. (раздаточный материал)
Соотнести
слова с картинками. (презентация)
|
Совершенствование
умений просмотрового чтения, развитие языковой догадки, расширение словарного
запаса.
|
Познавательные:
умения просмотрового чтения, развитие языковой догадки..
Коммуникативные: согласовывать усилия по решению учебной
задачи. Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.
Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу. Осуществлять
взаимоконтроль.
|
|
4.
Презентация лексики (12 мин)
Цель:
-расширение
словарного запаса. Совершенствование слухо-произносительных навыков.
|
Догадываются
о значении слова по его дефиниции или по картинке, записывают слова в
тетради, проговаривают новую лексику.
|
Контролирует
выполнение работы.
Подтверждает
правильность догадки. Дает дополнительные пояснения, подсказки, в случае
затруднений.
Проверяет
правильность произношения.
|
Догадаться
о значении слова по его дефиниции или с помощью иллюстрации. (презентация)
|
Расширение
словарного запаса, развитие языковой догадки, совершенствование
слухо-произносительных навыков.
|
Познавательные:
умения просмотрового чтения, развитие языковой догадки.
Регулятивные:
Слушать произношение слов, сравнивать свое произношение с произношением
учителя, осуществление самоконтроля.
Коммуникативные:
взаимодействие с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов
|
|
5.
Работа с текстом (15 мин)
Цель:
- повторение
способов словообразования
-
развитие навыков просмотрового чтения
-
развитие навыков говорения
|
Читают
текст.
Выписывают
запрашиваемую информацию.
узнают
недостающую информацию у одногруппников.
Готовят
выступление.
|
Организует
работу.
Контролирует
выполнение работы.
|
Презентация
(выбор правильного варианта ответа)
|
Повторить способы словообразования, совершенствование навыков
просмотрового чтения.
Умение
правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.
Умение
использовать ЛЕ в заданной ситуации.
Умение
строить монологическое высказывание с помощью опор.
|
Познавательные:
умение находить нужную информацию, анализировать, обобщать.
Коммуникативные: согласовывать усилия по решению учебной
задачи. Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания.
Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации.
|
|
6.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)
Цели:- соотнесение
поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания,
постановка дальнейших целей
|
.Формулируют
конечный результат своей работы на уроке.
Называют
основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что
не получилось и почему)
|
Отмечает
степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке. Дает комментарий к домашнему заданию;
|
.
|
|
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли.
Познавательные: рефлексия способов и условий действия, их контроль и
оценка; критичность
Личностные: установление учащимся значения результатов своей
деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных
интересов.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.