Проект
урока по теме
«Выполнение вычислений
по табличным данным в MS Word»
Предмет,
класс
|
информатика,
10 класс
|
Тип
урока: урок открытия нового знания
Вид
урока: урок постановки и решения проблем
Цель
урока: освоение вычислений в MS Word через заполнение таблицы.
Планируемые
результаты урока.
Метапредметные: умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое
рассуждение и делать выводы; формирование и развитие компетентности в области
использования информационно-коммуникационных технологий
Предметные:
развитие основных навыков и умений работы с таблицами в MS Word.
Оборудование:
компьютер,
проектор, экран, карточки.
Ход
урока
I.
Этап
мотивации к учебной деятельности.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
-Здравствуйте, ребята! Посмотрите на
экран. Дана таблица, требуется добавить в неё 2 столбца, в которых будет
сумма двух предыдущих столбцов и НДС, и строку «Итого»
|
(Проявление
интереса к объявленной задаче, включение детей в учебную деятельность)
|
Методический
комментарий.
Активизация
внимания, мотивация на деятельность и включение в нее детей.
|
II.
Этап
актуализации знаний и пробного учебного действия.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Как
бы вы решили эту задачу?
|
Добавили
бы столбцы и строку с помощью команды «Вставка» из контекстного меню. Затем
вычислили бы нужные значения и внесли бы их в соответствующие ячейки.
|
Методические
комментарии. Формируем умение слушать и строить речевое высказывание в
соответствии с поставленными задачами.
|
III.
Этап
постановки проблемы.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Как
вы думаете, можно ли сделать так, чтобы значения в этих ячейках вычислялись
автоматически?
На
основе этих рассуждений давайте сформулируем тему и цель сегодняшнего
занятия.
|
Ученики
выражают свои предположения.
Тема:
«Выполнение вычислений по табличным данным в MS Word». Цель:
«Научиться выполнять вычисления в MS Word».
Записывают
тему в тетрадь.
|
Методический
комментарий.
Стимулирование
поиска вариантов ответов на основе уже имеющихся знаний.
|
IV.
Этап
построения проекта выхода из затруднения.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Давайте
проведем аналогию с табличным процессором. С каким табличным процессором мы
умеем работать?
Как
в Excel-е
выполняются вычисления?
И?
Совершенно
верно. Вставка формул осуществляется из вкладки «Макет», нажатием кнопки
«Формула». Пересчет формул осуществляется нажатием клавиши F9 или с помощью
пункта «Обновить поле» из контекстного меню.
|
MS Excel.
С
помощью формул.
Значит
и Word-е
имеется возможность выполнять вычисления с помощью формул.
Записывают
в тетрадь
|
Методический
комментарий. Учащиеся рассуждают об объекте, анализируют, воспринимают
информацию на слух. Проявление интереса к новому материалу (познавательные
УУД). Формирование умения высказывать свое предположение и отстаивать свое
мнение (личностные УУД)
|
V.
Этап
реализации построенного проекта.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Демонстрирует
добавление формулы в исходную таблицу. Приводит таблицу с основными функциями
в MS Word.
|
Знакомятся
с таблицей функций с помощью доски и раздаточного материала
|
Методические
комментарии.
|
VI.
Этап
первичного закрепления во внешней речи.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Итак,
как же выполнять вычисления в MS Word?
|
Для
выполнения вычислений нужно воспользоваться вставкой формул.
|
Методические
комментарии. Изученное содержание закрепляется и фиксируется с проговариванием.
|
VII.
Этап
самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Теперь
поработаем самостоятельно.
Разделимся
на две группы. Первая группа выполняет практическое задание за компьютерами.
Вторая группа выполняет мини-тест на тему «Текстовый редактор MS Word» для
выявления пробелов перед контрольной работой.
|
Выполняют
самостоятельную работу на карточках.
|
Методические
комментарии. Ученики планируют свою деятельность, осуществляется пошаговый и
итоговый контроль, владеют общими приемами решения задач. (регулятивные УУД)
|
VIII.
Этап
фиксации нового знания и оценки собственной деятельности.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Чему
же мы научились на сегодняшнем уроке?
Учитель
подводит итог урок, дает оценку деятельности учащихся на уроке.
|
Выполнять
вычисления в MS Word с помощью функций.
|
IX.
Этап
домашнего задания
|
Дома
повторить теоретический материал по текстовому редактору MS Word.
|
Записывают
домашнее задание.
|
Методические
комментарии. Домашнее задание показывает заинтересованность учащимися
результатами своей деятельности.
|
Приложение
Задание на экране
Отделы
|
Канцелярские
товары
|
Расходные
материалы на оргтехнику
|
Отдел снабжения
|
46
|
200
|
Отдел маркетинга
|
200
|
230
|
Плановый
|
120
|
400
|
Бухгалтерия
|
340
|
560
|
Отдел кадров
|
20
|
140
|
Технический отдел
|
373
|
749
|
Раздаточный
материал
Функция
|
Возвращаемое
значение
|
ABS(x)
|
Абсолютное значение числа или
формулы (без знака).
|
AVERAGE( )
|
Среднее значений, включенных в
список.
|
COUNT( )
|
Число элементов в списке.
|
INT(x)
|
Целая часть числа или значения
формулы х.
|
MIN( )
|
Наименьшее значение в списке.
|
MAX()
|
Наибольшее значение в списке.
|
MOD(x;y)
|
Остаток от деления х на у.
|
PRODUCT( )
|
Произведение значений, включенных
в список. Например, функция { = PRODUCT (1;3;7;9) } возвращает значение 189.
|
ROUND(x;y)
|
Значение х, округленное до
указанного десятичного разряда (у), х может быть числом или значением
формулы.
|
SUM()
|
Сумма значений или формул,
включенных в список.
|
Позиционные
аргументы (LEFT, RIGHT, ABOVE, BELOW) можно использовать для указанных функций:.AVERAGE COUNT MAX MIN PRODUCT SUM.
Практическое
задание
Практическое
задание: Создать таблицу, соблюдая форматирование. Столбец «Сумма» и строку
«Итого» сделать вычисляемыми.
Расчетная ведомость по счету «Материалы»
|
|
Наименование материалов
|
Единицы измерения
|
Цена,
руб
|
Остаток на 1.01
|
|
|
Кол-во
|
Сумма
|
|
|
|
А
|
кг
|
10
|
100
|
1000
|
|
Б
|
т
|
15
|
20
|
300
|
|
В
|
м
|
7
|
50
|
350
|
|
Итого
|
|
|
|
1650
|
|
Мини-тест
Вопрос №1: Как вставить
таблицу?
Выберите один из
вариантов ответа:
- Таблица - Вставить -
Таблица
- Вставка - Таблица
- Сервис - Вставить -
Таблица
Вопрос №2: Какое
действие мы можем выполнить с таблицей?
Выберите несколько
вариантов ответа:
- Объединение ячеек
- Изменить количество
строк и столбцов
- Закрасить одну ячейку
- Вставить рисунок
вместо границы
- изменить вид границ
таблицы
Вопрос №3: Что может
содержать в себе таблица?
Выберите один из
вариантов ответа:
- Устройства
- Только файлы
- Текст и рисунки
- Ни файлы, ни папки
Вопрос №4: Укажите
программу в которой можно создать таблицу.
Выберите один из
вариантов ответа:
- Windows
- Counter Strike
- Microsoft Word
- WinRar
- WinCar
Вопрос №5: Текстовый
редактор это программа для ...
Выберите один из вариантов
ответа:
- обработки графической
информации
- обработки
видеоинформации
- обработки текстовой
информации
- работы с музыкальными
записями
Вопрос №6: Как удалить
все буквы "и" в тексте?
Выберите один из
вариантов ответа:
- Воспользоваться специальной
программой
- Поставить курсор после
каждой буквы "и" и нажимать BS
- По-очереди выделять их
и нажимать Del
- Использовать пункт
меню Редактирование - Заменить
Вопрос №7: Какие пункты
мы можем осуществить при выводе документа на печать?
Выберите несколько
вариантов ответа:
- Указать количество
страниц
- Указать печать
нескольких страниц на одной
- Указать печать 5
страниц на одной
- распечатать только
отдельные страницы
- Выбрать печать
нескольких копий
Вопрос №8: Как удалить
символ стоящий слева от курсора...
Выберите один из
вариантов ответа:
- Нажать Delete
- Нажать BS
- Нажать Alt
- Нажать Ctrl+Shift
Вопрос №9: Курсор - это
Выберите один из
вариантов ответа:
- устройство ввода
текстовой информации
- клавиша на клавиатуре
- наименьший элемент
отображения на экране
- метка на экране
монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с
клавиатуры
Вопрос №10: При наборе
текста одно слово от другого отделяется:
Выберите один из
вариантов ответа:
- точкой
- пробелом
- запятой
- двоеточием
Вопрос №11: Как можно
вставить рисунок в текстовый документ MS Word?
Выберите
несколько вариантов ответа:
- из графического
редактора
- из файла
- из коллекции готовых
картинок
- из меню Файл
- из принтера
Вопрос №12: Как в
текстовом редакторе напечатать символ, которого нет на клавиатуре?
Выберите один из
вариантов ответа:
1.
Воспользоваться вставкой символа
2.
Использовать для этого рисование
3.
Вставить из специального файла
№
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
ответ
|
2
|
1235
|
3
|
3
|
3
|
4
|
1245
|
2
|
4
|
2
|
123
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.