Конспект урока по теме Выполнение вычислений MS Word

Предпросмотр материала:

Проект урока по теме

«Выполнение вычислений по табличным данным в MS Word»

Предмет, класс

информатика, 10 класс

Тип урока: урок открытия нового знания

Вид урока: урок постановки и решения проблем

Цель урока: освоение вычислений в MS Word через заполнение таблицы.

Планируемые результаты урока.

Метапредметные: умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

Предметные: развитие основных навыков и умений работы с таблицами в MS Word.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки.

Ход урока

I. Этап мотивации к учебной деятельности.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
-Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Дана таблица, требуется добавить в неё 2 столбца, в которых будет сумма двух предыдущих столбцов и НДС, и строку «Итого»	(Проявление интереса к объявленной задаче, включение детей в учебную деятельность)
Методический комментарий. Активизация внимания, мотивация на деятельность и включение в нее детей.
II. Этап актуализации знаний и пробного учебного действия.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Как бы вы решили эту задачу?	Добавили бы столбцы и строку с помощью команды «Вставка» из контекстного меню. Затем вычислили бы нужные значения и внесли бы их в соответствующие ячейки.
Методические комментарии. Формируем умение слушать и строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
III. Этап постановки проблемы.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Как вы думаете, можно ли сделать так, чтобы значения в этих ячейках вычислялись автоматически? На основе этих рассуждений давайте сформулируем тему и цель сегодняшнего занятия.	Ученики выражают свои предположения. Тема: «Выполнение вычислений по табличным данным в MS Word». Цель: «Научиться выполнять вычисления в MS Word». Записывают тему в тетрадь.
Методический комментарий. Стимулирование поиска вариантов ответов на основе уже имеющихся знаний.
IV. Этап построения проекта выхода из затруднения.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Давайте проведем аналогию с табличным процессором. С каким табличным процессором мы умеем работать? Как в Excel-е выполняются вычисления? И? Совершенно верно. Вставка формул осуществляется из вкладки «Макет», нажатием кнопки «Формула». Пересчет формул осуществляется нажатием клавиши F9 или с помощью пункта «Обновить поле» из контекстного меню.	MS Excel. С помощью формул. Значит и Word-е имеется возможность выполнять вычисления с помощью формул. Записывают в тетрадь
Методический комментарий. Учащиеся рассуждают об объекте, анализируют, воспринимают информацию на слух. Проявление интереса к новому материалу (познавательные УУД). Формирование умения высказывать свое предположение и отстаивать свое мнение (личностные УУД)
V. Этап реализации построенного проекта.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Демонстрирует добавление формулы в исходную таблицу. Приводит таблицу с основными функциями в MS Word.	Знакомятся с таблицей функций с помощью доски и раздаточного материала
Методические комментарии.
VI. Этап первичного закрепления во внешней речи.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Итак, как же выполнять вычисления в MS Word?	Для выполнения вычислений нужно воспользоваться вставкой формул.
Методические комментарии. Изученное содержание закрепляется и фиксируется с проговариванием.
VII. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Теперь поработаем самостоятельно. Разделимся на две группы. Первая группа выполняет практическое задание за компьютерами. Вторая группа выполняет мини-тест на тему «Текстовый редактор MS Word» для выявления пробелов перед контрольной работой.	Выполняют самостоятельную работу на карточках.
Методические комментарии. Ученики планируют свою деятельность, осуществляется пошаговый и итоговый контроль, владеют общими приемами решения задач. (регулятивные УУД)
VIII. Этап фиксации нового знания и оценки собственной деятельности.
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Чему же мы научились на сегодняшнем уроке? Учитель подводит итог урок, дает оценку деятельности учащихся на уроке.	Выполнять вычисления в MS Word с помощью функций.
IX. Этап домашнего задания
Дома повторить теоретический материал по текстовому редактору MS Word.	Записывают домашнее задание.
Методические комментарии. Домашнее задание показывает заинтересованность учащимися результатами своей деятельности.

Приложение

Задание на экране

Отделы	Канцелярские товары	Расходные материалы на оргтехнику
Отдел снабжения	46	200
Отдел маркетинга	200	230
Плановый	120	400
Бухгалтерия	340	560
Отдел кадров	20	140
Технический отдел	373	749

Раздаточный материал

Функция	Возвращаемое значение
ABS(x)	Абсолютное значение числа или формулы (без знака).
AVERAGE( )	Среднее значений, включенных в список.
COUNT( )	Число элементов в списке.
INT(x)	Целая часть числа или значения формулы х.
MIN( )	Наименьшее значение в списке.
MAX()	Наибольшее значение в списке.
MOD(x;y)	Остаток от деления х на у.
PRODUCT( )	Произведение значений, включенных в список. Например, функция { = PRODUCT (1;3;7;9) } возвращает значение 189.
ROUND(x;y)	Значение х, округленное до указанного десятичного разряда (у), х может быть числом или значением формулы.
SUM()	Сумма значений или формул, включенных в список.

Позиционные аргументы (LEFT, RIGHT, ABOVE, BELOW) можно использовать для указанных функций:.AVERAGE COUNT MAX MIN PRODUCT SUM.

Практическое задание

Практическое задание: Создать таблицу, соблюдая форматирование. Столбец «Сумма» и строку «Итого» сделать вычисляемыми.

*Расчетная ведомость по счету «Материалы»*
*Наименование материалов*	*Единицы измерения*	*Цена,* *руб*	*Остаток на 1.01*
			*Остаток на 1.01*
			*Кол-во*	*Сумма*


А	кг	10	100	1000
Б	т	15	20	300
В	м	7	50	350
*Итого*				1650

Мини-тест

Вопрос №1: Как вставить таблицу?