Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока потеме:"Площадь прямоугольника"

Конспект урока потеме:"Площадь прямоугольника"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Тема: «Площадь прямоугольника» 
Задачи урока: 
Образовательная: Расширить и углубить представления учащихся об измерении площади прямоугольника;, сформировать умения применять формулу в различных ситуациях при решении задач. 
Развивающая: Формировать навыки самостоятельного получения новых знаний и умений; с помощью наводящих вопросов дать учащимся возможность самим получить новые знания; развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля. 
Воспитательная: Внимание, настойчивость при решении учебной задачи; взаимное уважение друг к другу. 
Тип урока: Изучение нового материала. 

Ход урока

  1. Вступительное слово учителя. 
    Ребята сегодня мы с вами приступаем к изучению нового материала «Площадь прямоугольника». 

  2. Повторение: 
    Ребята, вспомним определение прямоугольника? 
    Прямоугольником называют параллелограмм, у которого все углы прямые. 
    Что вы можете сказать о диагоналях прямоугольника? 
    Диагонали прямоугольника равны; 
    Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 
    Сумма углов, прилежащих к одной стороне прямоугольника равна(180
    )°. 

  3. Изложение нового материала: 
    Теорема
    Площадь прямоугольника равна произведению его смежных сторон. 
    S=ab
    Если a=b, то прямоугольник является квадратом. 
    Вопрос: почему a = b, то прямоугольник является квадратом. 
    S=a
    2

  4. Решение задач. 
    1) Дано: 
    АВСD – прямоугольник 
    A B a = 16 см 
    b = 25 см 
    S - ? 
    Решение: 
    C D S=ab 
    S = 25 см – 16 см = 400
    см2
    Ответ: 400
    см2
    №Дано: 
    АВСD – квадрат 
    A B a = 4,5 дм 
    S - ? 
    Решение: 
    S=a
    2
    S=4,5дм
    2=20,25 (дм)2
    C D Ответ: 20,25
    (дм)2
    2) Придумайте задачи на применение этих формул. 

  5. Работа с бумажной моделью. 
    У каждого ученика на парте прямоугольника. Выполнив необходимые измерения, вычислить площадь прямоугольника. Запишите формулу. 


  1. Кроссворд. 
    1.Четырехугольник, у которого противолежащие стороны параллельны (параллелограмм). 
    2.Параллелограмм, у которого все стороны равны (ромб). 
    3.Прямоугольник, у которого только 2 противолежащие стороны равны (трапеция).
    4.Сумма длин всех сторон (периметр). 
    5.Отрезок, соединяющий соседние вершины четырехугольника (сторона). 
    6.Часть прямой, которая состоит из всех точек этой прямой, лежащих по одну 
    сторону от данной точки (луч). 
    7.Фигура, которая состоит из 2 различных полупрямых с общей начальной точкой (угол). 
    8.Фигура, которая состоит из всех точек плоскости, равноудаленных от данной точки (окружность). 
    9.Произведение двух смежных сторон прямоугольника (площадь). 
    10.Отрезок, соединяющий противолежащие вершины четырехугольника (диагональ). 
    11.Точка пересечения сторон четырехугольника (вершина) 
    12.Хорда, проходящая через центр окружности (диаметр). 
    13.Прямоугольник, у которого все стороны равны (квадрат). 



    Рефлексия. 



Что знал?

Что узнал?

Что хочу знать? 













Домашнее задание: вычислить площадь стен в комнате, сделав нужные измерения.





Краткое описание документа:

Задачи урока: 

Образовательная: Расширить и углубить представления учащихся об измерении площади прямоугольника;, сформировать умения применять формулу в различных ситуациях при решении задач. 

Развивающая: Формировать навыки самостоятельного получения новых знаний и умений; с помощью наводящих вопросов дать учащимся возможность самим получить новые знания; развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля. 

Воспитательная: Внимание, настойчивость при решении учебной задачи; взаимное уважение друг к другу. 

Тип урока: Изучение нового материала. 

 

                                                   Ход урока

1.      Вступительное слово учителя. 
Ребята сегодня мы с вами приступаем к изучению нового материала «Площадь прямоугольника». 

Общая информация

Номер материала: 353387

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»