Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока "Повторение синтаксиса и пунктуации" 5 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока "Повторение синтаксиса и пунктуации" 5 класс.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока : «Повторение синтаксиса и пунктуации».

Цель: обобщение и закрепление знаний, полученных при изучении раздела «Синтаксис и пунктуация» в связи с другими разделами русского языка.

Задачи:

1. Создать условия для развития положительной мотивации к учению, стимулировать раскрытие творческих возможностей учащихся.

2. Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний по теме «Синтаксис и пунктуация»

3. Развивать способности учащихся правильно формулировать свои мысли в процессе актуализации знаний по данной теме

4. Воспитывать у учащихся средствами урока уверенность в своих силах, чувство взаимопомощи.

Планируемые результаты в ходе урока:

Личностные:

развитие чувства любви и уважения к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты

уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом.

Предметные: повторить теоретический материал, формировать умения применять теоретические знания на практике.



Регулятивные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации и по родовидовым признакам установления аналогий и причинно-следственных связей, построения, рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Познавательные:

осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно); находить языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий.

Коммуникативные:

уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

уметь работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать; определять цели и функции участников, способствовать продуктивной кооперации.

Организация образовательного пространства:

Оборудование: , мультимедиасистема.

Ресурсы, в том числе электронные, компьютер, экран; презентация в MS PowerPoint “ Повторение синтаксиса и пунктуации”

Межпредметные связи: литература - МХК

Формы работы: фронтальная (Ф), в группе (Г), индивидуальная (И).

Ход урока.

  1. Вступительное слово учителя. Чтение текста.

Падает снег на бурые заросли таволги и зелёный можжевельник. Шелестит снег, шуршит, шепчет, сталкиваясь в замедленном полёте с ветвями деревьев. Шорох в лесу. Шорох снежинок. Сливается он в несмолкающий шёпот, тихий и немного грустный.

Снегопад в лесу. Шёпот в лесу. О чём хотят поведать миру белые снежинки?

Лес слушает чутко. Поля замерли и слушают.

Бережно и ласково опускаются снежинки на поля и деревья, на былинки и крышу избы.

- Что я прочитала?

Текст

Автор этого текста вологодский писатель Иван Полуянов. Текст взят из книги «Месяцеслов». Каким внимательным надо быть, чтобы услышать шёпот снега. Донести до нас тихую красоту зимней северной природы.

- Какова тема текста? Основная мысль?

Тема – снегопад. Основная мысль – шепот снегов

- А что такое текст?

Предложения, связанные по смыслу и грамматически.

- Кто определит тему нашего урока? Что будет сегодня в центре нашего внимания?

- Какие учебные задачи поставим перед собой?

Итак, всё, о чем мы с вами будем говорить сегодня, связано с зимой. . Используя в течение всего урока табличку, оцените свою деятельность на уроке.

Уметь

Теория

Знаки препинания

Схемы

Синтаксический

разбор

Тест ( в %)


Самостоятельность

Активность











  1. 1.Разбор предложения.

Обр…дила в…юга сосны и ели в т…жёлые сн…говые шубы (до)бровей нахлобучила им белоснежные ша…ки пуховые варе…ки (на)ветки (на)дела.

( Разбираем предложение следующим образом: 1 ученик вставляет пропущенные буквы и расставляет знаки препинания с комментариями; 2 ученик даёт общую характеристику предложения; 3 ученик разбирает 1-е простое предложение в составе сложного и.т.д )

  1. Работа с картиной.

Великий русский художник И. Шишкин выбрал для сюжета ничем не примечательный, на первый взгляд, но очень характерный для русского пейзажа уголок природы. Мастер назвал своё полотно «Зима». А вот как вы изобразили это явление при помощи слова и красок. ( Ребята к уроку писали миниатюры о зиме). На мой взгляд, у вас получились интересные работы.

- А какие предложения использовали вы в заглавии своих работ?

(Односоставные) А какие предложения называются односоставными?

Одно из сочинений называется «Иней»

IV. Словарная работа.

- Что такое иней? Обратимся за помощью к толковому словарю.

Чтобы запомнить, применим ассоциативный способ

С запоминания.

Н

И Н Е Й

Г

С инеем связаны народные приметы.

Зимой много инея - летом много росы. Если в январе деревья часто покрываются инеем – к щедрому урожаю.

Слово «иней» встречается и русской поэзии. Давайте вспомним строчки из стихотворения А.С Пушкина:

Пр…зрач(?)ный лес один ч…рнеет,

И ель скво…ь ин…й з…ленеет,

И реч(?)ка подо льдом блестит.



Задание

- Оформите это предложение как предложение с прямой речью.

V. Но не только иней украшает деревья зимой, но и пушистый белый снег. Давайте вспомним стихотворение о снеге и проведём физкультминутку.

Я мороза не боюсь

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)

Подойдет ко мне мороз, (Присели.)



Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)

Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте.)

VI.Да, мы радуемся, когда в дружном хороводе опускаются на землю снежинки и весело похрустывают под ногами. А всем ли хорошо в это время года? О ком мы должны позаботиться?

О птицах

Запись предложения Зима – трудная пора для птиц.

Составьте схему предложения, объясните знаки препинания.

VII. Учитель Поэтому:

В зимнюю стужу торопятся к кормушкам пернатые друзья голосистые щеглы, бойкие синицы и шустрые воробьи.

(Записываем по диктовку, объясняем знаки препинания, составляем схему).

VIII. Выполнение теста

http://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Sintaksicheskiy-razbor-prostogo-predlozheniya

IX. 1 Мы повторили с вами синтаксис и пунктуацию, обращаясь к строчкам из произведений А.С. Пушкина. Осталось ли что-то непонятным для вас?

X. Домашнее задание. Комплексный анализ текста № 12.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок обобщающего повторения по теме "Синтаксис и пунктация"  ставит цель:обобщение и закрепление знаний, полученных при изучении раздела «Синтаксис и пунктуация» в связи с другими разделами русского языка.

Задачи:

1.      Создать условия для развития положительной мотивации к учению, стимулировать раскрытие творческих возможностей учащихся.

2.      Организовать деятельность учащихся по  закреплению знаний по теме «Синтаксис и пунктуация»

3.      Развивать способности учащихся правильно формулировать свои мысли в процессе актуализации знаний по данной теме

4.      Воспитывать у учащихся средствами урока уверенность в своих силах, чувство взаимопомощи.

Общая информация

Номер материала: 357414

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>