339283
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока познания мира 3 класс

Конспект урока познания мира 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тема:Нефть и природный газ. Охрана полезных ископаемых.

Цель: познакомиться с нефтью и природным газом

Задачи:

1) способствовать формированию у учащихся знаний о нефти и природном газе;

2) развивать логическое мышление;

3)воспитывать бережное отношение к природным ресурса.

Планируемый результат: достижение 63% -ного качества знаний по данной теме.

Тип урока:изучение нового материала.

Технология: «БИС», карта «Устный урок -1»



1.

Орг.момент Мотивация

Есть просто храм, есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки,
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

- Сегодня на уроке мы работаем по карте «Устный урок-1»

Тема:  Нефть и природный газ. Охрана полезных ископаемых

Цель: определить значимость нефти и природного газа для человека .

На уроке присутствует …ученика, 63% составляет…учеников. Давайте постараемся достичь 63% качества на уроке. Результаты работы этапов урока я буду фиксировать на матрице.

Слово лидеру



2.

Актуализация субъективного опыта учащихся.

Перекрёстный опрос по теме предыдущего урока.

  1. 1.Какими полезными ископаемыми являются гранит и известняк?

  2. 2.Где используются гранит и известняк?

  3. 3.Насколько прочен гранит?

  4. 4.Если взять в руки кусочек гранита, что можно увидеть? (разные по цвету и форме частицы)

  5. 5.Можно их разъединить?

  6. 6.Почему невозможно разъединить эти частицы?

  7. 7.Из каких частиц состоит гранит? (полевой шпат, кварц, слюда)

  8. 8.В граните больше всего, каких частиц?

  9. 9.Какого цвета бывает полевой шпат?

  10. 10.От чего зависит цвет гранита?

  11. 11.Частицы чего можно увидеть в полевом шпате?

  12. 12.На что похожи частицы кварца?

  13. 13.Что за слоистые пластинки можно увидеть, если приглядеться?

  14. 14.Где залегает гранит?

  15. 15.В Казахстане на поверхности чего встречается гранит?

  16. 16.Чем добывают гранит?

  17. 17.Что для этого делают?

  18. 18.Как можно разделить гранит на куски?

  19. 19.В какой области добывают ценные породы зеленого и красного гранита?

  20. 20.Где используют гранит?

  21. 21.Что делают из гранта?

  22. 22.Чем облицованы берега реки Ишим в городе Астане?

  23. 23.Как называется белый или беловато серый камень?

  24. 24.Для чего используют известняк?

  25. 25.Для чего используют цемент?

  26. 26.Из известняка получают известь.

  27. Зачем она нам нужна?

  28. 27.Является ли мел известняком?

  29. 28.Легко ли его расколоть на мелкие кусочки?

  30. 29.Какие свойства имеет мрамор?

  31. 30.Каких оттенков рисунок на мраморе?

  32. 31.Какой вид известняка хорошо полируется?

  1. 32.Где используется мрамор?

Первая отметка

3сек. на ответ

3.

Организация восприятия

Опорные слова по изучаемой теме: газопровод, нефтепровод, танкер, керосин, газ, нефть, буровая машина, Каспийское море.

Проверка.

7слов-30 сек., на запись30сек. Вторая отметка

4.

Организация осмысления

Чтение текста в учебнике

4 мин на лист

5.

Первичная проверка понимания

Перекрёстный опрос по новой теме урока.

1.Какими природными ископаемыми являются нефть и газ?

2.Есть ли месторождения, где одновременно ведется добыча и нефти и газа?

3.Нефть тяжелее или легче воды?

4.Нефть горит?

5.Что выделяет нефть при горении?

6.Где залегает нефть?

7.Что нужно делать, чтобы добыть нефть?

8.Как называется прорубленный в земле колодец для добычи нефти?

9.Что устанавливают для того чтобы пробурить в земле глубокий колодец?

10.Что закрепляют в буровой вышке? (буровую установку)

11.Что является главным инструментом буровой установки?

12.Что делает буровая машина?

13. Что вставляют в скважину?

14.Зачем вставляют трубы в скважину?

15.Где собирают нефть?

16.Как отправляют нефть с нефтехранилища на заводы?

17. Для чего отправляют нефть на заводы?

18.Как перевозят нефть по морям, крупным рекам или озерам?

19.Как называются суда по перевозке нефти?

20.Что получают при переработке нефти?

21.Что сопутствует залежам нефти?

22.Как называют природный газ? (попутным)

23.Как называется месторождение природного газа? (нефтегазовое)

24.Встречаются ли места, где залегает только газ?

25.Как называются такие месторождения? (газовые)

26.Куда собирают газ?

27.Куда отправляют газ?

28. Как отправляют газ?

29.Для чего и где используют природный газ?

30.Что делают, для того, чтобы обеспечить газом дома, где нет газопровода?

31.Для чего используют газ на тепловых электростанциях?

32.На территории Казахстана есть ли нефтяная вышка? Где?

Третья отметка


3сек. на ответ

6.

Организация первичного закрепления

Критический опрос

1.Нефть – это бесцветная масленичная жидкость

2.Нефть и природный газ являются нерудными природными ископаемыми

3.Нет месторождений, где бы добывали и нефть, и природный газ

4.Нефть тяжелее воды

5.Нефть-это масленичная жидкость коричневого цвета со специфическим запахом

6.Нефть плохо горит

7.При горении нефть не выделяет тепло

8.Нефть залегает на поверхности земли

9.Чтобы добыть нефть, достаточно сделать неглубокое отверстие

10.Отверствие для добычи нефти называется скважина

11.Для того чтобы сделать скважину, устанавливают буровую вышку

12.В ней закрепляют буровую установку

13.Главным инструментом буровой установки является цистерна

14.Нефть сразу же из под земли отправляют самолетом на заводы

15.По моря, крупным рекам или озерам нефть перевозят на специальных судах

16.При переработке нефти получают гранит и мрамор

17.Природный газ это тоже что и нефть, только без запаха

18.Нет газовых месторождений

19.Природный газ образуется при переработке нефти

20.Газ так же используют для получения электроэнергии на тепловых электростанциях

21.Людям абсолютно не нужны полезные ископаемые

22.Люди используют полезные ископаемые в строительстве, отоплении помещений, производстве машин и бытовой техники

23.Залежи полезных ископаемых могут закончиться

24.В нашей стране разработана программа по охране полезных ископаемых

25.Ежегодно люди добывают неограниченное количество полезных ископаемых

26.Месторождение полезных ископаемых ни в коем случае нельзя разрабатывать до конца

27.Нельзя допускать потери полезных ископаемых при добыче и перевозке

28.Нужно соблюдать правила хранения добытых полезных ископаемых

29.Нужно экономно расходовать полезные ископаемые

30.Природные богатства исчерпаемы

31. Человек должен охранять и бережно использовать полезные ископаемые

32.При пользовании природным газом в домашних условиях не нужно соблюдать правила безопасности

Четвёртая отметка

«Согласен», «Не согла- сен»


3сек. на ответ

7.

Анализ Время 5 мин

Проводится тематический словарный запас по изучаемой теме

37 слов Время 5 мин Пятая отметка

8.

Рефлексия

Определяется уровень усвоения материала


9.

Оценки

4-5 отметок -5 бал. 3 отметки – 4 бал. 2 отметки – 3 бал. 1 отметки – 2 бал.

63% - 4-5

10

Домашнее задание

Домашнее задание задаётся всем учащимся, которые получили менее 4 отметки




Краткое описание документа:

 

Тема:Нефть и природный газ. Охрана полезных ископаемых.

Цель: познакомиться с нефтью и природным газом

Задачи:

1) способствовать формированию у учащихся знаний о нефти и природном газе;

2) развивать логическое мышление;

3)воспитывать бережное отношение к природным ресурса.

Планируемый результат: достижение 63% -ного качества знаний по данной теме.

Тип урока:изучение нового материала.

Технология: «БИС», карта «Устный урок -1»

 

 

1.

Орг.момент               Мотивация

Есть просто храм, есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки,
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

- Сегодня на уроке мы работаем по карте «Устный урок-1»  

Тема:  Нефть и природный газ. Охрана полезных ископаемых

Цель: определить значимость нефти и природного газа для человека .

 На уроке присутствует …ученика, 63% составляет…учеников. Давайте постараемся достичь 63% качества на уроке. Результаты работы этапов урока  я буду фиксировать на матрице.

Слово лидеру

 

 

2.

Актуализация субъективного опыта учащихся.

Перекрёстный опрос по теме предыдущего урока.                                                                          

1.     1.Какими полезными ископаемыми являются гранит и известняк?

2.     2.Где используются гранит и известняк?

3.     3.Насколько прочен гранит?

4.     4.Если взять в руки кусочек гранита, что можно увидеть? (разные по цвету и форме частицы)

5.     5.Можно их разъединить?

6.     6.Почему невозможно разъединить эти частицы?

7.     7.Из каких частиц состоит гранит? (полевой шпат, кварц, слюда)

8.     8.В граните больше всего, каких частиц?

9.     9.Какого цвета бывает полевой шпат?

10.    10.От чего зависит цвет гранита?

11.    11.Частицы чего можно увидеть в полевом шпате?

12.    12.На что похожи частицы кварца?

13.    13.Что за слоистые пластинки можно увидеть, если приглядеться?

14.    14.Где залегает гранит?

15.    15.В Казахстане на поверхности чего встречается гранит?

16.    16.Чем добывают гранит?

17.    17.Что для этого делают?

18.    18.Как можно разделить гранит на куски?

19.    19.В какой области добывают ценные породы зеленого и красного гранита?

20.    20.Где используют гранит?

21.    21.Что делают из гранта?

22.    22.Чем облицованы берега реки Ишим в городе Астане?

23.    23.Как называется белый или беловато серый камень?

24.    24.Для чего используют известняк?

25.    25.Для чего используют цемент?

26.    26.Из известняка получают известь.

27.    Зачем она нам нужна?

28.    27.Является ли мел известняком?

29.    28.Легко ли его расколоть на мелкие кусочки?

30.    29.Какие свойства имеет мрамор?

31.    30.Каких оттенков рисунок на мраморе?

32.    31.Какой вид известняка  хорошо полируется?

1.     32.Где используется мрамор?

Первая отметка

3сек. на ответ

3.

Организация восприятия

Опорные слова по изучаемой теме: газопровод, нефтепровод, танкер, керосин, газ, нефть, буровая машина, Каспийское море.           

Проверка.

7слов-30 сек., на запись30сек.              Вторая отметка

4.

Организация  осмысления

Чтение текста в учебнике

4 мин на лист

5.

Первичная проверка понимания

Перекрёстный опрос по новой теме урока.                                                                                                                              

1.Какими природными ископаемыми являются нефть и газ?

2.Есть ли месторождения, где одновременно ведется добыча и нефти и газа?

3.Нефть тяжелее или легче воды?

4.Нефть горит?

5.Что выделяет нефть при горении?

6.Где залегает нефть?

7.Что нужно делать, чтобы добыть нефть?

8.Как называется прорубленный в земле колодец для добычи нефти?

9.Что устанавливают для того чтобы пробурить в земле глубокий колодец?

10.Что закрепляют в буровой вышке? (буровую установку)

11.Что является главным инструментом буровой установки?

12.Что делает буровая машина?

13. Что вставляют в скважину?

14.Зачем вставляют трубы в скважину?

15.Где собирают нефть?

16.Как отправляют нефть с нефтехранилища на заводы?

17. Для чего отправляют нефть на заводы?

18.Как перевозят нефть по морям, крупным рекам или озерам?

19.Как называются суда по перевозке нефти?

20.Что получают при переработке нефти?

21.Что сопутствует залежам нефти?

22.Как называют природный газ? (попутным)

23.Как называется месторождение природного газа? (нефтегазовое)

24.Встречаются ли места, где залегает только газ?

25.Как называются такие месторождения? (газовые)

26.Куда собирают газ?

27.Куда отправляют газ?

28. Как отправляют газ?

29.Для чего и где используют природный газ?

30.Что делают, для того, чтобы обеспечить газом дома, где нет газопровода?

31.Для чего используют газ на тепловых электростанциях?

32.На территории Казахстана есть ли нефтяная вышка? Где?

 Третья отметка

 

3сек. на ответ

6.

Организация первичного закрепления

Критический опрос

1.Нефть – это бесцветная масленичная жидкость

2.Нефть и природный газ являются нерудными природными ископаемыми

3.Нет месторождений, где бы добывали и нефть, и природный газ

4.Нефть тяжелее воды

5.Нефть-это масленичная жидкость коричневого цвета со специфическим запахом

6.Нефть плохо горит

7.При горении нефть не выделяет тепло

8.Нефть залегает на поверхности земли

9.Чтобы добыть нефть, достаточно сделать неглубокое отверстие

10.Отверствие для добычи нефти называется скважина

11.Для того чтобы сделать скважину, устанавливают буровую вышку

12.В ней закрепляют буровую установку

13.Главным инструментом буровой установки является цистерна

14.Нефть сразу же из под земли отправляют самолетом на заводы

15.По моря, крупным рекам или озерам нефть перевозят на специальных судах

16.При переработке нефти получают гранит и мрамор

17.Природный газ это тоже что и нефть, только без запаха

18.Нет газовых месторождений

19.Природный газ образуется при переработке нефти

20.Газ так же используют для получения электроэнергии на тепловых электростанциях

21.Людям абсолютно не нужны полезные ископаемые

22.Люди используют полезные ископаемые в строительстве, отоплении помещений, производстве машин и бытовой техники

23.Залежи полезных ископаемых могут закончиться

24.В нашей стране разработана программа по охране полезных ископаемых

25.Ежегодно люди добывают неограниченное количество полезных ископаемых

26.Месторождение полезных ископаемых ни в коем случае нельзя разрабатывать до конца

27.Нельзя допускать потери полезных ископаемых при добыче и перевозке

28.Нужно соблюдать правила хранения добытых полезных ископаемых

29.Нужно экономно расходовать полезные ископаемые

30.Природные богатства исчерпаемы

31. Человек должен охранять и бережно использовать полезные ископаемые

32.При пользовании природным газом в домашних условиях не нужно соблюдать правила безопасности

Четвёртая отметка

«Согласен», «Не согла- сен»

 

3сек. на ответ

7.

Анализ                             Время 5 мин

Проводится тематический словарный запас по изучаемой теме

37 слов      Время 5 мин Пятая отметка       

8.

Рефлексия

Определяется уровень усвоения материала

 

9.

Оценки

4-5 отметок -5 бал.                                                                 3 отметки – 4 бал.                                                                                           2 отметки – 3 бал.                                                                                                 1 отметки – 2 бал.

63% - 4-5

10

Домашнее задание

Домашнее  задание  задаётся всем учащимся, которые получили менее 4 отметки

 

Общая информация

Номер материала: 559454

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.