- 17.06.2015
- 1374
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. Правописание частицы не- с глаголами.
Цель: познакомить с правилом написания частицы не- с глаголами; способствовать формированию умения писать частицу не- раздельно с глаголом; создать условия для развития речи; формировать орфографическую зоркость, мышление, внимание; воспитывать культуру поведения.
Тип урока. Решение учебной задачи (открытия нового знания).
Планируемые результаты (предметные): имеют первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.
Личностные результаты: проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувства других людей.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
регулятивные: умеют прогнозировать результат и уровень усвоения знаний;
познавательные: общеучебные – используют пословицы, стихотворения для решения учебной задачи; логические – устанавливают причинно-следственные связи, анализируют пословицы;
коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения).
Основное содержание темы, понятия и термины: правописание частицы не- с глаголом. Частицы не-. Пословица.
Методы обучения: словестный, наглядный, проблемный.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.
Образовательные ресурсы: учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г. « Русский язык» 2 класс часть 2; презентация к уроку, интерактивная доска.
Сценарий урока
I. Мотивация к учебной деятельности (организационный момент).
Приветствие учащихся.
Я рада приветствовать вас в классе нашем
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло.
Пусть будет уютно и очень легко.
II. Актуализация знаний.
1. Чистописание.
На доске рассыпаны буквы. Игра «Собери слово». Дети собирают слово «играет». Найдите согласный, звонкий парный, твёрдый парный.
Гг га Гг го Гг гу
Что можно сказать о слове на доске? Образуйте от данного глагола форму мн.ч.
Пропишите на 2 строке.
Выполняют письмо по образцу.
Физ. минутка для глаз. Играем в игру «Угадай-ка». Учитель рисует геом. Фигуру, дети отгадывают её название.
Где мы сейчас находимся? Зачем? Кто мы с вами?
III. Целеполагание.
1. Постановка цели и задач урока.
Мы с вами – ученики 2 класса и называют нас школьниками. А каждый школьник должен знать, как надо себя вести в школе. Давайте вспомним правила поведения в школе. Читает …(ученик читает)
Правила школьника. (слайд 1)
1. … разговаривай на уроке.
2. … рисуй на парте.
3. … читай лёжа.
4. … выкрикивай с места.
5. … слушай подсказки.
-Что вы думаете об этих правилах? Верно, ли они записаны? А как правильно надо сказать? Какое слово надо подставить? (- не-)
Но вот в чем затруднение: как написать слово не- с глаголами - слитно или раздельно?
Итак, попробуем сформулировать тему нашего урока.
- Что мы должны узнать сегодня на уроке? (как пишется не- с глаголами)
-Чтобы ответить на данный вопрос, мы должны узнать, чем является слово не- .
2. Первичное усвоение новых знаний.
В русском языке существуют служебные слова, которые не отвечают ни на какие вопросы, не обозначают ни предметов, ни действий, ни признаков. К таким служебным словам относится и не-. Итак не- это служебная часть речи, частица. Частица не- придаёт глаголу отрицательное значение.
Послушайте стихотворение поэта Василия Агафонова о глаголе и частицы не-.
Глаголу нравится читать,
Играть, работать и мечтать!
Глаголу очень нравится
Всё делать очень живо.
Частица не- красавица,
Но как она ленива!
Она не ходит, не сидит,
Не шьёт, не жнёт, и не кипит,
Книг не читает, не поёт,
Другим работать не даёт.
Глагол же, не любя безделья,
С частицей пишется раздельно! (слайд 2)
3. Первичная проверка понимания.
- Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частицы не-?
- Как пишется частица не- с глаголом?
- Давайте убедимся в правильности наших рассуждений, открыв страницу 78 учебника. Читаем правило. (открывают учебник, читают правило на стр.78)
-Можем ли мы теперь правильно записать данные предложения? (слайд 3)
1. Не разговаривай на уроке.
2. Не рисуй на парте.
3. Не читай лёжа.
4. Не выкрикивай с места.
5. Не слушай подсказки.
Запишите в тетрадь и подчеркните пробел между частицей и глаголом.
4. Первичное закрепление.
Упражнение 136 стр. 78
- Прочитайте пословицы, объясните их смысл.
-Как будете писать частицу не- с глаголами?
- Запишите одну из пословиц. Подчеркните пробелы между глаголами и частицей. не- (1 ряд – 1 пословица, 2 ряд - 2 пословица, 3 ряд – 3 пословица).
Взаимопроверка упражнения.
Физ. минутка.
IV. Самостоятельная работа (дифференцированное задание). (слайд 4)
- Выберете задание, которое вы хотели бы выполнить.
1. Запиши пословицу, раскрывая скобки.
Как (не) злись метелица, весной повевает.
2. Собери пословицу.
Весною, (не) вернёшь, день, упустишь, годом.
3. Составь правила поведения весной (используя частицу не-).
1 и 2 самопроверка. 3 проверка учителем.
Как вы написали частицу «не» с глаголом?
V. Пропедевтика.
- Ребята, в русском языке есть слова, которые пишутся с частицей не- слитно. Этих слов немного: негодовать, ненавидеть, неволить. (слайд 5)
VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Упр.135 стр.78
- Автор стихотворения «Не» Н. Вронский написал о хороших привычках, какие должны быть у ребят.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
- Какую цель мы ставили? Достигли цели?
- Чему научились на уроке?
- Что нового вы сегодня узнали на уроке?
Самооценка с помощью сигнальных карточек.
6 662 882 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Генчу Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.