Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Правописание НЕ с глаголами". 2 класс. УМК "Школа России".

Конспект урока "Правописание НЕ с глаголами". 2 класс. УМК "Школа России".

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Правописание частицы не- с глаголами.

Цель: познакомить с правилом написания частицы не- с глаголами; способствовать формированию умения писать частицу не- раздельно с глаголом; создать условия для развития речи; формировать орфографическую зоркость, мышление, внимание; воспитывать культуру поведения.

Тип урока. Решение учебной задачи (открытия нового знания).

Планируемые результаты (предметные): имеют первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

Личностные результаты: проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувства других людей.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

регулятивные: умеют прогнозировать результат и уровень усвоения знаний;

познавательные: общеучебные – используют пословицы, стихотворения для решения учебной задачи; логические – устанавливают причинно-следственные связи, анализируют пословицы;

коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения).

Основное содержание темы, понятия и термины: правописание частицы не- с глаголом. Частицы не-. Пословица.

Методы обучения: словестный, наглядный, проблемный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Образовательные ресурсы: учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г. « Русский язык» 2 класс часть 2; презентация к уроку, интерактивная доска.

Сценарий урока

  1. Мотивация к учебной деятельности (организационный момент).

Приветствие учащихся.

Я рада приветствовать вас в классе нашем

Возможно, есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло.

Пусть будет уютно и очень легко.

  1. Актуализация знаний.

  1. Чистописание.

На доске рассыпаны буквы. Игра «Собери слово». Дети собирают слово «играет». Найдите согласный, звонкий парный, твёрдый парный.

Гг га Гг го Гг гу

Что можно сказать о слове на доске? Образуйте от данного глагола форму мн.ч.

Пропишите на 2 строке.

Выполняют письмо по образцу.

Физ. минутка для глаз. Играем в игру «Угадай-ка». Учитель рисует геом. Фигуру, дети отгадывают её название.

Где мы сейчас находимся? Зачем? Кто мы с вами?

  1. Целеполагание.

  1. Постановка цели и задач урока.

Мы с вами – ученики 2 класса и называют нас школьниками. А каждый школьник должен знать, как надо себя вести в школе. Давайте вспомним правила поведения в школе. Читает …(ученик читает)

Правила школьника. (слайд 1)

  1. разговаривай на уроке.

  2. рисуй на парте.

  3. читай лёжа.

  4. выкрикивай с места.

  5. слушай подсказки.

-Что вы думаете об этих правилах? Верно, ли они записаны? А как правильно надо сказать? Какое слово надо подставить? (- не-)

Но вот в чем затруднение: как написать слово не- с глаголами - слитно или раздельно?

Итак, попробуем сформулировать тему нашего урока.

- Что мы должны узнать сегодня на уроке? (как пишется не- с глаголами)

-Чтобы ответить на данный вопрос, мы должны узнать, чем является слово не- .

2. Первичное усвоение новых знаний.

В русском языке существуют служебные слова, которые не отвечают ни на какие вопросы, не обозначают ни предметов, ни действий, ни признаков. К таким служебным словам относится и не-. Итак не- это служебная часть речи, частица. Частица не- придаёт глаголу отрицательное значение.

Послушайте стихотворение поэта Василия Агафонова о глаголе и частицы не-.

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу очень нравится

Всё делать очень живо.

Частица не- красавица,

Но как она ленива!

Она не ходит, не сидит,

Не шьёт, не жнёт, и не кипит,

Книг не читает, не поёт,

Другим работать не даёт.

Глагол же, не любя безделья,

С частицей пишется раздельно! (слайд 2)

3. Первичная проверка понимания.

- Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частицы не-?

- Как пишется частица не- с глаголом?

- Давайте убедимся в правильности наших рассуждений, открыв страницу 78 учебника. Читаем правило. (открывают учебник, читают правило на стр.78)

-Можем ли мы теперь правильно записать данные предложения? (слайд 3)

1. Не разговаривай на уроке.

2. Не рисуй на парте.

3. Не читай лёжа.

4. Не выкрикивай с места.

5. Не слушай подсказки.

Запишите в тетрадь и подчеркните пробел между частицей и глаголом.

4. Первичное закрепление.

Упражнение 136 стр. 78

- Прочитайте пословицы, объясните их смысл.

-Как будете писать частицу не- с глаголами?

- Запишите одну из пословиц. Подчеркните пробелы между глаголами и частицей. не- (1 ряд – 1 пословица, 2 ряд - 2 пословица, 3 ряд – 3 пословица).

Взаимопроверка упражнения.

Физ. минутка.

  1. Самостоятельная работа (дифференцированное задание). (слайд 4)

- Выберете задание, которое вы хотели бы выполнить.

1. Запиши пословицу, раскрывая скобки.

Как (не) злись метелица, весной повевает.

  1. Собери пословицу.

Весною, (не) вернёшь, день, упустишь, годом.

  1. Составь правила поведения весной (используя частицу не-).

1 и 2 самопроверка. 3 проверка учителем.

Как вы написали частицу «не» с глаголом?

  1. Пропедевтика.

- Ребята, в русском языке есть слова, которые пишутся с частицей не- слитно. Этих слов немного: негодовать, ненавидеть, неволить. (слайд 5)

VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Упр.135 стр.78

- Автор стихотворения «Не» Н. Вронский написал о хороших привычках, какие должны быть у ребят.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Какую цель мы ставили? Достигли цели?

- Чему научились на уроке?

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Самооценка с помощью сигнальных карточек.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Тема. Правописание частицы не- с  глаголами.

Цель: познакомить с правилом написания частицы  не- с глаголами; способствовать формированию умения писать частицу не- раздельно с глаголом; создать условия для развития речи; формировать орфографическую зоркость, мышление, внимание; воспитывать культуру поведения.

Тип урока. Решение учебной задачи (открытия нового знания).

Планируемые результаты (предметные): имеют первоначальные представления о единстве и многообразии языкового  и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

Личностные результаты: проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувства других людей.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

регулятивные: умеют прогнозировать результат и уровень усвоения знаний;

познавательные: общеучебные – используют пословицы, стихотворения для решения учебной задачи; логические – устанавливают причинно-следственные связи, анализируют пословицы;

коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения).

Основное содержание темы, понятия и термины: правописание частицы не- с глаголом. Частицы не-. Пословица.

Методы обучения: словестный, наглядный, проблемный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Образовательные ресурсы: учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г. « Русский язык» 2 класс часть 2; презентация к уроку, интерактивная доска.

Сценарий урока

I.                  Мотивация к учебной деятельности (организационный момент).

Приветствие учащихся.

Я рада приветствовать вас в классе нашем

Возможно, есть классы и лучше и краше.

Но пусть в нашем классе вам будет светло.

Пусть будет уютно и очень легко.

II.               Актуализация знаний.

1.     Чистописание.

На доске рассыпаны буквы. Игра «Собери слово». Дети собирают слово «играет». Найдите согласный, звонкий парный, твёрдый парный.

Гг  га Гг го Гг гу

Что можно сказать о слове на доске? Образуйте от данного глагола форму мн.ч.

Пропишите на 2 строке.

Выполняют письмо по образцу.

Физ. минутка для глаз. Играем в игру «Угадай-ка». Учитель рисует геом. Фигуру, дети отгадывают её название.

Где мы сейчас находимся? Зачем? Кто мы с вами?

III.           Целеполагание.

1.     Постановка цели и задач урока.

Мы с вами – ученики 2 класса и называют нас школьниками. А каждый школьник должен знать, как надо себя вести в школе. Давайте вспомним правила поведения в школе. Читает …(ученик читает)

Правила школьника. (слайд 1)

1.     … разговаривай на уроке.

2.     … рисуй на парте.

3.     … читай лёжа.

4.     … выкрикивай с места.

5.     … слушай подсказки.

-Что вы думаете об этих правилах? Верно, ли они записаны? А как правильно надо сказать? Какое слово надо подставить? (- не-)

Но вот в чем затруднение: как написать слово не- с глаголами -  слитно или раздельно?

Итак, попробуем сформулировать тему нашего урока.

- Что мы должны узнать сегодня на уроке? (как пишется не- с глаголами)

-Чтобы ответить на данный вопрос, мы должны узнать, чем является слово не- .

2. Первичное усвоение новых знаний.

В русском языке существуют служебные слова, которые не отвечают ни на какие вопросы, не обозначают ни предметов, ни действий, ни признаков. К таким служебным словам относится и не-. Итак не- это служебная часть речи, частица. Частица не- придаёт глаголу отрицательное значение.

Послушайте стихотворение поэта Василия Агафонова о глаголе и частицы не-.

Глаголу нравится читать,

Играть, работать и мечтать!

Глаголу очень нравится

Всё делать очень живо.

Частица не- красавица,

Но как она ленива!

Она не ходит, не сидит,

Не шьёт, не жнёт, и не кипит,

Книг не читает, не поёт,

Другим работать не даёт.

Глагол же, не любя безделья,

С частицей пишется раздельно! (слайд 2)

3. Первичная проверка понимания.

- Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частицы не-?

- Как пишется частица не- с глаголом?

- Давайте убедимся в правильности наших рассуждений, открыв страницу 78 учебника. Читаем правило. (открывают  учебник, читают правило на стр.78)

-Можем ли мы теперь правильно записать данные предложения? (слайд 3)

1. Не разговаривай на уроке.

2. Не рисуй на парте.

3. Не читай лёжа.

4. Не выкрикивай с места.

5. Не слушай подсказки.

Запишите в тетрадь и подчеркните пробел между частицей и глаголом.

4. Первичное закрепление.

Упражнение 136 стр. 78

- Прочитайте пословицы, объясните их смысл.

-Как будете писать частицу не- с глаголами?

- Запишите одну из пословиц. Подчеркните пробелы между глаголами и частицей.  не- (1 ряд – 1 пословица, 2 ряд -  2 пословица, 3 ряд – 3 пословица).

Взаимопроверка упражнения.

Физ. минутка.

IV.           Самостоятельная работа (дифференцированное задание). (слайд 4)

- Выберете задание, которое вы хотели бы выполнить.

1. Запиши пословицу, раскрывая скобки.

Как (не) злись метелица, весной повевает.

2.     Собери пословицу.

Весною, (не) вернёшь, день, упустишь, годом.

3.     Составь правила поведения весной (используя частицу не-).

1 и 2 самопроверка. 3 проверка учителем.

Как вы написали частицу «не» с глаголом?

V.                        Пропедевтика.

- Ребята, в русском языке есть слова, которые пишутся с частицей не- слитно. Этих слов немного: негодовать, ненавидеть, неволить. (слайд 5)

VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Упр.135 стр.78

- Автор стихотворения «Не» Н. Вронский написал о хороших привычках, какие должны быть у ребят.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Какую цель мы ставили? Достигли цели?

- Чему научились на уроке?

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

Самооценка с помощью сигнальных карточек.

Автор
Дата добавления 17.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров422
Номер материала 569365
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх