129676
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока «Правописание НЕ с глаголом»

Конспект урока «Правописание НЕ с глаголом»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Шегусова М.Г.

Тема: «Правописание НЕ с глаголами»

Цели урока:

Специальная:
- практические

  1. Закрепить правило правописания НЕ с глаголами, обобщить полученные в начальной школе знания учащихся по этой теме.

  2. Систематизировать знания о грамматических признаках глагола.

3. Повторить правописание безударных гласных в корне слова.

Общепредметные:
- развитие логического мышления;
- эстетическое воспитание учащихся

Методическое обоснование: поняв правило, пятиклассники должны научиться писать употребительные глаголы без ошибок. Параллельно отрабатывается правописание слов-исключений.


Тема урока на доске не записана.


Ход урока


  1. Организационный момент.

  1. Вступительное слово учителя: (читает стихотворение

Ю. Вронского «НЕ»)

Завести велели мне

Новые привычки:

Никогда девчонок НЕ

Дергать за косички!

Никогда с братишкой НЕ

Драться за обедом!

На уроках больше НЕ

Говорить с соседом!

Я согласен даже Не

Рисовать на карте!

И согласен даже НЕ

Танцевать на парте!

Но не смейте делать мне

Никаких упреков,

Если даже я и НЕ

Выучу уроков!


Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

Ученик: Мы будем изучать правописание НЕ с глаголами.

Учитель: А что такое глагол? Назовите его грамматические признаки.



3. Основная часть урока (знакомство с новым материалом).

Учитель: Правильно! А поможет нам в этом сказка! (подготовленные учащиеся разыгрывают сценку по лингвистической сказке «Сила любви», из книги Л.Т. Григорян «Язык мой - друг мой», Москва, «Просвещение», 1988 год, стр. 78)

Сила любви

Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный Глагол. Трудною и печальною была эта любовь. Он говорил: «Люблю», а она ему «Не люблю», он признавался: «Верю», а она «НЕ верю!».

Частица НЕ никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды НЕ и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь!»

Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую! Ненавижу! Недоумеваю!». И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол остался рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях, действительно, жить без нее не может.



Учитель: Что вы узнали из сказки о правописании НЕ с глаголами?

Ученики: НЕ с глаголами пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются.

Учитель: Правильно! А теперь давайте потренируемся в употреблении этого правила!

4. Работа в группах.

А теперь мы поделимся на группы, и каждая группа получит свое задание (деление на группы происходит по уровню знаний учащихся: слабые, средние, сильные, очень сильные – дифференцированный подход).

1 группа (слабые) получает задание выписать из художественного текста, который изучается в данное время на уроке литературы, 10 глаголов с данной орфограммой.

2 группа (средние): найти в толковом словаре значение слов: недоумевать, негодовать, неволить, несдобровать, нездоровится; составить с ними предложения.

3 группа: работа по карточке. Задание: раскройте скобки (работа выполняется на карточке), объясните правописание глаголов, вставьте пропущенные буквы, т.е. вспомните правописание безударных гласных в корне слова. Определите тему и основную мысль текста.


Ленительный падеж

Спр…сили Лежебокина:

- А ну-ка расскажи,

За что так (не)навидишь ты,

(НЕ)любишь падежи?

Д…вным-д…вно все школьники

Их знают назубок.

Их за два года выучить

Лишь ты один (не) смог.

Ответил он рассерженно:

- В том не моя в..на.

Пусть им сперва ученые

Изменят имена.

Ведь я падеж Творительный

Нарочно (не) учу:

Трудиться, а тем более

Творить

Я (не) хочу.

Такой падеж, как Дательный,

Я с детства не т..рплю:

Д..вать, д..литься чем-нибудь

С друзьями (не) люблю.

Предложный (не)навижу я:

Чтоб (не)учить урок,

Приходится выдумывать какой-нибудь предлог.

А на падеж винительный

И вовсе я сердит:

Отец во всякой шалости

Всегда меня винит.

-Да, переделка, кажется,

Серьезная нужна.

А сам ты смог бы новые

Придумать имена?

- Давно придумал:

Взятельный,

Гр..знительный,

Л..жательный,

Грубительный,

Л..нительный

И, наконец, простительный!

(Г. Граубин)


4 группа: сочинить текст на тему « Если бы пропала частица НЕ…».


5. Выступления групп.

6. Итоговая работа: тест по данной теме с использованием компьютера.

7. Подведение итогов урока. Что показалось трудным при изучении этой темы? Какие возникли вопросы?

8. Домашнее задание: подобрать пословицы, поговорки и загадки с данной орфограммой.


Краткое описание документа:

 Тема урока: "НЕ с глаголом"

Цели урока:

Специальная:
 - практические

1.     Закрепить правило правописания НЕ с глаголами, обобщить полученные в начальной школе знания учащихся по этой теме.

2.     Систематизировать знания о грамматических признаках глагола.

3. Повторить правописание безударных гласных в корне слова.

Общепредметные:
- развитие логического мышления;
- эстетическое воспитание учащихся

 

Методическое обоснование: поняв правило, пятиклассники должны научиться писать употребительные глаголы без ошибок. Параллельно отрабатывается правописание слов-исключений.

Общая информация

Номер материала: 168533

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.