131253
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыКонспект урока "Православный и мусульманский дом Божий"

Конспект урока "Православный и мусульманский дом Божий"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Православный и мусульманский дом Божий Сибирякова Наталья Викторовна



Перед проведением урока необходимо провести экскурсии учащихся в мусульманскую мечеть и православную церковь, ученики должны заранее подготовить дополнительный материал. Урок необходимо хорошо отрепетировать.

Оргмомент.

Участники делятся на три группы и рассаживаются соответственно.

Ход урока

Совместно с учениками определяем тему урока с помощью решения кроссворда:

http://festival.1september.ru/articles/506046/img1.gif

- одна из трёх мировых религий, в основе, которой лежит вера в Иисуса Христа, как в Богочеловека;
- священная книга мусульман;
- девятый месяц исламского календаря, месяц поста.
- Обращение верующего к Богу.

Итак, как вы уже прочитали из составленных букв, тема нашего сегодняшнего урока – храм

«Для начала давайте, определим, что же такое - храм в общем смысле. Для этого, каждая группа напишет буквально по 2-3 слова, как вы понимаете этот термин».

Группы пишут своё мнение, их ответы прикрепляются на доску, задача учителя обобщить эти определения и составить самое правильное.

Храм - культовое здание для выполнения религиозных обрядов.

- мистическое сообщества верующих, в котором осуществляется единение человека с Богом через совместное участие в религиозных обрядах.
- Организация последователей той или иной религии на основе общности вероучения и культа.

«Несколько дней назад мы с вами посетили два священных места - православную церковь и мусульманскую мечеть с целью ознакомления с культурой поведения, архитектурой, внутренним убранством в этих святых зданиях. Сегодня давайте обобщим те знания, которые вы получили в ходе экскурсий путём сравнения. Я знаю, что вы приготовили дополнительный материал, изучили источники, литературу, для чего мы разделились на три группы - одни из вас будут рассказывать про мечеть, другие - про православный храм, а третья группа - ваша задача будет найти общие черты в обоих зданиях».

«В храме прибывает особая благодать, т.е. дух Божий присутствует в храме. В обоих святых зданиях небесный. Божий мир соединяется с земным миром. Храм не похож на другие здания, сама архитектура его является символом, что это есть дом Божий на земле. Давайте начнём наш разговор именно с архитектуры.

И первый мой вопрос будет о том, что же находится наверху здания? Совершенно верно, купол, но скажите, сколько куполов может быть на храме?

(ученик рассказывает материал, который приготовил заранее о количестве куполов на храме и их символическом значении)

«Хорошо, (учитель показывает картины церкви и мечети) отличается ли форма куполов у этих святых зданий? Совершенно верно, у мечети форма купола более плоская. Кстати, если посмотреть план церкви на чертеже, то мы увидим, что всегда церковь построена по форме креста, либо корабля, символизируя, что церковь, подобно кораблю ведёт нас по морю жизни к тихой пристани в Царствии Небесном. Вообще ».

Скажите, а чем обычно завершается здание мечети? Полумесяцем.

Храма? Крестом.

Я хотела бы немного познакомить вас с историей изображения креста и полумесяца» (рассказ учителя об этих символах)

«Итак, мы ознакомились с внешней архитектурой храма, теперь же перейдём к внутреннему убранству. На ваших столах лежат бумажки с названием атрибутов храмов - внешних и внутренних. Я бы хотела, чтобы вы выбрали из них те слова, которые обозначают предметы внутреннего убранства святых мест. По мере того, как вы будете выбирать термины, я буду вам рассказывать, что же они обозначают и какие выполняют функции, если у вас есть дополнительный материал, то я надеюсь, вы предоставите его нам»

(икона, алтарь, иконостас, престол, канунник, минбар, михраб и т.д. на выбор учителя.)

«Хорошо, мы ознакомились с внешним и внутренним устройством храма и мечети, теперь, я хотела бы, чтобы вы мне сказали, на чём же основываются обе мировые религии? Совершенно верно - на священном Писании. Это - Коран и Библия.

(ученик рассказывает материал, заранее подготовленный дома.)

«И последнее о чём бы я с вами хотела бы сегодня поговорить - это поведение в обоих святых местах. Скажите, что общего было в обеих святынях?»

А теперь экспертная группа подведёт итоги нашего урока и скажет нам что же общего и что различного в святых местах?



Краткое описание документа:

Урок "Православный и мусульманский дом Божий" был проведён в рамках курса "Мировые религии" на городском  межконфессиональном семинаре в г.Омске. В школе, на базе которой  было представлено данное мероприятие учится много ребят различных национальностей и вероисповеданий, поэтому данный курс был актуален и востребован.  Перед проведением урока ученики побывали на экскурсиях в мусульманской мечети и православной церкви, изучили особенности каждой религии. Ребята должны заранее подготовить дополнительный материал. Урок необходимо хорошо отрепетировать.

Общая информация

Номер материала: 190513

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.