Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект урока, презентация по развитию речи 4 класс сочинение "Сорока в деревне"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока, презентация по развитию речи 4 класс сочинение "Сорока в деревне"

Выберите документ из архива для просмотра:

102.55 КБ rainforestambience.wav
5.81 МБ Звуки готовые.wav
1.25 МБ Презентация Сорока в деревне.ppt
102.09 КБ Соловей_3.wav
1.61 МБ Урок.doc
1.38 МБ деревня.wav
28.21 КБ сорока.wav

Выбранный для просмотра документ Презентация Сорока в деревне.ppt

библиотека
материалов
С О Ч И Н Е Н И Е
Сорока в городе. 		Сорока в городе встречается редко. Здесь ей мешает шум, ко...
Как часто сорока встречается в деревне? Почему ей хорошо в деревне? Чем питае...
Запомни! трещать, стрекотать,болтать сорока-белобока встречается не мешает по...
Сорока в деревне.
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 С О Ч И Н Е Н И Е
Описание слайда:

С О Ч И Н Е Н И Е

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Сорока в городе. 		Сорока в городе встречается редко. Здесь ей мешает шум, ко
Описание слайда:

Сорока в городе. Сорока в городе встречается редко. Здесь ей мешает шум, который она очень не любит. Трудно в городе добывать слизняков, червяков, лягушек и полевых мышей, которыми она питается. И среди городской природы она чувствует себя неспокойно.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Как часто сорока встречается в деревне? Почему ей хорошо в деревне? Чем питае
Описание слайда:

Как часто сорока встречается в деревне? Почему ей хорошо в деревне? Чем питается сорока? Как чувствует себя сорока в деревне?

№ слайда 20 Запомни! трещать, стрекотать,болтать сорока-белобока встречается не мешает по
Описание слайда:

Запомни! трещать, стрекотать,болтать сорока-белобока встречается не мешает полакомиться червяками чувствует

№ слайда 21 Сорока в деревне.
Описание слайда:

Сорока в деревне.

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

Тема урока по развитию речи в 4 классе.

Сочинение «Сорока в деревне».

Цель:

написать сочинение «Сорока в деревне».


Оформление:

Интерактивная доска.


Системно – деятельный подход.

Дидактические принципы:

  1. принцип деятельности

  2. принцип непрерывности

  3. принцип целостности

  4. принцип минимакса

  5. принцип творчества


Образовательные задачи:

  • дать учащимся представление о том, где проживает сорока;

  • закреплять представления учащихся о птицах.

Развивающие задачи урока:

  • закрепление и активизация словаря учащихся;

  • корригировать и развивать связную речь учащихся;

  • формировать навыки словообразования;

  • развивать творческий потенциал учащихся.

Воспитательные задачи:

  • формировать навыки учебной деятельности;

  • воспитание звуковой культуры речи;

  • воспитания интереса и любви к природе.


Оборудование: учебник «Русский язык 2 класс», интерактивная доска, фонограммы, рисунки сороки, опорные слова.


Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сегодня у нас на уроке будет творческая работа. А это предполагает, что все мы сегодня будем творцами. «Творец» Кто это?» - спросите вы. Давайте заглянем в толковый словарь Кузнецова и увидим, что «Творец» - это тот, кто творит, создает что-либо. И мы сегодня на уроке будем творить, то есть писать, создавать сочинение повествовательного характера. (слайд№1)


2. Побуждение к говорению.

а) «Мозговая атака»

- Вы любите загадки? (дети отвечают, что любят) Отгадывание загадок – веселый и интересный процесс, приносящий удовольствие и детям, и взрослым. Он дарит богатые возможности для развития речи, внимания, мышления и воображения. А вы знаете, что загадки бывают разными:

  • предметные (когда отгадывают предмет с завязанными глазами);

  • словесные ( загадка загадывается с помощью слов), а сейчас мы познакомимся со

  • звуковыми загадками ( когда различные звуки подсказывают нам отгадку)

Первая загадка (звучит фонограмма – шум города). – слайд №2

- Какие звуки вы услышали?

- А где эти звуки могут встретиться все вместе?

Дети отгадывают (это город – слайд №3), и на интерактивной доске появляется картинка города.


hello_html_156bf5f4.jpg


Вторая загадка (звучит фонограмма – звуки деревни – слайд №4). Ведется аналогичная работа. Дети отгадывают загадку, и на интерактивной доске появляется картинка (слайд№4) деревни.


hello_html_m2194cbad.jpg


Третья загадка (звучит фонограмма – звуки природы) – слайд №5.

- Что за звуки вы услышали сейчас?

- Где эти звуки можно услышать?

Дети отгадывают, и на интерактивной доске появляется картинка природы.(слайд№6)






hello_html_290791f1.jpg


В процессе беседы учитель подводит детей к такому выводу, что в городе главными жителями являются люди, в деревне – люди и животные, а в природе – животные.


б) Составляем диаграмму Венн.(слайд №8 – 14)

Давайте, сравним город и деревню. Чем они отличаются? Есть ли у них что-то общее? Учитель совместно с детьми составляет на интерактивной доске диаграмму Венн.


hello_html_m49337bb.png


hello_html_2005132a.pnghello_html_28e1b557.pnghello_html_m74640d29.pnghello_html_m22e56e26.pnghello_html_m38907f52.pnghello_html_244f4b25.pnghello_html_e6233de.pnghello_html_m62d1e72f.pnghello_html_1daf1aca.pnghello_html_e508f2b.png


Используя картинки, дети проводят сравнение города и деревни, и в итоге получается диаграмма.

hello_html_2de57231.png


-Что ближе к природе: город или деревня? (деревня)

-Где лучше живётся животным и птицам? ( в природе, в деревне)

-Сегодня мы поговорим о птице, которая встречается и в природе, и в городе, и в деревне.


3.Осознание смысла.

а) Загадка(слайд№15)

Трещала с самого утра:

Пор-р-ра! Пор-р-ра!

А что - пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит …(сорока)

(Появляются картинки с изображением сороки)


hello_html_m391b0982.jpg


б) Знакомство с текстом.

-Давайте посмотрим, как живётся сороке в городе?

(На доске появляется текст. Ученик зачитывает текст.) – слайд№16


Сорока в городе встречается редко. Здесь ей мешает шум, который она очень не любит. Трудно в городе добывать слизняков, червяков, лягушек и полевых мышей, которыми она питается. И среди городской природы она чувствует себя неспокойно.



Работа по вопросам:

1) Как часто сорока встречается в городе?

(К ответам детей - дополнение учителя, что сорока встречается и в городе, и в деревне, в южных регионах сорока - большая редкость)

2) Что не нравится сороке в городе?

3) Чем питается сорока?

4) Как чувствует себя сорока в городе?


в) Выступление учащихся о сороке: - слайд№17

-Что ещё мы знаем о сороке?

Сообщение первого ученика:

hello_html_m7c778585.jpg

Сорока – птица семейства вороновых, с белыми перьями в крыльях, издающая характерный крик – стрекотание: (звучит фонограмма - стрекот сороки)

Параллельно идёт орфографическая работа - появляется слово «стрекотать».

-Подберите синонимы к слову стрекотать (трещать, болтать).


Сообщение второго ученика (анимация «Сорока в движении») – слайд№18

Уhello_html_22d3c85c.jpg сороки есть прозвище - белобока. По бокам перышки у неё белые. А голова, крылья и хвост чёрные. Особенно красив хвост. Длинный, прямой как стрела. Перья на нём не просто чёрные, а с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока!

Параллельно идёт орфографическая работа - появляется слово «сорока-белобока».




г) Работа в парах - составление пятистиший.

Сорока. Сорока.

Красивая, любопытная. Умная, быстрая.

Трещит, летает, стрекочет. Летает, ест, трещит.

У сороки длинный хвост. Сорока крадёт блестящие вещи.

Белобока. Стрекотунья.


- А как вы думаете, где сороке будет лучше жить в городе или деревне? (в деревне) Почему?

Дети делают вывод.


д) - Сегодня мы будем писать сочинение «Сорока в деревне» по вопросам.

Вопросы появляются на доске:

1) Как часто сорока встречается в деревне?

2) Почему ей хорошо в деревне?

3) Чем питается сорока?

4) Как чувствует себя сорока в деревне?

Параллельно идёт орфографическая работа. Слайд№19

-Эти слова помогут вам при написании сочинения (выделение орфограмм)

трещать, стрекотать, болтать

сорока-белобока

встречается

не мешает

полакомиться червяками

чувствует

е) 2 ученика устно, используя вопросы, составляют рассказ «Сорока в деревне»

4) Рефлексия.

Написание сочинений учащимися.

Чтение сочинений по желанию.

5)Итог урока.


Детские сочинения.


Сорока в деревне

Сорока в деревне встречается часто. Она живет в тишине. А сама любит громко трещать и стрекотать. Сорока - белобока любит полакомиться червяками. Эта птица может съесть и мышку. Сороке легко живется в деревне.


Сорока в деревне

Сорока в деревне встречается часто. Здесь птице не мешает городской шум. Сорока ест червяков, лягушек и мышей. Среди природы она чувствует себя спокойно. В деревне сорока – свободная птица.


Сорока в деревне.

В деревнях часто можно встретить сороку. Эта птица любит тишину. Сорока питается червяками, лягушками, но может съесть и мышку. В деревне сорока считает себя хозяйкой: громко трещит и стрекочет. Сорока любит себя украшать. Часто блестящие предметы становятся ее добычей. Народ про сороку говорит: «Сорока – воровка»

hello_html_5ec9d621.jpg


Используемая литература:

  1. Картинки птиц из интернета. Ссылка: mail.ru, biofile.ru

Краткое описание документа:

Тема урока по развитию речи в 4 классе.

 Сочинение «Сорока в деревне».

Цель:

написать сочинение «Сорока в деревне».

 

Оформление:

Интерактивная доска.

 

Системно – деятельный подход.

Дидактические принципы:

1.     принцип деятельности

2.     принцип непрерывности

3.     принцип целостности

4.     принцип минимакса

5.     принцип творчества

 

Образовательные задачи:

·        дать учащимся представление о том, где проживает сорока;

·        закреплять представления учащихся о птицах.

Развивающие задачи урока:

·        закрепление и активизация словаря учащихся;

·        корригировать и развивать связную речь учащихся;

·        формировать навыки словообразования;

·        развивать творческий потенциал учащихся.

Воспитательные задачи:

·        формировать навыки учебной деятельности;

·        воспитание звуковой культуры речи;

·        воспитания интереса и любви к природе.

 

Оборудование: учебник «Русский язык 2 класс», интерактивная доска, фонограммы, рисунки сороки, опорные слова.

 

Ход урока:

1. Организационный момент.

            - Сегодня у нас на уроке будет  творческая работа. А это предполагает, что все мы сегодня будем творцами. «Творец»  Кто это?» - спросите вы. Давайте заглянем в толковый словарь Кузнецова и увидим, что «Творец»  - это тот, кто творит, создает что-либо. И  мы сегодня на уроке будем творить, то есть писать, создавать сочинение повествовательного характера. (слайд№1)

 

2. Побуждение к говорению.

а) «Мозговая атака»

- Вы любите загадки? (дети отвечают, что любят) Отгадывание загадок – веселый и интересный процесс, приносящий удовольствие и детям, и взрослым.Он дарит богатые возможности для развития речи, внимания, мышления и воображения. А вы знаете, что  загадки бывают разными:

·        предметные (когда отгадывают предмет с завязанными глазами);

·         словесные ( загадка загадывается с помощью слов), а сейчас мы познакомимся со

·        звуковыми загадками ( когда различные звуки подсказывают нам отгадку)

Первая загадка (звучит фонограмма – шум города). – слайд №2

 - Какие звуки вы услышали?

 - А где эти звуки могут встретиться все вместе?

 Дети отгадывают (это город – слайд №3), и на интерактивной доске появляется картинка города.

 

 

 

Вторая загадка (звучит фонограмма – звуки деревни – слайд №4). Ведется аналогичная работа. Дети отгадывают загадку, и на интерактивной доске появляется картинка (слайд№4) деревни.

 

 

 

Третья загадка (звучит фонограмма – звуки природы) – слайд №5.

 - Что за звуки вы услышали сейчас?

 - Где эти звуки можно услышать?

Дети отгадывают, и на интерактивной доске появляется картинка природы.(слайд№6)

 

 

 

 

 

 

 

В процессе беседы учитель подводит детей к такому  выводу, что в городе главными жителями являются люди, в деревне – люди и животные, а в природе – животные.

 

б) Составляем диаграмму Венн.(слайд №8 – 14)

Давайте, сравним город и деревню. Чем они отличаются? Есть ли у них что-то общее? Учитель совместно с детьми составляет на интерактивной  доске диаграмму Венн.

 

 

 

 

 

Используя картинки, дети проводят сравнение города и деревни, и в итоге получается диаграмма.

 

 

-Что ближе к природе: город или деревня? (деревня)

-Где лучше живётся животным и птицам? ( в природе, в деревне)

-Сегодня мы поговорим о птице, которая встречается и в природе, и в городе, и в деревне.

 

3.Осознание смысла.

 а) Загадка(слайд№15)

Трещала с самого утра:

Пор-р-ра! Пор-р-ра!

А что - пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит …(сорока)

(Появляются картинки с изображением сороки)

 

 

 

б) Знакомство с текстом.

-Давайте посмотрим, как живётся сороке в городе?

(На доске появляется текст. Ученик зачитывает текст.) – слайд№16

 

Сорока в городе встречается редко. Здесь ей  мешает шум, который она очень не любит. Трудно в городе добывать слизняков, червяков, лягушек и полевых мышей, которыми она питается. И среди городской природы она чувствует себя неспокойно.

 

 

Работа по вопросам:

1) Как часто сорока встречается в городе?

(К ответам детей - дополнение учителя, что   сорока встречается  и в городе, и в деревне, в южных регионах  сорока - большая редкость)

2) Что не нравится сороке в городе?

3) Чем питается сорока?

4) Как чувствует себя сорока в городе?

 

 в)Выступление учащихся о сороке: - слайд№17

-Что ещё мы знаем о сороке?

Сообщение первого ученика:

 

Сорока – птица семейства вороновых, с белыми перьями в крыльях, издающая характерный крик – стрекотание: (звучит фонограмма - стрекот сороки)

Параллельно идёт орфографическая работа - появляется слово «стрекотать».

-Подберите синонимы к слову стрекотать (трещать, болтать).

 

Сообщение  второго ученика (анимация «Сорока в движении») – слайд№18

У сороки есть прозвище - белобока. По бокам перышки у неё белые. А голова, крылья и хвост чёрные. Особенно красив хвост. Длинный, прямой как  стрела. Перья на нём не просто чёрные, а с зеленоватым отливом. Нарядная птица сорока!

Параллельно идёт орфографическая работа - появляется слово «сорока-белобока».

 

 

 

г) Работа в парах - составление пятистиший.

Сорока.                                            Сорока.

Красивая, любопытная.                 Умная, быстрая.

Трещит, летает, стрекочет.            Летает, ест, трещит.

У сороки длинный хвост.              Сорока крадёт блестящие вещи.

Белобока.                                        Стрекотунья.

 

- А как вы думаете, где сороке будет лучше жить в городе или деревне? (в деревне) Почему?

Дети делают вывод.

 

д) - Сегодня мы будем писать сочинение «Сорока в деревне» по вопросам.

Вопросы появляются на доске:

1) Как часто сорока встречается в деревне?

2) Почему ей хорошо в деревне?

3) Чем питается сорока?

4) Как чувствует себя сорока в деревне?

Параллельно идёт орфографическая работа. Слайд№19

-Эти слова помогут вам при написании сочинения (выделение орфограмм)

трещать, стрекотать, болтать

сорока-белобока

встречается

не мешает

полакомиться червяками

чувствует

е) 2 ученика устно, используя вопросы, составляют рассказ «Сорока в деревне»

4) Рефлексия.

Написание сочинений учащимися.

Чтение сочинений по желанию.

5)Итог урока.

 

Детские сочинения.

 

Сорока в деревне

         Сорока в деревне встречается часто. Она живет в тишине. А сама любит громко трещать и стрекотать. Сорока - белобока любит полакомиться червяками. Эта птица может съесть и мышку. Сороке легко живется в деревне.

 

Сорока в деревне

         Сорока в деревне встречается часто. Здесь птице не мешает городской шум. Сорока ест червяков, лягушек и мышей. Среди природы она чувствует себя спокойно. В деревне сорока – свободная птица.

 

                                                   Сорока в деревне.

           В деревнях часто можно встретить  сороку. Эта птица любит тишину. Сорока питается червяками, лягушками, но может съесть и мышку. В деревне сорока считает себя хозяйкой: громко трещит и стрекочет. Сорока любит себя украшать. Часто блестящие предметы становятся ее добычей. Народ про сороку говорит: «Сорока – воровка»

 


Используемая литература:

 

  1. Картинки птиц из интернета. Ссылка: mail.ru, biofile.ru
Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1528
Номер материала 380570
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх