Урок
природоведения во 2 классе: «Сезонные изменения в природе. Зима»
Цели:
Формирование системы представлений и первоначальных понятий о природе зимой.
Показать взаимосвязь животных и растений. Развитие интеллектуальных,
коммуникативных умений учащихся и положительно окрашенных эмоциональных
переживаний.
1. Организационный
момент.
Звучит
стихотворение А.С. Пушкина:
Под
голубыми небесами,
Великолепными
коврами,
Блестя
на солнце, снег лежит,
Прозрачный
лес один чернеет,
И
ель сквозь иней зеленеет,
И
речка подо льдом блестит.
-
как вы думаете, какому времени года посвящено это стихотворение? Докажите это.
2. Тема
урока, цели.
Сегодня на уроке
мы будем говорить о зиме. Урок наш необычный. Мы будем играть, но помните, что
вы ученики второго класса и сегодня должны многому научиться (на доске запись,
обратить на неё внимание)
-Вспомнить …признаки
зимы как времени года.
-Выявить …взаимосвязи
в природе зимой.
-Определить …своё
отношение к зиме и понять красоту природы в зимнее время.
-Научиться
…работать в группах, слушать и задавать вопросы.
3. Условия
игры
Сегодня наш класс
– это телевизионный канал «Зимушка-зима», который в своих передачах
рассказывает своим зрителям об этом времени года. К прямому эфиру сейчас будут
готовиться 4 программы:
- Прогноз погоды
- Моя планета
- Диалоги о
животных
- Здоровье
Они помогут
поговорить нам о зиме. Помните, что вы должны внимательно слушать своих
товарищей, т.к. за правильный ответ и интересный вопрос команда получает жетон
(лепесток). Все передачи на нашем канале связаны между собой, их можно
объединить одной фразой : «В природе всё взаимосвязано».
4. Установка
для учащихся: Внимательно прочитайте задания, которые
лежат у вас на партах, рассмотрите рисунки, распределите задания.
5. Программа
«Прогноз погоды»
- вы синоптики,
ведёте наблюдение за погодой
1 задание:
расскажите о погоде сегодня по своим наблюдениям, пользуясь планом:
1- Дата
2- Высота
солнца
3- Облачность
4- Температура
воздуха
5- Осадки
6- Видимость
на дорогах
2 задание:
О каком месяце говорят и почему?
1- Год
кончает, зиму начинает.
2- Году
начало, зиме середина.
3- Зиму
замыкает, новому сезону дорожку показывает.
3 задание:
- Какие осадки
выпадают зимой
- почему
говорится: «Звёздочки холодные, а зиме тепло»?
Вывод:
Солнце низко над горизонтом, температура воздуха днём и ночью ниже нуля, ночи
длинные, дни короткие, небо пасмурное, закрыто облаками, осадки в виде снега.
Все эти изменения влияют на жизнь растений.
6. Программа
«Моя планета»
- вы
путешественники. Расскажите нам о том, какими вы увидели почву, водоёмы и
растения в зимнее время
1 задание:
- чем прикрыта
почва зимой?
- чем прикрыты
водоёмы зимой?
- какие меры
безопасности надо соблюдать зимой на водоёмах?
2 задание:
- какими мы видим
хвойные и лиственные растения зимой?
- почему
лиственные деревья на зиму сбрасывают листву?
- подберите слова,
которые можно использовать для описания зимнего леса
Вывод:
почва замёрзшая, покрыта снегом, водоёмы покрыты льдом. Т.к. почва замёрзла, то
большинство лиственных деревьев и кустарников на зиму сбрасывают листья, но на
ветках остаются почки. На некоторых деревьях на зиму остаются сухие листья и
плоды. С зелёными листьями зимует большинство хвойных растений. Сохраняют на
зиму зелёные листья и некоторые растения под снегом. Снег защищает их от
морозов.
7. Программа
«Диалоги о животных»
- вы -
натуралисты и ведёте наблюдение за жизнью животных. Задача ваша – рассказать о
переменах, которые происходят в жизни животных в зимнее время.
1 задание:
- расскажите об
изменениях в жизни насекомых и рыб с приходом зимы.
2 задание:
- разделите
картинки с изображением птиц на 2 группы и назовите их (рассказ о поползне)
- назовите главную
причину отлёта птиц
- чем питаются
птицы, которые остаются зимовать?
3 задание:
-расскажите, как
медведь, белка, лось и волк приспособились к зиме
Вывод:
зимой многие звери весь день проводят в поисках корма. Другие пользуются своими
запасами. Некоторые на зиму засыпают. Рыбам под слоем льда часто не хватает
воздуха, поэтому во льду делают проруби.
8. Программа
«Здоровье»
- во время зимы
организм человека ощущает недостаток солнечного света, витаминов. Задача вашей
программы – рассказать, как надо заботиться о своём здоровье зимой.
1 задание:
- расскажите, как
надо пополнять недостаток витаминов в организме зимой
- назовите
продукты, которые необходимо употреблять в зимнее время.
2 задание:
- что помогает
закаливанию вашего организма зимой?
- какими видами
спорта вы увлекаетесь
3 задание
- помоги одеться
девочке для катания на лыжах
Вывод:
с наступлением зимних холодов люди одеваются теплее, чем одевались осенью. Зимой
надо продолжать заниматься закаливанием. Этому помогают игры на воздухе,
катание на санках, лыжах и коньках.
9. Итог
урока
Вот и закончилась
работа нашего телеканала. У нас появился цветок, который мы собрали из жетонов
за правильные ответы. Это значит, что новый сезон – весна – принимает эстафету
от зимы. 15 февраля – сретение. С давних времён этот день считается первой
встречей зимы с весной. «Какова погода на Сретение, такова и весна будет»
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.