Федченко Наталья Николаевна

 учитель начальных классов

ГУ «Средняя школа №6»

                                                                                       1 класс 2013 год

Сан /число/ -

Білім беру саласы /образовательная область/ - Русская грамота

Грамматикалық тақырып / Грамматическая тема: : «Гласные и согласные звуки и буквы »

Лексикалық тақырып / Лексическая тема: «Прощай, букварь!»

Мақсат /цель/ - обобщить знания учащихся об  особенностях гласных и согласных звуков, с характеристик, а также с приёмами вычленения звуков из слова и определения их характера; выполнять  фонетический анализ  слов,  частичный  и полный, способствовать развитию фонетического слуха учащихся,
обобщить знания учащихся об особенностях гласных и согласных звуков, с характеристик, а также с приёмами вычленения звуков из слова и определения их характера., воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Құрала /оборудование/ - букварь, тетрадь, набор букв, фишки для звуко-буквенного анализа слов, предметные картинки, «Алфавит».

Ход урока

1 Орг момент.

2 Актуализация знаний.

- Вот и подошел момент прощания с нашей первой учебной книгой. Кажется, еще вчера вы, ребята, переступили порог школы, пришли в первый класс. А сегодня, уже многое узнали, многому научились. И помогла вам в этом  первая учебная книга «Букварь». Мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара. Но «Букварь» познакомил вас не только с буквами. Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

   Я поздравляю вас дети, с первой школьной победой – окончанием букваря.

Азбука – к мудрости ступенька.

- Как вы понимаете эту пословицу?

- А почему эту книгу называют – Азбука?

Знаете не понаслышке – чудеса и правда есть

И теперь любую книжку можете запросто прочесть!

3 Повторение алфавита.

·         33 родных сестрицы, писаных красавицы

                В одном городе живут и повсюду славятся.

- Кто присутствует на  празднике?

- Гласные есть? Согласные есть? Буквы, которые не обозначают звуки?

 Дети. Тридцать три! (Читают алфавит в стихотворной форме.)

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – знайте место вы свое,
Ж, З, И, Й, К, Л, М – вспоминайте, кто за кем,
Н, О, П, Р, С, Т, У – стойте дружно на посту,
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – собирайтесь не спеша,
Ъ, Ы, Ь – стойте рядышком, вот так!
Торопитесь: Э, Ю, Я – вот и в сборе букв семья

- Чего больше в русском алфавите букв или звуков?
- Чем звук отличается от буквы?
- Сколько всего букв?
- Сколько гласных букв?
- Сколько согласных букв?
- Чем согласные звуки отличаются от гласных?
- Назови буквы, которые не обозначают звуков.
- Чем звонкие звуки отличаются от глухих?
- Назови согласные звуки, которые всегда твёрдые.
- Назови согласные звуки, которые всегда мягкие.

- Какие вы молодцы! Теперь я вижу, что вы выучили весь алфавит.  Давайте друг другу похлопаем, только не просто, а по команде.

·         Хлопают все присутствующие.

·         Хлопают только те, кто любит вкусно поесть.

·         Хлопают только те, кто ни разу не опаздывал на уроки.

·         Хлопают только те, кто любит каникулы.

·         Хлопают только те, кто любит математику.

·         Хлопают только те, кому не нравится учиться.

·         Хлопают те, у кого хорошее настроение.

Буквы-значки. Как бойцы на парад,,
В чётком равненье построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он - АЛФАВИТ.

·                                 Давайте проведем соревнования, проверим наши знания.

а)Найди лишнюю букву
А О Б Я
Ы Е Я Ю
В С Р Д
Ш П М Ф
б)Из букв составь слова

Р А Ж И Ф (жираф)
Б Е Р З А (зебра)
А К Б Л Е (белка)
Е Д М Е Д В Ь (медведь)
- В какую группу можно объединить эти предметы?
- Назови отличительную черту от всех животных.

в) Разминка   «Буква заблудилась»        

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась:

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла

Буква-озорница,

Очень странные дела

Начали твориться.

Закричал охотник:                                                             

– Ой! Двери гонятся за мной!

На виду у детворы

Крысу красят маляры.

Посмотрите-ка, ребятки,

Раки выросли на грядке!

Тает снег, течет ручей.

На ветвях полно врачей.

Мама с бочками пошла

По дороге вдоль села

Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом.

г) Отправляемся дальше. Впереди у нас Буквоежка. Он любит играть с буквами и переставлять слоги. Если мы вернем на место слоги  сможем прочитать слова, тогда мы отправимся дальше

(рё, за, бе;  ма, зи;  до, во, пад;  оду, чик, ван;  мор, хо, му;  ро, смо, ди, на ).

д)Найти слово в слове

Машина (шина), Смех (мех), Олень (лень), Экран (кран), Грибок (бок), Волк (вол)

·                                 Задания букваря

– Ребята, Карлсон перепутал названия сказок. Давайте  восстановим их.

а) «Снежная принцесса»

б) «Мальчик и Карлсон»

в) «Спящая бабушка»

г) «Врач Айболит»

д) «Кот в шляпе»

·         Подземелье злых ошибок.                                             

Задание. Исправить ошибки с правописанием шипящих с гласными –а, -у, -и.

( лыжы, рощя, чяща, щюка, шыло, шышка, жыр, чяс)

4) «Царство Правды  и Кривды» .                                  

Задание. Назвать слова с противоположным значением.

(Мрак - …, зло - …, враг - …, горе - …, беда - …, слезы - …)

·                                 «Собери пословицу»                                                      

(Кто много читает -  тот много знает.

Поздно встанешь – мало сделаешь.

Книгу читаешь – на крыльях летаешь.

Ученье и труд – все перетрут.)

- Ты идешь в библиотеку,

Чтоб побольше прочитать.

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

·                                 Игра: «Как зовут?»                                                  

*  Появилась я в чашечке цветка,

   А была я чуть больше ноготка.   (Дюймовочка.)

* Я лучший в мире друг. (Карлсон.)

* Кукла с голубыми волосами. (Мальвина.)

* Как звали слепого кота, товарища лисы Алисы? (Базилио.)

                * Всех на свете он добрей,

                Лечит он больных зверей.

                И однажды бегемота

                Вытащил он из болота.

                Он известен, знаменит.

                Это – доктор…                   (Айболит.)

* Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила 

Девочка имя забыла своё,

Вы подскажите, как звали её?       

 * С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?   

 * Кто работать не хотел, а играл и песни пел?

К братцу третьему потом прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,  но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребёнку  и называется….

* Удивляется народ: едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи ест большие калачи!

Чай сам наливается по его хотению,

 А сказка называется…   

 *  Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.

 Он сам, того не ведая, несёт её домой.

 Ну, отгадал загадку?  Тогда ответь!

 Названье этой книжки…

 * Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый …..                  

·                                 Литературные герои без лишних фраз

Вам  дадут наказ сейчас.                                                    

Быть умней из класса в класс. Это…Раз.

Бодренько вставать с утра.

   В восемь в школе быть пора. Это…. Два.

Не бубни и не кричи,  Отвечай и не молчи. Это… Три!

А четыре?Не забудь:   Чист и аккуратен будь.

 Школьник обязан знать:

 Нужно медленно писать,

 Чтобы не было помарок

 И в тетради было… Пять!

Быть здоровым, фрукты есть.Это шесть.

- Нужно добрым быть ко всем.

                     А еще дружить стараться,

                     Спортом больше заниматься,

                     Свою школу всем любить –

                     Вот таким ты должен быть!

– Сегодня Букварь не прощается с вами. Он говорит вам «до свидания». Здравствуй, книга для чтения «Родное слово».              

               *  Был наш путь не очень долгим,

                Незаметно дни бегут.

                А теперь на книжной полке

                Нас другие книжки ждут.

  * Беру Букварь  в последний раз,
     Несу Букварь  в просторный класс.
     И дорогому Букварю  я говорю:
"Благодарю, благодарю!"

* До свиданья, Букварь дорогой!
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг других ты милей и родней –
Мы читали тебя много дней!                   

-  Позади нелёгкий труд Слогового чтения.

    Нам сегодня выдают  У - ДО - СТО - ВЕ - РЕ - НИ - Я!

                     В том, что мы Букварь

                                      Прошли! (Хором)

                      Первый курс наук

                                     Прошли! (Хором)

                      И теперь без передышки

                      Мы прочтём любые книжки!  (Хором)      

Раз так, то и я с букварем попрощаюсь.
                   И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,
                                     Хотя расставаться с тобою нам жаль.

Скажем очень громко “Прощай, наш Букварь!”
В народе говорят: «Букварь – это ступенька к мудрости». Вот вы и преодолели самую первую, самую трудную, самую важную ступеньку! Поздравляю вас! Ребята, давайте хором скажем Букварю «спасибо»! ДО СВИДАНИЯ!

4 Итог. Рефлексия.