Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока "Путешествие по материкам", 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока "Путешествие по материкам", 5 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Итоговый урок по теме «Путешествие по планете Земля»

5 класс

Цель: Проверка навыков умения объяснять особенности природы и населения материков, определять специфику природы и населения материков по тексту и картам, называть и показывать на карте географические объекты

Задачи:

  • Образовательные: завершить формирование у учащихся общих представлений о материках Земли, разнообразии их природы. Создать общее представление о своеобразии, неповторимости планеты Земля.

  • Развивающие: продолжить формирование у учащихся работать с печатным материалом, географическими картами. Развитие логически мыслить и лаконично излагать свои суждения, развить навыки самостоятельного поиска необходимой информации.

  • Воспитательные: воспитания чувства интереса к открытиям на уроке, коммуникативность на уроке, самоконтроля и дисциплины. Привлечь учащихся к активной познавательной деятельности.

  • Проверка навыков умения объяснять особенности природы и населения материков, определять специфику природы и населения материков по тексту и картам, называть и показывать на карте географические объекты

Форма урока: урок путешествие, групповая работа

Оборудование:

  • физическая карта полушарий;

  • атлас по географии для 5-го класса;

  • контурные карты по географии для 5-го класс;

  • слайдовая презентация урока;

  • тексты тестовой работы.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент: Учитель обозначает цель урока, организовывает подготовку учащихся к уроку.

Мы завершили длительное путешествие по материкам Земли и теперь подведем итоги. У нас присутствуют команды знатоков 6-ти материков (представление команд с названиями и представление жюри). Разъяснение обязанностей капитанов и жюри.

Вспомнить план характеристики материка.


  1. Основной этап:

1) Картографический этап. Задание на развитие географического образа

По 2 человека от группы: (2 балла)

- по одному человеку на магнитной доске создают карту (вначале выбирают контур

своего материка и в порядке изучения материков создают карту);

- по одному человеку подписывают на контурной карте.

Задание № 1 в проверочной тетради

- ДЛЯ ВСЕХ ДИКТАНТ: (слайд с контурами: 1 вариант – 1, 3; 2 вариант: 2, 4)

hello_html_m5eb74ab5.jpghello_html_3cd79a0f.png4



2) Проверка знания особенностей природы материков:


- Конкурс «Почемучек» (2 балла). Вопросы задает учитель (вопрос по материку команды)

Почему на материке Евразия самая разнообразная природа и представлены все типы климата?

Африка – самый ………….. материк. Почему?

Почему особенности природы Северной Америки схожи с природой Евразии?

Южная Америка самый ………. материк. Почему?

Австралия по климатическим особенностям самый ………. материк. Почему?

Антарктида самый ………. материк. Почему?


- «Узнай меня». Задание № 2 в проверочной тетради

Ответ: ОБЪЕКТ – МАТЕРИК


ВЗАИМОПРОВЕРКА !!! (передать тетради соседу)


  • 1. Утконос – Австралия

  • 2. Жираф – Африка

  • 3. Пингвин – Антарктида

  • 4. Кенгуру – Австралия

  • 5. Зебра - Африка

- «Рекорды материков».

А) - Конкурс капитанов.

Выходят капитаны, называют и показывают рекорды, соперники могут дополнять (+ 0,5 )

Б) - Географический диктант.

1. Самый большой полуостров мира -

2. Самое высокое место в мире -

3. Самый большой остров мира -

4. Самая многоводная река мира -

5. Самая длинная река мира -

6. Самое глубокое озеро мира –

Самопроверка !!! (или без проверки)


3) Проверка знания особенностей населения материков:

Записки капитана Врунгеля. Найти в тексте ошибки (5) за 3 минуты, отдать жюри.

(5 баллов)



«Самое большое по площади государство мира Россия расположено на материке Северная Америка. Самые крупные по численности населения страны Китай, Индия, расположены на материке Евразия. Африку населяют многочисленные народы, население этого континента отличается светлым цветом кожи. Коренными жителями Северной Америки являются эскимосы, индейцы, переселенцы из Европы. Территорию Австралии занимает одно государство - Австралийский Союз, его столица город Сидней. На материке Антарктида нет постоянного населения, материк принадлежит государству Дания.»

3) Проверка и защита творческого группового знания: «Эмблема материка».

(3 балла)

3. Подведение итогов.

- Команда победитель (объявляет жюри)

- Личный зачет (самые активные 2 оценки, т. к .у всех оценивается письменная работа в тетради)

4. Домашнее задание: Итоговый тест: учебник стр. 143-144.

– Итак, давайте подведем итог, ответьте на следующие вопросы:

1. Самый большой полуостров мира –
2. Назовите океан, который пересекает все меридианы на Земле –
3. Самое высокое место в мире –
4. Назовите третий по величине материк –
5. Самый большой остров мира –
6. Самый сухой материк –
7. Самая многоводная река мира –
8. Самое глубокое озеро мира –
9. Самая длинная река мира –
10. Самое глубокое место в океане –
11. Самый влажный материк –
12. Самое большое озеро мира –
13. Самый большой материк –
14. Самый большой океан –
15. Самый холодный океан –
16. Самая длинная река мира –





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Задачи:

  • Образовательные: завершить  формирование у учащихся общих представлений о материках Земли, разнообразии их природы. Создать общее представление о своеобразии, неповторимости планеты Земля.
  • Развивающие: продолжить формирование у учащихся работать с печатным материалом, географическими картами. Развитие логически мыслить и лаконично излагать свои суждения, развить навыки самостоятельного поиска необходимой информации.
  • Воспитательные: воспитания чувства интереса к открытиям на уроке, коммуникативность на уроке, самоконтроля и дисциплины. Привлечь учащихся к активной познавательной деятельности.
  • Проверка навыков умения объяснять особенности природы и населения материков, определять специфику природы и населения материков по тексту и картам, называть и показывать на карте географические объекты

   Конспект итогового урока географии в 5 клаассе по теме "Путешествие по материкам". Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.На уроке используются разнообразные формы групповой и индивидуальной работы для проверки начальных знаний о природе материков, так же уделяется внимание пароверке знаний объектов по карте.В ходе урока дети учатся работать в группе. Задания выстроены логически для проверки знаний географического положения, природы и особенностей населения материков.

Общая информация

Номер материала: 504206

Похожие материалы