- 30.04.2015
- 10188
- 92
Итоговый урок по теме «Путешествие по планете Земля»
5 класс
Цель: Проверка навыков умения объяснять особенности природы и населения материков, определять специфику природы и населения материков по тексту и картам, называть и показывать на карте географические объекты
Задачи:
Форма урока: урок путешествие, групповая работа
Оборудование:
ХОД УРОКА
1. Организационный момент: Учитель обозначает цель урока, организовывает подготовку учащихся к уроку.
Мы завершили длительное путешествие по материкам Земли и теперь подведем итоги. У нас присутствуют команды знатоков 6-ти материков (представление команд с названиями и представление жюри). Разъяснение обязанностей капитанов и жюри.
Вспомнить план характеристики материка.
2. Основной этап:
1) Картографический этап. Задание на развитие географического образа
По 2 человека от группы: (2 балла)
- по одному человеку на магнитной доске создают карту (вначале выбирают контур
своего материка и в порядке изучения материков создают карту);
- по одному человеку подписывают на контурной карте.
Задание № 1 в проверочной тетради
- ДЛЯ ВСЕХ ДИКТАНТ: (слайд с контурами: 1 вариант – 1, 3; 2 вариант: 2, 4)
4
2) Проверка знания особенностей природы материков:
- Конкурс «Почемучек» (2 балла). Вопросы задает учитель (вопрос по материку команды)
Почему на материке Евразия самая разнообразная природа и представлены все типы климата?
Африка – самый ………….. материк. Почему?
Почему особенности природы Северной Америки схожи с природой Евразии?
Южная Америка самый ………. материк. Почему?
Австралия по климатическим особенностям самый ………. материк. Почему?
Антарктида самый ………. материк. Почему?
- «Узнай меня». Задание № 2 в проверочной тетради
Ответ: ОБЪЕКТ – МАТЕРИК
ВЗАИМОПРОВЕРКА !!! (передать тетради соседу)
n 1. Утконос – Австралия
n 2. Жираф – Африка
n 3. Пингвин – Антарктида
n 4. Кенгуру – Австралия
n 5. Зебра - Африка
- «Рекорды материков».
А) - Конкурс капитанов.
Выходят капитаны, называют и показывают рекорды, соперники могут дополнять (+ 0,5 )
Б) - Географический диктант.
1. Самый большой полуостров мира -
2. Самое высокое место в мире -
3. Самый большой остров мира -
4. Самая многоводная река мира -
5. Самая длинная река мира -
6. Самое глубокое озеро мира –
Самопроверка !!! (или без проверки)
3) Проверка знания особенностей населения материков:
Записки капитана Врунгеля. Найти в тексте ошибки (5) за 3 минуты, отдать жюри.
(5 баллов)
«Самое большое по площади государство мира Россия расположено на материке Северная Америка. Самые крупные по численности населения страны Китай, Индия, расположены на материке Евразия. Африку населяют многочисленные народы, население этого континента отличается светлым цветом кожи. Коренными жителями Северной Америки являются эскимосы, индейцы, переселенцы из Европы. Территорию Австралии занимает одно государство - Австралийский Союз, его столица город Сидней. На материке Антарктида нет постоянного населения, материк принадлежит государству Дания.»
3) Проверка и защита творческого группового знания: «Эмблема материка».
(3 балла)
3. Подведение итогов.
- Команда победитель (объявляет жюри)
- Личный зачет (самые активные 2 оценки, т. к .у всех оценивается письменная работа в тетради)
4. Домашнее задание: Итоговый тест: учебник стр. 143-144.
– Итак, давайте подведем итог, ответьте на следующие вопросы:
1. Самый большой полуостров мира –
2. Назовите океан, который пересекает все меридианы на Земле –
3. Самое высокое место в мире –
4. Назовите третий по величине материк –
5. Самый большой остров мира –
6. Самый сухой материк –
7. Самая многоводная река мира –
8. Самое глубокое озеро мира –
9. Самая длинная река мира –
10. Самое глубокое место в океане –
11. Самый влажный материк –
12. Самое большое озеро мира –
13. Самый большой материк –
14. Самый большой океан –
15. Самый холодный океан –
16. Самая длинная река мира –
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задачи:
Конспект итогового урока географии в 5 клаассе по теме "Путешествие по материкам". Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.На уроке используются разнообразные формы групповой и индивидуальной работы для проверки начальных знаний о природе материков, так же уделяется внимание пароверке знаний объектов по карте.В ходе урока дети учатся работать в группе. Задания выстроены логически для проверки знаний географического положения, природы и особенностей населения материков.
6 663 621 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Маркова Ирина Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.