УРОК
РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 5 КЛАССЕ
«ОСЕНЬ.
ЦВЕТА И ЗВУКИ ОСЕНИ».
Цель:
помочь пятиклассникам увидеть и услышать краски и звуки осени; подготовиться к
сочинению по личным впечатлениям.
Отпылала вешняя заря,
Ласковое солнце отгорело.
Добрую погоду с октября
Спрашивать, наверное, не дело.
Только он и сам не подведет,
Дело и без требований знает:
Золото осеннее метет,
Золотом дороги устилает.
Это стихотворение О.Фокиной. И вы,
наверное, догадались, о чем мы сегодня будем говорить. Да, об осени, о ее
цветах и звуках.
- Давайте посмотрим в окно. Что вы
увидели?
- А несколько дней назад был ясный
день. Какими были деревья в этот день?
- Какими красками полон лес осенью?
Посмотрите на картины И.И.Шишкина «Парк в Павловске», А.А.Рылова «Осень на реке
Тосно». Найдите и назовите эти краски.
- Давайте расширим наше представление
о цвете, а для этого запишем ряды определений, назовем цвета осени, оттенки
цвета. Какие оттенки, например, имеет золотой цвет? (Желтый, рыжий, цвет спелой
пшеницы). (Помощники-художники, в их роли выступают ученики, проводят работу со
словами «красный» (багровый, багряный, бордовый, кроваво-красный,
коричнево-красный), «коричневый» (серо-коричневый, черно-коричневый), «зеленый»
(салатовый, изумрудный, темно- зеленый, болотный). Также мы обращаем внимание
на правописание слов «бордовый», «багряный», «багровый» и правописание
прилагательных, обозначающих цвет.)
- Но только ли прилагательными можно
назвать цвет? Давайте заменим некоторые прилагательные глаголами и объясним
правописание безударных личных окончаний глаголов. (Желтый-желте…т, золотой -
золотит, багровый - багровее…т, зеленый - зеленее…т). Для описания природы мы
обычно пользуемся прилагательными, но глаголы, называющие цвет, делают текст
«энергичнее», придают движение фразе. Например, рябина загорелась, зажглась,
вспыхнула, запылала.
- Представьте осенний лес. В лесу тихо.
Трава пожелтела и поредела. С деревьев медленно падают листья. Вспомните, как
падают листья в ясную погоду, а как в сырую?
- Обратите внимание на небо. Какое оно
сегодня? (Серое, мрачное, с низкими облаками). А совсем недавно в ясный осенний
день оно было высоким, просторным. Мы нашли с вами красочные определения к
слову небо, а такие прилагательные-определения мы называем эпитетами.
- Об осени писали многие поэты.
Вспомните, какие стихотворения вы знаете?
Сегодня же мы обратимся к стихотворениям нашего
земляка Николая Рубцова. Послушайте его стихотворение «Сентябрь».
- Какое чувство вызывает это
стихотворение?
- Как поэт называет сентябрь?
- Какое слово показалось вам необычным?
(Играет).Это олицетворение.
- О каком празднике говорит поэт?
- Какие краски и звуки осени мы видим и
слышим в стихотворении Н.Рубцова?
- Прочитайте последние 4 строчки
стихотворения. О чем хочет сказать нам поэт? (Поэт говорит о том, что скоро
пойдут дожди, опадут последние листья, и осень будет похожа на тот день,
который мы видим за окном).
- Звучит стихотворение Н.Рубцова «Осень!
Летит по дорогам осени стужа и стон…»
- Какое настроение вызывает у вас это
стихотворение?
- Обратите внимание на то, как написаны строчки
стихотворения? (Чередуются длинные и короткие). На что они похожи? (На струйки
дождя).
- Это стихотворение словно наполнено
водой. Прочитайте строчки, которые подтверждают эту мысль.
- Какие слова в описании дождя
показались вам необычными? Объясните почему?
- Как называется день, когда дождь льет
не переставая? (Пасмурный, дождливый, непогожий).
- Если бы вы рисовали иллюстрацию к
стихотворению Рубцова, то какие бы краски вам потребовались?
- Какими звуками наполнено стихотворение?
(Карканье ворон, шум дождя).
- А как еще может «шуметь» дождь? (Закапать;
завозиться в кустах; зашуршать по асфальту; зачиркать по железной крыше;
забулькать в луже; зашуметь).
- О чем «мечтает» холодная осень?
- Сегодня на уроке мы говорили о цветах и
звуках осени, а помогли нам увидеть и услышать их зоркий взгляд художника и
яркое, образное слова Н.Рубцова. Надеюсь, что записанные в таблице словарные
материалы, помогут вам в работе над сочинением.
Во время урока ученики заполняют
таблицу:
|
ЯСНЫЙ ДЕНЬ
|
ПАСМУРНЫЙ ДЕНЬ
|
ЦВЕТА
ОСЕНИ
|
|
|
ЗВУКИ
ОСЕНИ
|
|
|
-Домашнее задание: написать сочинение по
данному началу, озаглавить его. (Однажды осенью я пошел(а) гулять (к озеру, в
парк, на берег моря, в рощу, в лес). Погода стояла чудесная.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.