Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока рисования "Изображать можно и то,что невидимо" урок-фантазия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока рисования "Изображать можно и то,что невидимо" урок-фантазия

библиотека
материалов


изображать можно и то,
что невидимо (НАСТРОЕНИЕ)
(урок-фантазия)

Цель: развивать умение изображать не только предметный мир, но и мир невидимый, мир наших чувств, настроение.

Оборудование: гуашь, кисти; записи мелодий – грустные и радостные; произведения художников (репродукции); иллюстрации книг; детские работы; музыкальное сопровождение (запись песен «Радостная», «Скворушка»).

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

Есть волшебные слова:

Скажешь, сразу тишина.

Повнимательней, дружок,

Начинается урок.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы будем учиться передавать при помощи красок свое настроение.

Как вы думаете, можно это сделать?

Еще попытаемся угадывать по рисунку настроение своих товарищей.

III. Введение в тему урока.

1. Вступительная беседа. Звучит в записи «Радостная песня».

Какой характер этой песни? (Веселый.)

Какие чувства возникали у вас во время слушания?

Какое название можно придумать к этой песне? (Она называется «Радостная».)

Давайте инсценируем припев песни.

Дети поют, хлопают в ладоши, протягивают друг другу руки, улыбаются.

Какое настроение вам передалось от такой песни?

Какие картины вы бы нарисовали к этой песне?

Послушайте отрывок из другой песни.

Звучит в записи песня «Скворушка».

Какая по характеру эта песня? (Грустная.)

Какие чувства возникали у вас при прослушивании? (Печаль, огорчение, жалость.)

Какие картины вы бы нарисовали к этой песне?

Сравните два музыкальных произведения. Какое настроение навеяла песенка «Скворушка»?

Можно ли это настроение изобразить на бумаге?

Какие краски вы бы выбрали для рисования, если у вас хорошее настроение?

Теперь просмотрите репродукции и рисунки, представленные на нашей выставке. Опишите те из них, которые вызывают у вас веселое настроение. Объясните свой выбор. А какие произведения побуждают к грусти, унынию?

На доске вы видите работы детей. Как вы думаете, какое настроение у них было, когда они рисовали? Почему вы так решили?

Какие краски использовали дети? (Яркие, светлые.)

hello_html_m31375968.png

кузнечики

Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко,

Прыгай на носках легко.

IV. Творческая практическая деятельность учащихся.

Чтобы изобразить грусть или радость, не обязательно рисовать какой-либо предмет или явление. Вы можете изобразить все, что вам хочется, цветом – своими красками.

Вы можете изобразить музыку, которую сегодня услышали, подобрав нужные цвета.

Пофантазируйте, и у вас обязательно получится нарисовать свое настроение.

V. Итог урока.

1. Выставка работ учащихся и их обсуждение.

Кто из вас изображал хорошее, веселое настроение?

Кому из вас было грустно?

Определите по рисунку настроение вашего соседа.

Как вы догадались?

Какие краски вы использовали для хорошего настроения?

Какими красками изобразили грусть, печаль?

Кто из вас нарисовал картины к двум музыкальным произведениям?

Почему выбрали именно это музыкальное произведение?

Легко или сложно изобразить свое настроение, отношение к происходящему?

2. Обобщение.

Чему учились сегодня на уроке? (Изображать настроение.)

Что нового узнали? (Оказывается, можно изображать то, что не видно, но что чувствуешь.)

3. Уборка рабочего места.





Краткое описание документа:

Представляю вашему вниманию конспект урока рисования. Урок получился интересным. Здесь прослеживается метапредметная связь. Были выбраны очень интересные музыкальные произведения, красочные репродукции. Весь урок у нас прошёл на какой-то спокойной, поэтической ноте. Дети действительно фантазировали. Было подобрано очень интересное сочитание красок. После мы сделали выставку работ. Каждый ребёнок высказал свое отношение к рисунку. Мы с детьми проводили дискуссии. Урок получился интересным, насыщенным. Было видно, что детям очень интересно немного пофонтазировать.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1141
Номер материала 290582
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх