|
Ход урока
Используется
презентация
1.
Организация начала урока.
Ø Подготовка к восприятию темы. Вступительное слово учителя.
Ø
Первичное осмысление темы. Постановка
проблемы. слайд №2 и его задач слайд
№3
Ø ознакомление
с ключевыми вопросами урока слайд №4
1. Особенности композиции романа «Мастер и
Маргарита».
2. Характеристика Воланда и его свиты:
- Бегемота,
- Азазелло
- Коровьева,
- Геллы.
3. Прототипы образов
- Мастера,
- Маргариты.
2. Повторение
материала.
Индивидуальная работа.
Ø Рассказать об истории создания романа М. Булгакова
«Мастер и Маргарита».
Ø Объяснить причины превращения произведения в
легенду. слайд №5
3.
Закрепление материала с использованием ЭОР
из коллекции fcior.edu.ru (скриншоты)
Фронтальная беседа.
Ø Раскрыть образ Воланда. (использование скриншота ЭОР) слайд №6
Ø Назвать героев романа, входящих в свиту Воланда. слайд №7
Столкновение с ними (нечистой силой) – это
столкновение
с самим собой. Власть нечистой силы
проявляется
лишь там, где отступает человеческое.
В.
Акимов
Ø Охарактеризовать Бегемота. Рассказать о его прототипе. слайд №8
(Бегемот (в переводе – «чудовище») -
один и заметных зверей в Библии; в космогоническом мифе о триаде «Левиафан -
Бегемот – Зиз» - царь зверей. Арабы считают это животное воплотившимся
дьяволом, в демонологической традиции демон желаний желудка)
Ø С кем или с чем ассоциируется Азазелло? Что является его особенной
страстью?
(Имя Азазелло образовано Булгаковым от
ветхозаветного имени Азазел (или Азазель). Так зовут отрицательного
культурного героя ветхозаветного апокрифа - книги Еноха, падшего ангела,
который научил людей изготовлять оружие и украшения. Благодаря Азазелу
женщины освоили "блудливое искусство" раскрашивать лицо. Поэтому
именно Азазелло передает Маргарите крем, волшебным образом меняющий ее
внешность) слайд №9
Ø Почему появление Коровьева в романе сопровождается жарой? Кто
является его прототипом? слайд №10
(Фамилия Коровьев
сконструирована по образцу фамилии персонажа повести Алексея Толстого
(1817-1875)"Упырь" статского советника Теляева, который оказывается
рыцарем Амвросием и вампиром. Интересно, что Амвросием зовут одного из
посетителей ресторана Дома Грибоедова, расхваливающего достоинства его
кухни в самом начале романа. В финале же визит в этот ресторан Бегемота
и Коровьева-Фагота заканчивается, а в заключительной сцене последнего полета
Коровьева-Фагота, как и Теляев у А. К. Толстого, превращается в рыцаря.)
Ø Какую роль в свите играет Гелла?Есть ли у ее образа прототип? слайд
№11
(Имя "Гелла" Булгаков
почерпнул из статьи "Чародейство" Энциклопедического словаря
Брокгауза и Эфрона, где отмечалось, что этим именем называли безвременно
погибших девушек, после смерти ставших вампирами.)
Ø
Составить устный портрет Маргариты, определить ее
прототип. слайд №12
С
приходом Маргариты роман, дотоле напоминавший
корабль в пучине шторма, взрезал поперечную волну,
распрямил мачты, подставил паруса набежавшему ветру и
понесся вперед к цели – благо, она наметилась, а вернее
сказать, открылась – словно звезда в разрыве туч.
Путеводный
ориентир, на который можно опереться,
как на руку надежного провожатого.
А. З. Вулис
(Главным прототипом Маргариты
послужила третья жена писателя Е. С. Булгакова. Через нее Маргарита связана с
героиней пьесы начала 30-х годов "Адам и Ева"
Просмотр фрагмента фильма «Мастер и
Маргарита» Мастер
и Маргарита.oms
( задание 6)
Ø
Охарактеризовать образ Мастера. Найти его
прототип. слайд №13
(Мастер - во многом
автобиографический герой. Его возраст в момент действия романа ("человек
примерно лет тридцати восьми" предстает в лечебнице перед Иваном
Бездомным) - это в точности возраст Булгакова в мае 1929 г. (38 лет ему
исполнилось 15-го числа, через 10 дней после того, как Мастер и его возлюбленная
покинули Москву).
Газетная кампания против Мастера и его романа о Понтии Пилате
напоминает газетную кампанию против Булгакова где под заголовком "Ударим
по булгаковщине!" излагались выступления в Московском комитете партии на
собрании коммунистов, работающих в сфере искусства, состоявшемся 13 ноября.)
Индивидуальная работа.
Ø
Решение заданий теста: слайд №14
I «Мастер
и Маргарита» -это …
1.
сатирический роман
2.сложное
многоплановое произведение, отражающее реальную жизнь и вековую борьбу идей
3.реалистический
роман.
II. Укажите
, где происходит действие романа Булгакова «Мастер и Маргарита»?
1.Ленинград
2.Петроград
3.Москва
4.
Ершалаим
III. Где проживали Воланд и его
компания?
1.Садовая улица
2.Коровьев
переулок
3.Преображенская
застава
4.Канал
Грибоедова
IV. Концепция мира
автора романа заключена в словах…
1.
«Трусость – самый страшный порок…»
2.
«Слуги зла будут уничтожены самим злом»
3.
«…изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране».
-
Сделать общий вывод о роли свиты Воланда в романе.
-
Решение заданий модуля ЭОР по теме урока. Мастер и Маргарита.oms
Итог урока. слайд №15
Ø Сделать вывод о роли образов свиты Воланда.
(Писатель явно не является
сторонником идеи непротивления злу насилием, напротив, по его мнению
«привести в чувство» людей, закосневших в зле, возможно только силой, потому
что эти люди ведут себя по-человечески (во внешнем смысле) лишь тогда, когда
боятся вести себя иначе. Свита Воланда, таким образом, воплощает в романе
принцип справедливости, возмездия, но не добра.)
Ø
Работая в группах, составить рассказ о силе
любви Маргариты.
(Настоящая: бескорыстие,
самоотверженность, способность помогать всем, чем можешь, разделять не только
радость, но и неудачи, быть опорой
Верная: верна
чувству, не теряет надежды на встречу (для нее безразлично, на каком свете)
Вечная: пройдя
через испытание на балу Сатаны, отстояла право на любовь
Со способностью любить ближнего больше, чем
себя, начинается восхождение человека по лестнице любви/)
Ø
Самостоятельно выполнить задание по ссылке:
Мастер
и Маргарита.oms
Домашнее задание. слайд №16
Ø Подготовить рассказ о противостоянии Иешуа и Понтия Пилата.
Ø
Самостоятельно проанализировать задание по
ссылке
http://fcior.edu.ru/card/28434/geroi-romana-master-i-margarita-i-ih-prototipy-bazovoe-izuchenie.html
Используемые источники информации:
- «Поурочные разработки по русской
литературе XX века» Н.В. Егорова. М – «Вако» 2011
год.
- Коллекции ФЦИОР www.fcior.edu.ru
http://fcior.edu.ru/card/28434/geroi-romana-master-i-margarita-i-ih-prototipy-bazovoe-izuchenie.html
3. Коллекции ЕК ЦОР
school-collection.edu.ru
слайд №16
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.