Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка

библиотека
материалов

Педагог: Рагузова Любовь Николаевна


Предмет : русский язык «Планета Знаний» 4 класс


Тема: Части речи и члены предложения.

Цель: развитие навыков различать части речи и члены предложения.

Задачи:

- обобщить знания, усвоенные учащимися в процессе изучения отдельных тем, установить связи между ними;

- развивать умение применять эти знания при решении разнообразных практических задач;

- умение сравнивать, анализировать и делать выводы;

- воспитывать любовь к природе.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Средства обучения: Учебник «Русский язык», 4 класс, Л.Я. Желтовская, О. Б. Калинина Ч. 1;

Информационные источники: Учебник «Русский язык», 4 класс, Л.Я. Желтовская, О. Б. Калинина Ч. 1.


Планируемые результаты образования:

Предметные: Понимать что такое части речи и члены предложения. Уметь находить их в предложении.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать алгоритм действий на уроке; работать по коллективно составленному плану в парах; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, давать самооценку.

Познавательные УУД: уметь различать части речи и члены предложения; уметь проверять правильность написания слов и предложений, обучение потребности составления алгоритма, как условие решения любой проблемы, возникающей в практической жизни ребенка.

Коммуникативные УУД: учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, и следовать им.

Личностные УУД: уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в парах, при проверке,; развитие самостоятельности; развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы, ценить и принимать ценности «природа», её красоту..


Образовательные ресурсы: компьютер, проектор, мультимедийные презентации, карточки, корзинки, таблица.



Ход урока.



  1. Мотивация к учебной деятельности.

 Ребята, сегодня на уроке нам с вами придется много общаться, а значит, и  много говорить. Как вы понимаете смысл пословицы:  «Красную речь хорошо слушать»? (Если человек красиво, складно говорит, его приятно слушать.)

2. Актуализация опорных знаний и способов действий

- Отгадайте загадку:


Несу я урожаи

Поля вновь засеваю.

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я - … (осень)

Осень - прекрасная пора. Многие поэты посвятили ей  свои строки. Давайте, ребята, вспомним некоторые стихотворения про осень, с которыми мы познакомились .

Видео. «Осенние дорожки»

Не только поэтов, но и художников восхищала природа осени. Посмотрите на репродукции знаменитых картин (презентация)

Многие музыканты посвятили этой прекрасной поре свои музыкальные произведения. (Звучит фрагмент произведения  П.Чайковского «Времена года. Октябрь».)

- Пока звучит музыка, пальчиковая гимнастика(«дружат пальчики»), запишем дату, классная работа.


ОСЕНЬ Записать слово в тетрадь.

- Сколько слогов в слове  «осень»? (2.)

- На какой слог падает ударение? (На первый.) Безударная гласная –(е)

-Сделать фонетический разбор слова

«осень». ( Один ученик разбирает на доске, остальные - у себя в тетради.)

.

о [o] – гласный ударный

с [c`] – согласный, мягкий, парный, глухой;

е [и] – гласный безударный;

н [н] – согласный мягкий, непарный, звонкий;

ь

4 звука, 5 букв.



3. Словарная работа.

- Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь) ИД

- Записать слова в тетрадь, поставить ударение, определить безударную гласную.

- Определите какому осеннему месяцу даны такие старинные названия?

Сентябрь – хмурень – погодные условия – идут дожди, небо часто хмурится

Октябрь – грязник, листопад

Ноябрь – грудень – груда замёрзшей земли со снегом) название месяцев и их старинных обозначений перемешать. Устно соотнести и дать объяснение.


4. Постановка учебной задачи.

- Часто осенью выдаются погожие деньки и мы отправляемся в лес – Для чего? (по грибы)

2Корзинки – части речи --- члены предложения.

(у детей карточки (с магнитиками) им. Существительное, им. Прилагательное, глагол, предлог, союз, подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, падеж, время, число, склонение, местоимение)

- Собрать грибы в свои корзинки.

Проверка. Вывод.

- Определите тему урока.

Различать части речи и члены предложения.


5.Закрепление новой темы.

- Рассмотрите картину «По грибы»

( Осуществляется работа в парах)

_ Заполните таблицу, подбирая слова с картины.

Им. Сущ.

Им. Прил.

глагол

местоимение














Проверка (ч/з вебкамеру) Поставить паре оценки.


6.ФИЗМИНУТКА

Мы, листики осенние,

На ветках мы сидели.

Ветер дунул – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.



- Составьте предложения о красоте осенних листьев.



7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


ИД. Закружатся, запляшут в пёстром хороводе осенние листья.

Запишите предложение, дать его характеристику, найти грамматическую основу, указать части речи.

Проверка по доске.


Работа по учебнику. С.51 у. 97 (с комментированием)





8. Включение новых знаний в систему знаний и повторение.

Какое осеннее задание вам понравилось больше всего?


- Ещё одно задание осени. Составьте синквейн на тему «Осень»


Что помогло справиться с синквейном? (знание частей речи)

Проверка: - Какая получилась осень?


9.Рефлексия.

красный листок – умеете различать и определять части речи и члены предложения

жёлтый листок – умеете различать, но требуется помощь

зелёный листок – не умею и не знаю части речи и члены предложения.

(клён на ИД листики - утилита)


10 .Домашнее задание

Написать небольшой рассказ об осени (3-4 предложения), подчеркнуть главные члены предложения, указать части речи.



Краткое описание документа:

  Урок русского языка  "Части речи и чены предожения" направлен  на закрепление и повторение пройденного материала  и построен в соответствии с требованиями ФГОС. Данная тема входит в учебно - методический комплект "Планета Знаний" Все этапы урока выдержаны. Используются современные технологии: парная работа,самостоятельная работа по эталону, составление синвейна,игровые моменты, рефлексия. Сопровождение урока поддерживается различными средствами ИКТ: презентация, видео, музыкальная композиция, интерактивная доска Smart Notebook, документ- камера.

Автор
Дата добавления 23.10.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров603
Номер материала 100268
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх