-
Курсы
-
Другое
Найдено 69 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Педагог: Рагузова Любовь Николаевна
Предмет : русский язык «Планета Знаний» 4 класс
Тема: Части речи и члены предложения.
Цель: развитие навыков различать части речи и члены предложения.
Задачи:
- обобщить знания, усвоенные учащимися в процессе изучения отдельных тем, установить связи между ними;
- развивать умение применять эти знания при решении разнообразных практических задач;
- умение сравнивать, анализировать и делать выводы;
- воспитывать любовь к природе.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Средства обучения: Учебник «Русский язык», 4 класс, Л.Я. Желтовская, О. Б. Калинина Ч. 1;
Информационные источники: Учебник «Русский язык», 4 класс, Л.Я. Желтовская, О. Б. Калинина Ч. 1.
Планируемые результаты образования:
Предметные: Понимать что такое части речи и члены предложения. Уметь находить их в предложении.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать алгоритм действий на уроке; работать по коллективно составленному плану в парах; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, давать самооценку.
Познавательные УУД: уметь различать части речи и члены предложения; уметь проверять правильность написания слов и предложений, обучение потребности составления алгоритма, как условие решения любой проблемы, возникающей в практической жизни ребенка.
Коммуникативные УУД: учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, и следовать им.
Личностные УУД: уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками при работе в парах, при проверке,; развитие самостоятельности; развивать внимание, восприятие, умение наблюдать и делать выводы, ценить и принимать ценности «природа», её красоту..
Образовательные ресурсы: компьютер, проектор, мультимедийные презентации, карточки, корзинки, таблица.
Ход урока.
1. Мотивация к учебной деятельности.
Ребята, сегодня на уроке нам с вами придется много общаться, а значит, и много говорить. Как вы понимаете смысл пословицы: «Красную речь хорошо слушать»? (Если человек красиво, складно говорит, его приятно слушать.)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий
- Отгадайте загадку:
Несу я урожаи
Поля вновь засеваю.
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я - … (осень)
Осень - прекрасная пора. Многие поэты посвятили ей свои строки. Давайте, ребята, вспомним некоторые стихотворения про осень, с которыми мы познакомились .
Видео. «Осенние дорожки»
Не только поэтов, но и художников восхищала природа осени. Посмотрите на репродукции знаменитых картин (презентация)
Многие музыканты посвятили этой прекрасной поре свои музыкальные произведения. (Звучит фрагмент произведения П.Чайковского «Времена года. Октябрь».)
- Пока звучит музыка, пальчиковая гимнастика(«дружат пальчики»), запишем дату, классная работа.
ОСЕНЬ Записать слово в тетрадь.
- Сколько слогов в слове «осень»? (2.)
- На какой слог падает ударение? (На первый.) Безударная гласная –(е)
-Сделать фонетический разбор слова
«осень». ( Один ученик разбирает на доске, остальные - у себя в тетради.)
.
о [o] – гласный ударный
с [c`] – согласный, мягкий, парный, глухой;
е [и] – гласный безударный;
н [н] – согласный мягкий, непарный, звонкий;
ь
4 звука, 5 букв.
3. Словарная работа.
- Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь) ИД
- Записать слова в тетрадь, поставить ударение, определить безударную гласную.
- Определите какому осеннему месяцу даны такие старинные названия?
Сентябрь – хмурень – погодные условия – идут дожди, небо часто хмурится
Октябрь – грязник, листопад
Ноябрь – грудень – груда замёрзшей земли со снегом) название месяцев и их старинных обозначений перемешать. Устно соотнести и дать объяснение.
4. Постановка учебной задачи.
- Часто осенью выдаются погожие деньки и мы отправляемся в лес – Для чего? (по грибы)
2Корзинки – части речи --- члены предложения.
(у детей карточки (с магнитиками) им. Существительное, им. Прилагательное, глагол, предлог, союз, подлежащее, сказуемое, дополнение, определение, падеж, время, число, склонение, местоимение)
- Собрать грибы в свои корзинки.
Проверка. Вывод.
- Определите тему урока.
Различать части речи и члены предложения.
5.Закрепление новой темы.
- Рассмотрите картину «По грибы»
( Осуществляется работа в парах)
_ Заполните таблицу, подбирая слова с картины.
|
Им. Сущ. |
Им. Прил. |
глагол |
местоимение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка (ч/з вебкамеру) Поставить паре оценки.
6.ФИЗМИНУТКА
Мы, листики осенние,
На ветках мы сидели.
Ветер дунул – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.
- Составьте предложения о красоте осенних листьев.
7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
ИД. Закружатся, запляшут в пёстром хороводе осенние листья.
Запишите предложение, дать его характеристику, найти грамматическую основу, указать части речи.
Проверка по доске.
Работа по учебнику. С.51 у. 97 (с комментированием)
8. Включение новых знаний в систему знаний и повторение.
Какое осеннее задание вам понравилось больше всего?
- Ещё одно задание осени. Составьте синквейн на тему «Осень»
– Что помогло справиться с синквейном? (знание частей речи)
Проверка: - Какая получилась осень?
9.Рефлексия.
красный листок – умеете различать и определять части речи и члены предложения
жёлтый листок – умеете различать, но требуется помощь
зелёный листок – не умею и не знаю части речи и члены предложения.
(клён на ИД листики - утилита)
10 .Домашнее задание
Написать небольшой рассказ об осени (3-4 предложения), подчеркнуть главные члены предложения, указать части речи.
Урок русского языка "Части речи и чены предожения" направлен на закрепление и повторение пройденного материала и построен в соответствии с требованиями ФГОС. Данная тема входит в учебно - методический комплект "Планета Знаний" Все этапы урока выдержаны. Используются современные технологии: парная работа,самостоятельная работа по эталону, составление синвейна,игровые моменты, рефлексия. Сопровождение урока поддерживается различными средствами ИКТ: презентация, видео, музыкальная композиция, интерактивная доска Smart Notebook, документ- камера.
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
