Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка 3 класс

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС

. Вспоминаем об именах… (Части речи) 3 класс

Тип урока: повторение и обобщение изученного в 3 классе.

Форма урока: традиционный.

Метод: комбинированный, игровой.

Цель урока: обучать сопоставлению частей речи, расширять представления о частях речи.

Задачи урока:

  1. Образовательные:

  • развить умение формулировать определение понятий;

  • отработать способ действия при определении частей речи;

  • формировать умение применять на практике правила правописания и произношения;

  • развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию;

  • обогащать словарный запас учащихся;

  • совершенствовать орфографические умения.

  1. Развивающие:

  • осуществление системно-деятельностного подхода;

  • развитие критического мышления;

  • развитие внимания;

  • формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

  • развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

  • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

  • развивать умение применять новые знания;

  • развитие творческих, речевых способностей учащихся;

  • формирование логических умений;

  • развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

  • развитие умения формулировать проблему;

  • развитие умения работы в парах.

  1. Воспитательные:

  • воспитание интереса и уважения к родному языку;

  • воспитание ценностного отношения к слову;

  • развитие коммуникативных УУД:

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

  • взаимодействие учащихся в парной работе: развитие уважения друг к другу.

Оборудование:

  • ПК;

  • мультимедийный проектор;

  • мультимедийная презентация к уроку;

Структура урока:

  1. Организационный этап.

  2. Актуализация знаний.

  3. Постановка учебной задачи.

  4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

  5. Физ. минутка.

  6. Закрепление изученного материала.

  7. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

  8. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

Ход урока


Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

Организационный момент, мотивация к учебной деятельности


Приветственное слово учителя:

- Добрый день, ребята.

- Сегодня у нас на уроке гости, и как гостеприимные хозяева окажем им внимание.

Ученик:

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,

Возможно, есть классы и лучше и краше,

Но пусть в нашем классе вам будет светло,

Пусть будет уютно и очень легко!

Поручено нам вас сегодня встречать,

Начнём же урок, не будем скучать

А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.


Приветствие учащихся.

Принцип психологической комфортности.

УУД: личностные, коммуникативные.

Цель – создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.



Актуализация

знаний




























Постановка учебной цели


Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый ваш класс,
И для меня уже награда-
Сиянье ваших умных глаз!

Наш урок сегодня не простой: у нас сегодня - детективное агентство


Кто такой детектив?

1) Специалист по расследованию уголовных преступлений.

2) Литературное произведение или фильм. Изображающие раскрытие запутанных преступлений.

Какими качествами должен обладать хороший детектив?

1) иметь зоркий глаз;

2) уметь слушать и слышать;

3) быть внимательным.

Сегодня я предлагаю вам превратиться в детективов, а наш кабинет будет называться « Детективное агентство»

Интересно, кто же станет лучшим сыщиком?

(Все свои удачные и неудачные ответы дети фиксируют сами)

II.Сообщение темы и целей урока.

Итак, в наше детективное  агентство поступило срочное сообщение: потерялась часть речи.

Что будем делать? ( собирать информацию)

Какие у вас возникли вопросы?

1.Как называется?

2.На какие вопросы отвечает?

3. Что обозначает?

4.Как изменяется?

Это и есть цель нашей деятельности.

1).Закрепить и обобщить  знания о частях речи; будем продолжать учиться распознавать ее сред других слов. Эти знания необходимы для дальнейших уроков русского языка, чтобы ваша устная и письменная речь была более грамотной и красивой.



- Кто уже догадался, о чём пойдёт речь на уроке?

Сформулируйте тему урока.

Вспоминаем об именах…

Запишите число, классная работа


- Исходя из темы урока, сформулируйте цель нашего занятия?

Повторить…(части речи)

Научиться…(разграничивать части речи)








Отвечают на вопросы, формулируют тему урока.

Запись учащимися числа, темы урока




















Формулируют цель урока








Принцип деятельности.

УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).




















Принцип целостности.

УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)

ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.

  1. Усвоение новых знаний.










































Первичное закрепление знаний.


Физ. минутка(пауза релаксации)












Закрепление изученного материала



Выполнение расследования начнем с небольшой разминки.

Прочитайте и скажите, что написано?

ФОТОРОБОТ

Подготовьте рассказ на лингвистическую тему «Части речи»

Вспомните, что обозначают и на какие вопросы могут отвечать существительные, прилагательные и глаголы. Вспомните и назовите их морфологические признаки.

Имя существительное

-на какие вопросы отвечает?

-что обозначает?

-как изменяется?

-приведите примеры существительных

Имя прилагательное

-на какие вопросы отвечает?

-что обозначает?

-как изменяется?

-приведите примеры прилагательных

Глагол

-на какие вопросы отвечает?

-что обозначает?

-как изменяется?

-приведите примеры глаголов


Обобщение учителя. Группа слов, которая имеет общие грамматические значения, называется частью речи. Все части речи в русском языке делятся на самостоятельные (существительные, прилагательные, глагол, наречие, числительное, местоимение) и служебные (предлог, союз, частица и междометия). В предложении самостоятельные части речи выполняют роль членов предложения, а служебные части речи служат для связи слов в словосочетании или вносят дополнительные значения в предложение.



Игра « Внимательный детектив»

Упр 470 стр 59


-В определении части речи у каких слов вы затруднились?Почему?



Вот помощники мои

Их как хочешь поверни:

Этот пальчик – бабушка.

Этот пальчик – дедушка.

Этот пальчик- папа.

Этот пальчик- мама.

Этот пальчик я-

Вот и вся моя семья.



А сейчас будем применять полученные знания на практике. Индивидуальная работа  «Частное расследование».


Каждый детектив должен уметь работать по схемам.


Упр 471 стр 59

-Чем похожи слова?

-как различить их по частям речи ?

-Допишите по два слова в каждый столбик, соблюдая закономерность.



Упр 471 стр 59 1 часть

Распредели и запиши слова в два столбика:

глаголы                                                     им. сущ.

1в 2 в


Если чтоо-то получается не так в расследовании, то детектив пишет объяснительную,попрубуем ии мы с вами.


 Подбери и соедини  стрелками такие пары словосочетаний, чтобы получились предложения, выражающие законченную мысль.

голые кусты                весело катались с горы

деревенские ребята     торчали из снежных сугробов




-Запишем одно предложение и сделаем разбор, определите части речи..









Работают в группах , готовят сообщение



































Выполняют упражнение, комментируют




Выполняют физкультминутку















Выполняют задание.









Выполняют задание. Взаимопроверка работ








Выполняют задание

Комментируют орфограммы, определяют части речи.






Выполняют творческую работу,проверка



Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные(развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений).


ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания.


УУД: регулятивные ( умение обосновать свою точку зрения, грамотно сформулировать ответ )





















































Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества.

УУД: познавательные (опирается на уже известное);

коммуникативные (учит способам взаимодействия, сотрудничества).




Домашнее задание.


Упр 469 стр 58




Запись учащимися задания в дневники.




Рефлексия деятельности.




Я хочу вам вручить удостоверение Детектива.

Подведе итог нашего детективного расследования .

Что знаем о частях речи?


Отвечают на вопросы.





УУД: познавательные, регулятивные

ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка






8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок  по теме:Вспоминаем об именах...(Части речи),проведен был в 3 классе по УМК "Гармония".Тип урока -повторение и обобщение изученного.в моем классе очень много мальчишек,поэтому урок проводился в форме игры "Детективное агенство",где учащиеся выполняют разные расследования о частях речи.Составляют фоторобот о частях речи,играют в игру "Внимательный детектив",проводят частное расследование.Формы работы : индивидуальная,групповая,работа в парах.За свою работу учащиеся награждены "Удостоверением Детектива".Урок прошел интересно,цель и задачи урока были достигнуты.

Автор
Дата добавления 09.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2014
Номер материала 478995
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх