Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему: «Упражнения в правописании окончаний имен существительных во множественном числе»

Конспект урока русского языка на тему: «Упражнения в правописании окончаний имен существительных во множественном числе»


библиотека
материалов

Конспект урока русского языка

на тему: «Упражнения в правописании окончаний имен существительных во множественном числе»


Задачи:

  • отрабатывать навык правописания окончаний имен существительных во множественном числе, их правильное употребление;

  • развивать зрительную память, орфографическую зоркость.


Ход урока

1. Организационный момент.


2. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке мы продолжим учиться определять падеж имен существительных для того, чтобы правильно писать падежные окончания.


3. Проверка домашнего задания

- Что Вам было задано на дом?

(Упражнение 264)

- Определите число и падеж выделенных существительных.

(В письмах – в П. п., мн. ч.

Всадников – в В. П., мн. ч.

В шлемах – в П. п., мн. ч.

Из писем – в Р. п., мн. ч.)

- Как доказать, что существительные «всадников» в винительном падеже? Можно ли опираться на вопросы?

(Нет, вопросы не могут определить падеж; кого? Всадников. Нужно подставить существительное 1-го склонения в единственном числе, например: Рисовал (кого?) сестру – окончание –у в винительном падеже)


4. Чистописание

- Подпишите число, классная работа. Урок начнем с чистописания. Продолжите закономерность:


- Напишите букву «в» в соединении с другими:




5. Работа по теме урока

- Сейчас я буду диктовать существительные. Девочки записывают существительные женского рода, а мальчики – мужского рода.

Шалаш, тушь, дрожь, чиж, течь, стриж, трубач, речь, дочь, врач, помощь, гараж, ночь, тишь, ткач, калач.

- Какие слова написали девочки?

(тушь, дрожь, течь, речь, дочь, помощь, ночь, тишь.)

- Что особенного в этих словах?

(На конце слова после шипящих пишется мягкий знак)

- Какие слова записали мальчики?

(Шалаш, чиж, стриж, трубач, врач, гараж, ткач, калач)

- Есть ли у них на конце мягкий знак? Почему?

(Нет. Потому что это существительные мужского рода.)

- Это правило относится к существительным только в единственном числе. Запишите в родительном падеже во множественном числе существительные:

туча, задача, роща, куча, чаща.

(Туч, задач, рощ, куч, чаш)

- Какой вывод мы можем сделать?

(В родительном падеже во множественном числе после шипящих мягкий знак не пишется)


6. Работа по учебнику

- Ребята, скоро мы будем писать изложение, подготовимся к нему. Выполним упражнение 265. Задание читает…

- Как отличить существительное во множественном числе от существительного в единственном числе?

(Имена существительные во множественном числе обозначают два или несколько предметов)

- Сейчас я прочитаю Вам стихотворение из этого упражнения:

Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля -

Это русское раздолье,

Это русская земля.

Вижу горы и долины,

Вижу степи и луга -

Это русские картины,

Это Родина моя.


- Какие незнакомые слова Вам встретились?

(ПРИВО́ЛЬЕ - 1. широкое, просторное место, местность. 2. Полная свобода, вольная жизнь.

НИВА - обработанное поле, пашня, посевы; полоса, клин, участок.

РАЗДОЛЬЕ - простор, широкое свободное пространство.)

- Найдите существительные во множественном числе.

(нивы, поля, горы, долины, степи, луга, картины)

- Прочтем стихотворения вместе.

- Прочтите стихотворение про себя.

- Кто прочтет его по памяти?

- Закройте учебники. Напишите стихотворение по памяти.

Письмо по памяти

- Обменяйтесь тетрадями, проверьте друг друга. На полях карандашом поставьте оценку.

- Мы закончили ещё один раздел нашего учебника. Посмотрим, чему мы научились. Ответим на вопросы в упражнении 267.

Фронтальная работа


7. Домашнее задание

- Откройте дневники, запишите домашнее задание: упр. 266


8. Итог урока

- Что нового мы узнали на уроке?

- Когда пишется мягкий знак после шипящих?

(У существительных женского рода единственного числа)

- Почему в словах: задач, туч, рощ мягкий знак не пишется?

(Это слова во множественном числе в родительном падеже)


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка

на тему: «Упражнения в правописании окончаний имен существительных во множественном числе»

 

Задачи:

·        отрабатывать навык правописания окончаний имен существительных во множественном числе, их правильное употребление;

·        развивать зрительную память, орфографическую зоркость.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

 

2. Сообщение темы урока

- Сегодня на уроке мы продолжим учиться определять падеж имен  существительных для того, чтобы правильно писать падежные окончания.

 

3. Проверка домашнего задания

- Что Вам было задано на дом?

(Упражнение 264)

- Определите число и падеж выделенных существительных.

(В письмах – в П. п., мн. ч.

Всадников – в В. П., мн. ч.

В шлемах – в П. п., мн. ч.

Из писем – в Р. п., мн. ч.)

- Как доказать, что существительные «всадников» в винительном падеже? Можно ли опираться на вопросы?

(Нет, вопросы не могут определить падеж; кого? Всадников. Нужно подставить существительное 1-го склонения в единственном числе, например: Рисовал (кого?) сестру – окончание –у в винительном падеже)

 

4. Чистописание

- Подпишите число, классная работа. Урок начнем с чистописания. Продолжите закономерность:

 

- Напишите букву «в» в соединении с другими:

 

 

 

5. Работа по теме урока

- Сейчас я буду диктовать существительные. Девочки записывают существительные женского рода, а мальчики – мужского рода.

Шалаш, тушь, дрожь, чиж, течь, стриж, трубач, речь, дочь, врач, помощь, гараж, ночь, тишь, ткач, калач.

- Какие слова написали девочки?

 

(тушь, дрожь, течь, речь, дочь, помощь, ночь, тишь.)

Общая информация

Номер материала: 392823

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG