Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка "Чем отличаются друг от друга слова-омонимы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока русского языка "Чем отличаются друг от друга слова-омонимы"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

План-конспект урока по русскому языку на тему

«Чем отличаются друг от друга слова-омонимы»

(урок проводится в 5 классе по программе и учебнику М.М.Разумовской и П.А.Леканта)

Цели урока:


Обучающая: дать определение омонимов; развивать умение находить омонимы в тексте и в словаре; использовать их в речи в соответствии со стилистическими особенностями; сформировать.

Развивающая: развивать связную речь учащихся, логическое мышление, интерес к русскому языку, творческие способности, умение пользоваться теоретическим и практическим материалом.

Воспитательная: воспитать осознанную потребность в знаниях, чуткости и внимательности к слову, интерес к теме.

Задачи:

  1. Развивать устную и письменную речь учащихся.

  2. Формировать у учащихся умение различать слова-омонимы по виду.

  3. Учить вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация Power Point по теме урока, Толковый словарь под ред. Д.Н. Ушакова.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока


I. Организационный момент

Доброе утро, ребята! Садитесь! Я рада продолжить вместе с вами путешествие по неизведанным уголкам Русского языка.

В стране родного языка

Не всё известно нам пока,

Но путешествовать начнём

И сами до всего дойдём.

Настройтесь на то, что навыки, приобретенные на уроке, пригодятся вам в жизни. Я бы хотела, чтобы вы помогли мне сформулировать тему урока. Будьте внимательны, отвечая на мои вопросы!

Предлагаю вам загадку, чтоб пошло всё по порядку.

Если буду я молчать, как сможешь ты меня понять?

А выручить меня готово любимое, родное … (Слово)

А для чего служат слова, что они обозначают? (Предметы, явления, действия, признаки, количество, состояние и др.)

Как называется раздел русского языка, изучающий словарный состав? (Лексика)

Сегодня мы с вами будем говорить о таком понятии лексики, как омонимы, научимся пользоваться словарями, будем совершенствовать навыки чтения.

Откройте тетради, запишите число, «классная работа» и тему «Чем отличаются друг от друга слова-омонимы».


II. Повторение

Прежде, чем непосредственно перейти к новой теме, повторим изученное ранее.

Разбор слов по составу: рассказчиком, бескорыстный (2 ученика выполняют у доски).

Составьте диалог, используя эти слова.


III. Объяснение нового материала

Посмотрите на слайд. Скажите, что изображено на картинках, запишите слова в тетрадь.

Ключ от двери, гаечный ключ, скрипичный ключ, ключ (родник)

Лук для стрельбы, лук (растение)

Водопроводный кран, строительный кран

Как эти слова пишутся? (Одинаково)

Как эти слова произносятся? (Одинаково)

А значение слов одинаково? (Совершенно разное)

Эти слова-омонимы и они относятся к одной и той же части речи (чаще всего это существительные).

Обратимся к учебнику (стр.104) и там прочитаем определение омонимов.

Омонимы – это разные по значению слова, но одинаковые по звучанию и написанию: коса (орудие) – коса (прическа). (Один ученик читает вслух, затем вместе повторяют и записывают в тетрадь).

Стихотворение на слайде:

Омонимы как близнецы похожи,

Но значат не одно и то же.

Груз подаёт подъемный кран,

А воду льёт в квартире кран.

Запишите стихотворение в тетрадь, подчеркните омонимы.


IV. Работа со словарём

Откройте Толковый словарик в учебнике (стр.279) или Толковый словарь под ред. Д.Н.Ушакова, найдите слова-омонимы.

Расскажите, как выглядит словарная статья слов-омонимов. (Слова записаны в алфавитном порядке. Над каждым словом-омонимом стоит цифра. Даётся определение, и приводятся примеры).


V. Закрепление изученного

1. Обратимся к упражнению 317. Выразительно прочитайте стихотворение и найдите слова-омонимы, дайте пояснения.


Прежде, чем приступить к выполнению следующего задания, прочитайте рубрику в учебнике на стр.104-105 «Возьмите на заметку».

Какой вывод вы можете сделать? (Не все слова, которые одинаково пишутся и звучат, являются омонимами. В русском языке немало слов, близких к омонимам).


2. Выполнение упражнений 318 и 319.

3. Прочитайте выразительно стихотворения на слайде, найдите омонимы (устно).

Птичий клин

Когда на мартовских полях

Лежала толща белая,

Сидел я с книгой, на полях

Свои заметки делая,

И в миг, когда моё перо

Касалось граф тетрадочных,

Вдруг журавлиное перо

С небес упало радужных.


Мы сражаться стали,

В ход пустили шашки,

Шашки не из стали,

Мы играли в шашки.


VI. Обобщение. Подведение итогов.

Подведём итоги урока, ответив на вопросы:

Что такое омонимы?

Как найти омонимы в Толковом словаре?

Чем отличаются друг от друга слова-омонимы?


VII. Домашнее задание: теория, упр. 320, 321.

Дома вы продолжите находить в стихотворениях из 320 упражнения слова-омонимы и распределять их в нужные графы как в упр.319. А также отгадаете кроссворд (упр. 321).


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

План-конспект урока по русскому языку на тему "Чем отличаются друг от друга слова-омонимы".

Урок проводится в 5 классе по программе и учебнику М.М.Разумовской и П.А.Леканта.

Цели урока:

1.дать определение омонимов;

2.развивать умение находить омонимы в тексте и словаре;

3.использовать их в речи в соответствии со стилистическими особенностями;

4.развивать связную речь учащихся, логическое мышление, интерес к русскому языку, творческие способности, умение пользоваться теоретическим и практическим материалом;

5.воспитывать осознанную потребность в знаниях, чуткости и внимательности к слову, интерес к теме.

Общая информация

Номер материала: 381556

Похожие материалы